第1頁/共1頁昌平區(qū)2022—2023學(xué)年第一學(xué)期初三年級(jí)期末質(zhì)量抽測(cè)語文試卷2022.12本試卷共8頁，五道大題，27個(gè)小題，滿分100分。考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘。考生務(wù)必將答案填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）“照見天地心——中國書房的意與象”展覽于2022年8月30日至10月23日在故宮博物院午門展廳展出。學(xué)校組織大家到那里開展研學(xué)活動(dòng)。下面是同學(xué)們完成的研學(xué)記錄，請(qǐng)你閱讀并回答問題。記錄一展覽概述“照見天地心——中國書房的意與象”展覽擇取書房文化作內(nèi)容，以中國書房的意涵與物象為主題，結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)家作品，借助裸眼3D、體感交互投影等技術(shù)，讓觀眾沉浸式體驗(yàn)古代文人書房的文化魅力。展覽分為“委懷琴書”“正誼明道”“結(jié)契霜雪”三個(gè)單元。策展人①___________（妙思巧運(yùn)/處心積慮），將筆墨紙硯、金石篆刻等書房里常見的器物串聯(lián)起來，陳設(shè)于不同單元中，為觀眾展示中國人的精神世界。在展廳，觀眾可以仰望星空，②_________（溝通/勾通）天地造化，究天人之際，通古今之變，深刻感受博大精深的中華文化在不斷傳承、匯流、交溶的過程中形成的中華民族③_________（獨(dú)具匠心/獨(dú)具特色）的人文精神與宇宙觀。1.下列選項(xiàng)中說法有誤的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“展覽分成不同主題”的意思，所以“分為”中“為”讀wéi。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“展覽面向的是觀眾”的意思，所以“為觀眾”中“為”讀wèi。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“中華文化豐富高深”的意思，所以“博大精深”書寫正確。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“中華文化交匯融合”的意思，所以“交溶”書寫正確。2.橫線處詞語選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①處心積慮②勾通③獨(dú)具匠心B.①妙思巧運(yùn)②溝通③獨(dú)具匠心C.①妙思巧運(yùn)②溝通③獨(dú)具特色D.①處心積慮②勾通③獨(dú)具特色記錄二展覽設(shè)計(jì)展覽分三個(gè)單元□第一個(gè)單元“委懷琴書”，分星空、五經(jīng)萃室、圖書、文房四寶和文人賞器五個(gè)部分，突出書房不僅是一個(gè)看書、寫作、藏書的空間，也是一種情懷和傳承。第二個(gè)單元“正誼明道”，分為修身養(yǎng)性、家國情懷、仰觀宇宙三個(gè)部分，主要展示的是家國情懷，突出書房的人文精神□第三個(gè)單元“結(jié)契霜雪”，分三友同德和雅集唱和兩個(gè)部分。松竹梅是精神的象征，文人雅集是書房的延伸。展覽設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，從無形書房的精神闡釋，到有形書房的空間陳設(shè)，無不激蕩著觀眾的內(nèi)心。3.在“□”處依次填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.句號(hào)句號(hào) B.逗號(hào)分號(hào) C.句號(hào)分號(hào) D.逗號(hào)句號(hào)4.畫線句存在問題，請(qǐng)對(duì)這個(gè)句子作出修改。記錄三珍貴展品展品涵蓋書畫、器物、家具等類別。其中，書畫展品給我留下深刻印象。如明代文微明84歲寫就的行書《陋室銘》，點(diǎn)明了“惟吾德馨”的書房文化內(nèi)涵。宋代文天祥行書《上宏齋帖》、明代陳淳行書《岳陽樓記》等，講述著讀書人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的價(jià)值選擇與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。而許多難得一見的古代繪畫作品，如宋代郭熙《窠石平遠(yuǎn)圖》等，①___________是讀書人走出書齋、擁抱自然的生動(dòng)寫照，②___________蘊(yùn)含另一層深意，即中國藝術(shù)始終將內(nèi)在精神追求放在首位。5.記錄中提到了《陋室銘》，其作者是唐代的_________。6.①②處使用關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①無論②都 B.①盡管②還 C.①既②又 D.①即使②也記錄四觀展感受回望古代，書房寄托著古文人的情懷胸襟，聚合著文人之間的千古唱和，是一種情致，一種觀想，一種精神空間的起始。凝視當(dāng)下，書房則成為融通古今的橋梁，化古潤今，繼往開來，激蕩著心靈，啟發(fā)著思想，也涵養(yǎng)著新時(shí)代的家國情懷。可見，書房傳承文化，意義深遠(yuǎn)，正所謂“寄托襟懷，展現(xiàn)古文人精神園地；_________，_________”。總之，此次觀展有益于我們探討和闡釋中國書房的文化內(nèi)核，以及“書房”這一意象的時(shí)代精神。7.請(qǐng)你根據(jù)觀展感受，為橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容。二、古詩文閱讀（共16分）（一）默寫（4分）8.默寫（1）政通人和，_________。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）山水之樂，_________。（歐陽修《醉翁亭記》）（3）人們常用《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的“_________，_________”來表達(dá)美好祝愿。（二）（共4分）閱讀《行路難》，完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。9.下面對(duì)詩歌分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩人復(fù)雜的情感變化，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。B.詩人以“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出了自己內(nèi)心的苦悶和抑郁。C.詩人以“冰塞川”和“雪滿山”形象化的語言，寫出了自己仕途的艱難，表達(dá)了無限的悲慨。D.詩人巧用“垂釣渭水”和“乘舟夢(mèng)日”的典故，寫出了自己對(duì)姜尚、伊尹自由生活的向往，表達(dá)了羨慕之情。10.某校開學(xué)典禮，校長(zhǎng)用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊鳛橘?zèng)言送給大家。請(qǐng)你結(jié)合詩句，說說校長(zhǎng)要表達(dá)意思。（三）（共8分）閱讀《岳陽樓記》（節(jié)選），完成下面小題若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。11.下列語句中的加點(diǎn)字，與“去國懷鄉(xiāng)”中“去”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.相去甚遠(yuǎn) B.游人去而禽鳥樂 C.日始出時(shí)去人近 D.去粗取精12.對(duì)“微斯人，吾誰與歸”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A.這種人很少有，我應(yīng)同誰一道呢？B.如果沒有這種人，我同誰一道呢？C.這種被貶的人地位低微，我應(yīng)該同誰一道呢？D.我非常敬慕這種人，什么我不能同這種人一道呢？13.根據(jù)《岳陽樓記》節(jié)選和下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。登南昌滕王閣，贛大水西來注北，閣與水稱，杰①然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊②，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽城為佳?？傊胁蝗缭乐菰狸枠?。君山一發(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界③可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。（選自王士性《廣游志》）注釋：①[杰]高大。②[殊]差別。③[眼界]視力所能看到的范圍。節(jié)選與材料均運(yùn)用大量筆墨描寫岳陽樓景象，但寫作意圖有所不同。節(jié)選中描寫岳陽樓景象的意圖是①_________。材料中描寫岳陽樓景象的意圖是②_________。三、名著閱讀（共5分）14.學(xué)校將要開展“走進(jìn)經(jīng)典，好書共讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從《艾青詩選》和《水滸傳》中任選一部名著，結(jié)合內(nèi)容寫一則推薦語，向同學(xué)們推薦這部書。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一近年來，鄉(xiāng)村民宿迅速發(fā)展，得到越來越多的城里人的青睞，成為了鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域中的生力軍。所謂鄉(xiāng)村民宿，是指利用鄉(xiāng)村民居等資源，主人參與經(jīng)營服務(wù)，為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀?、文化與生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展得到了各級(jí)政府部門的支持。2022年7月，文化和旅游部等十部門印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村民宿高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》。各地政府部門把鄉(xiāng)村民宿發(fā)展納入各地旅游發(fā)展規(guī)劃，開展多元業(yè)態(tài)經(jīng)營，為民宿發(fā)展提供更多針對(duì)性的支持和幫助。材料二鄉(xiāng)村民宿整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感，回歸慢節(jié)奏本真的、有趣味的生活，這是城市居民愿意追求的精神享受。在各地，不少鄉(xiāng)村民宿_________，成為展示鄉(xiāng)土文化的載體。豐富多彩的民俗風(fēng)情、各具特色的地域文化和底蘊(yùn)深厚的人文古跡，讓鄉(xiāng)村民宿散發(fā)出獨(dú)特的魅力。表1鄉(xiāng)村民宿區(qū)域特色一覽表地區(qū)特色文化、文物資源特色民宿項(xiàng)目江西井岡山井岡山革命文化資源建設(shè)“紅色記憶”民宿河北承德灤平縣金山嶺長(zhǎng)城開發(fā)“長(zhǎng)城人家”主題民宿山西康家坪百年晉南窯洞古村落打造傳統(tǒng)鄉(xiāng)土民宿新疆溫泉縣博格達(dá)爾村游牧民族西遷定居的歷史文化發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)………………材料三各種類型的鄉(xiāng)村民宿依托它們獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢(shì)，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個(gè)性化旅游服務(wù)。在云南迪慶藏族自治州，游客跟著民宿管家飽覽滇西北美景的同時(shí)，還可以親手繪制藏式木碗、做一扇豆腐……鄉(xiāng)村民宿不只是調(diào)適身體、放飛心靈的休閑驛站，更是觀察自然變化、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展，充分滿足游客遠(yuǎn)觀風(fēng)景、近享閑適的訴求，契合了現(xiàn)代人遠(yuǎn)離喧囂、親近自然、尋味鄉(xiāng)愁的美好追求。15.根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國鄉(xiāng)村民宿的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（）【甲】鄉(xiāng)村民宿作為規(guī)范的大型住宿設(shè)施，越來越受城里人青睞?！疽摇苦l(xiāng)村民宿有利于游客感受鄉(xiāng)村田園生活超然感和愜意感?！颈苦l(xiāng)村民宿是滿足游客觀察自然、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。16.根據(jù)材料二中圖表1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫內(nèi)容。17.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)以上三則材料的理解，說說如果要在居庸關(guān)附近的村莊里開一家鄉(xiāng)村民宿，要怎樣做才能有更好的發(fā)展。（二）（共12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。①上世紀(jì)九十年代，在遵義火車站我邂逅了一位“背簍老人”。素昧平生的相識(shí)和交談，譜寫了我生命歷程中的一個(gè)難以忘懷的插曲。②那天傍晚，我們一行人早早來到遵義火車站。就在我為攜帶的小件行李太多而發(fā)愁時(shí)，一位背簍老人拄著一根光溜的木棍徑直向我們走來。他不停地嚷著：“同志，用不用送站？”我急忙向老人招手示意：“老大爺，您管送站，您身子骨行嗎？”③“沒得問題！”老人見我主動(dòng)招呼他，顯得分外積極。他用勁拍拍胸脯，又補(bǔ)充一句，“沒得問題！”④“送這一趟多少錢？”⑤“便宜得很，5元錢?！雹尬乙郧吧线^這方面的“當(dāng)”，“一趟”和“一件”一定要事先強(qiáng)調(diào)清楚。“是一趟5元，還是一件5元？”⑦“你這位同志真會(huì)開玩笑，哪里會(huì)一件5元這么貴喲，是一趟。”老人點(diǎn)了點(diǎn)我們身邊橫七豎八的小件行李……“同志，你這件數(shù)是多一些，該算一趟半錢。這樣嘍，我優(yōu)惠一下，歸了包堆就算7元錢?！雹噙M(jìn)站似乎還要等候一陣子。我乘機(jī)打量了一下老人，他看上去60歲光景，寬寬的臉膛堆滿皺紋，泛著黝黑的亮光。老人穿著一身洗得發(fā)白、打了補(bǔ)丁的軍衣褲，頭上纏著黑布帶，腰間系著粗藍(lán)布圍裙，手上戴著破口的手套。滿身的塵土，看得出送站活路的艱辛。⑨老人的背簍也引起了我的注意。黃褐色的竹篾表皮已經(jīng)被磨損得異常光滑，簍頂?shù)倪呇赜门f布繞裹著，中間有明顯的破折處是用塑料膠條修補(bǔ)的。背簍已經(jīng)歪斜變形了。這在一般家庭里，早就該被淘汰了。明眼人一看便知，這破損的背簍長(zhǎng)期承載過多么超重的物件和繁重的勞務(wù)啊?、膺^了一會(huì)兒，老人主動(dòng)和我搭訕：“同志，聽你說的像是……北京話，你這是去……”?“回北京。”?“我的男娃兒也在你們北京?！?“打工？”?“不是的，是讀書……上的大學(xué)?！崩先肆髀冻雠d奮的神情。我略感詫異，產(chǎn)生了刨根問底的興趣：“老人家，您兒子上的哪所大學(xué)？”?“就是你們那里的，叫……北京……大學(xué)……”?我一聽，驚訝得差點(diǎn)叫出聲來。此刻，一種偏見在我頭腦中迅速發(fā)酵——我的確很難將眼前的這位背簍老人與全國最高學(xué)府的精英學(xué)子聯(lián)系起來。稍停片刻，我仍向老人豎起了大拇指：“上了這所大學(xué)，你兒子了不起，你這個(gè)做父親的也了不起。”?他使勁搖頭：“跟我扯不上邊。我連小學(xué)都沒有讀完就……這都是他中學(xué)老師的功勞。校長(zhǎng)支持，縣里頭也來人關(guān)照。娃兒倒也明事理，學(xué)習(xí)起來跟干農(nóng)活搶場(chǎng)似的，要不我們這山旮旯里頭怎能飛出這么一個(gè)金鳳……”猛地，老人透著不好意思的表情吞下了最后一個(gè)字。?我問老人，孩子都這么大了，上了這么好的大學(xué)，您為何還要出來“送站”打工？都這把年紀(jì)了，該享享福了。?這個(gè)話題一開，引起老人連珠炮似的感慨：“同志，你想想，要培養(yǎng)這么一個(gè)‘人物’，就算國家給娃兒補(bǔ)助一些，能少得了花錢？聽娃兒說，你們那個(gè)城市大，東西貴，花銷也多。娃兒要買些書，多少有點(diǎn)應(yīng)酬，放假想去外地見見世面。娃兒想去打點(diǎn)臨時(shí)工。我想讓他專心讀書，送站掙錢補(bǔ)貼他一些。我現(xiàn)在還有一把力氣，別攢著白白浪費(fèi)掉了。我沒告訴他……”?我問老人一天能掙多少？“沒得準(zhǔn)頭，有多有少。我自個(gè)兒花銷很少，除了鼓搗自家那塊地，有點(diǎn)空就泡在這里。車站這邊的人都認(rèn)識(shí)我。他們都管我叫‘大背簍’。”?“您的老伴？”?“患了氣喘病，出不得門?！?“您二老將來怎么辦？還是得靠這個(gè)有出息的兒子?！?一聽這話，老人撇了一下嘴，笑著“駁斥”我：“你這位同志落后嘍?，F(xiàn)在對(duì)頭的說法，將來娃兒是娃兒，我是我，不能完全扯到一個(gè)背簍里。往后他能一是一、二是二地正經(jīng)為國家做點(diǎn)事，我為他受這點(diǎn)累算個(gè)啥？娃兒能有今天，還不是全托國家的福。我只是想，讓娃兒好好讀書，長(zhǎng)點(diǎn)真本事，去報(bào)答國家的大恩。我哪能去扯娃兒的后腿，惦記去享他的福喲。這兩年災(zāi)害多，莊稼收成一般，但我在家的后山上種了些我們貴州獨(dú)有的水果刺梨，銷路可以，多了些收入。雖說當(dāng)下的日子過得還緊巴巴，但一年比一年順溜，有盼頭……娃兒能考上這么好的學(xué)校，也讓我特別安逸，我就是咔嚓一閉眼，也是笑呵呵的！”老人一臉心滿意足的樣子，皺紋都在微微顫抖。?此刻，老人這些撲面而來的、發(fā)自肺腑的滔滔話語——浸潤著泥土氣息和勞動(dòng)汗?jié)n的心聲，在反復(fù)地沖擊著我頭腦中那些貌似天經(jīng)地義的世俗的積垢。?說著說著，候車的隊(duì)伍騷動(dòng)起來。往前一望，原來檢票員已經(jīng)到位，開始進(jìn)站了。?只見老人趕忙把箱包一一放入背簍內(nèi)，雙肩挎上背帶，一提勁利索地站了起來。我左手拉著一個(gè)小箱子，右手在老人身后托抬著背簍，緩緩地隨著隊(duì)伍前進(jìn)。旅客們爭(zhēng)先恐后地?cái)D著，不成形的隊(duì)伍推搡得老人踉踉蹌蹌。面對(duì)層層的階梯，老人弓腰拄棍艱難地挪動(dòng)著，一步又一步，嘴里發(fā)出用足氣力的哼哧聲……濕潮的冬夜，老人滿臉汗水，我掏出紙巾給他擦擦前額，老人深情地瞥了我一眼，向我搖搖頭……看著老人彎駝的身影和沉重的步履，那一瞬間，我內(nèi)心深處迸發(fā)出一種難以抑制的敬仰之情。?火車漸漸加速了……突然，見老人扔下背簍追趕上來，舉著一只手大聲地喊道：“不對(duì)頭！同志，你給的錢多了，這樣不行……”?我把頭使勁伸出窗外，扯著嗓門喊道：“老大爺，換……換個(gè)……背簍……”?火車漸行漸遠(yuǎn)，老人揚(yáng)著手還在喊叫什么。我凝望著老人緩緩逝去的身影，凝望著老人身旁那歪斜的背簍……一切都消失在茫茫夜色的斑駁燈火中，但老人所散發(fā)的生命之光卻愈加強(qiáng)勁、高貴，也永遠(yuǎn)定格在我的記憶中?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2022年06月24日14版文章有刪改）18.我與背簍老人素昧平生的相識(shí)和交談，譜寫了我生命歷程中的一個(gè)難以忘懷的插曲。請(qǐng)你閱讀⑩-?段，簡(jiǎn)要概述老人的哪些表現(xiàn)令我難以忘懷。19.根據(jù)文章內(nèi)容，說說作者為什么要在第⑧段細(xì)致描寫老人的外貌。20.閱讀文章，簡(jiǎn)要分析第?段加點(diǎn)詞“沖擊”的表達(dá)效果。21.請(qǐng)你在“背簍情”和“生命之光”中選擇一個(gè)作為本文的題目，并結(jié)合內(nèi)容說明選擇的理由。（三）（共7分）閱讀《讓工匠精神閃耀奪目光彩》，完成下面小題。讓工匠精神閃耀奪目光彩王宇①當(dāng)前我國已開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程，要實(shí)現(xiàn)從制造大國到制造強(qiáng)國、從中國制造到中國智造的轉(zhuǎn)變，需要培養(yǎng)造就更多的大國工匠和工匠人才。這就迫切需要大力弘揚(yáng)工匠精神，使其閃耀更為奪目的時(shí)代光彩。②【甲】_________。有人認(rèn)為，工匠的工作只是機(jī)械地重復(fù)，這其實(shí)是一種誤解。工匠看似平凡的日常工作背后，其實(shí)代表著一種可貴的精神，這種精神是敬業(yè)與踏實(shí)、堅(jiān)定與專注、傳承與創(chuàng)新的代名詞。所謂“匠心”“匠魂”，就是凡事都要力爭(zhēng)做到極致，是一種執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工作態(tài)度，是各行各業(yè)都要推崇的精神。這就要求我們真心禮敬工匠、誠心禮遇工匠，不斷提升工匠尊榮，大力培育尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，讓尊重工匠、崇尚技能、追求卓越在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。③潛心精匠藝、育匠才，傳承工匠精神。工匠精神的實(shí)質(zhì)，是熱愛、責(zé)任與付出，是默默無聞的堅(jiān)持、心無旁騖的執(zhí)著。艾愛國緊握焊槍53年，一輩子專注一件事；戴振濤反復(fù)測(cè)量10年，換來航母阻攔機(jī)百萬數(shù)據(jù)；竺士杰潛心20多年，改進(jìn)、優(yōu)化橋吊作業(yè)方法，終成“橋吊狀元”等，大國工匠們贏得了很多人發(fā)自內(nèi)心的敬意與推崇。培育和弘揚(yáng)工匠精神，廣大勞動(dòng)者就要學(xué)習(xí)他們“干一行、愛一行、鉆一行”的工作作風(fēng)，特別是青年人要專注技能、依靠技能成才。只有讓匠心匠藝代代傳承，匠才代代涌現(xiàn)，工匠精神才能生生不息。④【乙】