一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第七單元練習(xí)課（第12課時(shí)）人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元的練習(xí)課，主要內(nèi)容包括：通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行加減法的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠理解和掌握10以?xún)?nèi)的加減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、積極發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠解決實(shí)際問(wèn)題，并將問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生每人一本練習(xí)本，一套10以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)的方式復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算方法。2.例題講解（15分鐘）出示例題，如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并將問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，即“3+2=？”讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并講解計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)（15分鐘）出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和講解。練習(xí)題包括：（1）5以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算。（2）10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算。（3）實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.例題講解3.隨堂練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)字卡片進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。2.請(qǐng)舉出幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并將其抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，用10以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)10以?xún)?nèi)的加減法有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主動(dòng)參與和積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。但在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生還存在注意力不集中的問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)管理。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行加減法的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、分享食物時(shí)計(jì)算每人分得的數(shù)量等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行20以?xún)?nèi)、50以?xún)?nèi)甚至100以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化教學(xué)內(nèi)容中的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容是教學(xué)的基礎(chǔ)。在教案中，詳細(xì)內(nèi)容只提到了對(duì)10以?xún)?nèi)加減法的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)，但沒(méi)有具體列出練習(xí)的內(nèi)容和類(lèi)型。這是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)榍逦木毩?xí)內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。補(bǔ)充和說(shuō)明：為了使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固10以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算方法，我將在練習(xí)課中設(shè)計(jì)多種類(lèi)型的練習(xí)題目。這包括：1.基本計(jì)算練習(xí)：提供一系列10以?xún)?nèi)的加減法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目將覆蓋從0到9的所有數(shù)字，以確保學(xué)生對(duì)每個(gè)數(shù)字的加減法都有所練習(xí)。2.進(jìn)階計(jì)算練習(xí)：設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生進(jìn)行多步驟計(jì)算的題目，例如，解決連續(xù)的加減法問(wèn)題。這樣的題目可以提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用：提供一些與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生將問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算。這樣的題目可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的方向。在教案中，教學(xué)目標(biāo)提到了學(xué)生能夠理解和掌握10以?xún)?nèi)的加減法的計(jì)算方法，以及能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題。然而，這些目標(biāo)較為寬泛，缺乏具體性和可衡量性。補(bǔ)充和說(shuō)明：為了使教學(xué)目標(biāo)更加明確和具體，我將對(duì)每個(gè)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。例如：1.學(xué)生能夠理解和掌握10以?xún)?nèi)的加減法的計(jì)算方法：具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能夠熟練地計(jì)算任意兩個(gè)10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法，并且能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位和退位。2.學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用加減法進(jìn)行解決：具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該能夠識(shí)別和理解實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并運(yùn)用正確的加減法計(jì)算方法得出答案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分在教案中，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)被合并在一起。然而，難點(diǎn)和重點(diǎn)是兩個(gè)不同的概念，需要明確區(qū)分。補(bǔ)充和說(shuō)明：我將教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)分開(kāi)，以便更清晰地指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)重點(diǎn)是基礎(chǔ)，也是教學(xué)的核心。我將通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題目，確保學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠解決實(shí)際問(wèn)題，并將問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題。這個(gè)難點(diǎn)涉及到學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。我將通過(guò)提供多樣化的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，幫助他們將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用加減法進(jìn)行解決。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)過(guò)程的成功至關(guān)重要。在教案中，教具和學(xué)具的準(zhǔn)備部分較為簡(jiǎn)單，只提到了黑板、粉筆、練習(xí)本和數(shù)字卡片。1.直觀教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，如小球、玩具等，用來(lái)表示數(shù)字和進(jìn)行加減法的操作。這些直觀教具可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)量關(guān)系。2.電子多媒體：準(zhǔn)備一些電子幻燈片或者教學(xué)軟件，用來(lái)展示和解釋加減法的計(jì)算過(guò)程。這些電子多媒體可以增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。3.小組合作工具：準(zhǔn)備一些小組合作的活動(dòng)工具，如小組討論板、小卡片等，用來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。這些工具可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說(shuō)明：為了使教學(xué)過(guò)程更加有序和有效，我將對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的design。1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我將通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的知識(shí)點(diǎn)，例如，我可能會(huì)問(wèn)學(xué)生：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”這樣的問(wèn)題可以激活學(xué)生的記憶，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.例題講解：我將通過(guò)展示一個(gè)具體的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考并將問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題。接著，我將逐步講解計(jì)算過(guò)程，并鼓勵(lì)學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用為了保持學(xué)生的注意力，我在講解過(guò)程中運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用輕松的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)他們回顧知識(shí)點(diǎn)。在例題講解環(huán)節(jié)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，同時(shí)在關(guān)鍵步驟上放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并跟上思路。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我用鼓勵(lì)的語(yǔ)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在他們回答問(wèn)題時(shí)給予積極的反饋。二、時(shí)間分配的合理安排三、課堂提問(wèn)的策略在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了開(kāi)放性和封閉性相結(jié)合的提問(wèn)策略。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出了開(kāi)放式問(wèn)題，如“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考和回憶。在例題講解環(huán)節(jié)，我提出了封閉性問(wèn)題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生集中注意力并進(jìn)行計(jì)算。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)在講解本節(jié)課時(shí)，我注重了情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要加減法的情況？”讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，我還用實(shí)物模型和數(shù)字卡片等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和操作。教案反思：然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解過(guò)程中，我有時(shí)過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致講解時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生可能會(huì)有所疲勞。因此，我需要在講解時(shí)更加簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有困惑。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。課后提升題目1：基本計(jì)算練習(xí)（1）7+3=?（2）52=?（3）9+4=?題目2：進(jìn)階計(jì)算練習(xí)（1）小明有5個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？（2）小華有8個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)橘子，小華還剩幾個(gè)橘子？題目3：實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用（1）媽媽買(mǎi)了3個(gè)香蕉和2個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)水果？（2）小明有5個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)糖果，小明還剩幾個(gè)糖果？答案：題目1：（1）7+3=10（2）52=3（3）9+4=13題目2：（1）小明有5個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在