2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)必修一滬科版（2019）第三單元項(xiàng)目六《解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題——認(rèn)識程序和程序設(shè)計(jì)語言》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)必修一滬科版（2019）第三單元項(xiàng)目六《解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題——認(rèn)識程序和程序設(shè)計(jì)語言》說課稿課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)必修一滬科版（2019）第三單元項(xiàng)目六《解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題——認(rèn)識程序和程序設(shè)計(jì)語言》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題，了解程序的基本概念，認(rèn)識程序設(shè)計(jì)語言，培養(yǎng)編程思維和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際操作與理論知識的結(jié)合，以提升學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力，通過溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問題的探究，使學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，提升信息檢索、處理、傳遞的能力。

2.計(jì)算思維：通過程序設(shè)計(jì)語言的實(shí)踐操作，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和算法思想，培養(yǎng)其分析問題、設(shè)計(jì)解決方案的計(jì)算思維能力。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，嘗試不同的程序設(shè)計(jì)方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本概念，以及簡單的編程邏輯。他們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的編程概念，如變量、循環(huán)和條件語句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生通常對新技術(shù)和新知識充滿好奇，對編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)有較高的興趣。他們在邏輯思維和抽象思維方面具有一定的能力，但編程初學(xué)者可能在面對復(fù)雜邏輯時(shí)感到困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，有的則偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在理解程序設(shè)計(jì)語言的基本語法和邏輯結(jié)構(gòu)上遇到挑戰(zhàn)，特別是在編寫和調(diào)試程序時(shí)。此外，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計(jì)問題的過程中，學(xué)生可能會感到抽象和復(fù)雜，需要時(shí)間來適應(yīng)編程思維模式。對編程語言的陌生和編程實(shí)踐中的錯誤反饋也可能成為學(xué)習(xí)的障礙。教學(xué)資源-教科書：高中信息技術(shù)必修一滬科版（2019）

-編程軟件：Python或Scratch等適合初學(xué)者的編程環(huán)境

-投影儀或智能黑板

-計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室或多媒體教室

-編程練習(xí)題庫

-在線編程學(xué)習(xí)平臺

-教師演示用的程序代碼示例

-學(xué)生編程作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們知道華氏度和攝氏度之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系嗎？”，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的溫度計(jì)和溫度單位，以及基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解程序的基本概念，包括程序的定義、作用以及程序設(shè)計(jì)語言的作用和種類。

-舉例說明：通過展示一個簡單的溫標(biāo)轉(zhuǎn)換程序示例，幫助學(xué)生理解程序是如何工作的。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組嘗試討論并設(shè)計(jì)一個簡單的溫標(biāo)轉(zhuǎn)換程序，引導(dǎo)學(xué)生探究編程的基本邏輯。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室或多媒體教室中，使用編程軟件嘗試編寫自己的溫標(biāo)轉(zhuǎn)換程序。

-教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括程序的基本概念、程序設(shè)計(jì)語言的種類以及編程的基本邏輯。

-強(qiáng)調(diào)編程思維在解決問題中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用編程思維。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個完整的溫標(biāo)轉(zhuǎn)換程序，并嘗試添加額外的功能，如用戶輸入錯誤時(shí)的提示信息。

-明確作業(yè)提交的截止時(shí)間和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言介紹：介紹Python、Java、C++等常見編程語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，讓學(xué)生了解不同的編程語言。

-算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：介紹基本的算法概念，如排序、查找，以及常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如列表、字典、樹等。

-代碼示例：提供一些簡單的編程項(xiàng)目示例，如計(jì)算器、小游戲等，供學(xué)生參考和模仿。

-編程工具和庫：介紹一些編程工具和庫，如Pygame、Matplotlib等，讓學(xué)生了解如何利用這些工具和庫進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)。

-計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)書籍：推薦一些適合高中生的計(jì)算機(jī)科學(xué)書籍，如《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》、《編程之美》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間自學(xué)一門編程語言，如Python，并通過在線編程平臺進(jìn)行練習(xí)。

-提議學(xué)生參加學(xué)校的編程興趣小組或俱樂部，與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目成果。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的技術(shù)博客和編程社區(qū)，以了解最新的編程技術(shù)和行業(yè)動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生嘗試參與開源項(xiàng)目，以提高編程能力和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的夏令營或工作坊，以拓寬視野和增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通