《敢于競爭》（說課稿）皖教版四年級上冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《敢于競爭》旨在通過皖教版四年級上冊綜合實踐活動課程，引導學生正確理解競爭的概念，培養(yǎng)他們在生活中勇于競爭、善于合作的精神。課程結(jié)合四年級學生的認知水平，以實踐活動為載體，讓學生在參與中體驗競爭的意義，學會在競爭中成長，提升學生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的自主發(fā)展、社會參與和創(chuàng)新實踐能力。通過《敢于競爭》的學習，學生將學會自主分析競爭中的機會與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力；在合作競爭中，提升溝通協(xié)作和團隊意識；同時，通過實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們勇于嘗試、不斷探索的精神。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學生形成積極向上的生活態(tài)度，為未來的學習和生活奠定堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在日常生活中已有一定的競爭經(jīng)驗，了解基本的競爭規(guī)則，掌握了簡單的合作和溝通技巧。此外，他們已通過previous學習，對基本的道德觀念和社會規(guī)范有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生好奇心強，喜歡參與實踐活動，對新鮮事物充滿興趣。他們在團隊合作中表現(xiàn)出較強的參與度和合作意識，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。學生個體之間存在差異，有的善于觀察思考，有的擅長動手操作，學習風格多樣化。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對競爭的理解存在誤區(qū)，容易將競爭與對抗混淆。在活動中，部分學生可能會表現(xiàn)出過于競爭或不愿意參與競爭的現(xiàn)象。此外，學生在合作中可能會遇到溝通不暢、分工不明確等問題，需要在實踐中逐步克服。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學白板

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線互動工具

4.教學手段：小組討論、角色扮演、游戲競賽、案例分享教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題，如“你們在生活中遇到過競爭嗎？能分享一次經(jīng)歷嗎？”來引起學生的興趣。

-回顧舊知：讓學生回顧在日常生活中遇到的競爭情境，以及他們previously學習過的合作和溝通技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹競爭的定義、類型和重要性，強調(diào)積極競爭的正面效果。

-舉例說明：通過具體案例，如體育比賽、學習競賽等，幫助學生理解競爭的概念。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己的競爭經(jīng)歷，討論競爭中的成功與失敗，以及如何從競爭中學習。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：組織一個小型競賽，讓學生在游戲中體驗競爭，同時練習合作和溝通技巧。

-教師指導：在活動中觀察學生的表現(xiàn)，及時提供反饋和指導，幫助學生理解競爭的積極意義。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)競爭中公平、尊重和合作的重要性。

-讓學生分享在實踐活動中的感受和收獲，以及如何將所學應用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道關(guān)于競爭的思考題，要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于如何正確對待競爭的短文。

-鼓勵學生在家中與家人分享課堂所學，增進對競爭和合作的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《競爭的力量：如何在競爭中成長》

-視頻資料：《ted演講：競爭的重要性》

-在線課程：關(guān)于競爭策略和團隊合作的慕課

-競賽案例：國內(nèi)外知名競賽活動介紹

-競爭游戲：桌面游戲或電子游戲，如《壟斷》、《模擬人生》等

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)書籍，深入了解競爭的本質(zhì)和如何在競爭中成長。

-觀看ted演講視頻，了解成功人士如何通過競爭實現(xiàn)自我提升。

-參加在線課程，學習競爭策略和團隊合作的理論知識，結(jié)合實際案例進行學習。

-研究國內(nèi)外知名競賽活動，了解競賽規(guī)則和成功策略，為將來參加競賽做好準備。

-嘗試玩一些競爭游戲，通過游戲體驗競爭的過程，培養(yǎng)競爭意識和團隊協(xié)作能力。

-組織學生進行角色扮演，模擬不同競爭場景，讓學生在模擬中學會應對競爭壓力。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外競賽活動，將所學知識應用于實際競爭中，鍛煉自己的能力。

-讓學生撰寫關(guān)于競爭的日記或心得，記錄自己在競爭中的成長和感悟。

-邀請有經(jīng)驗的競爭者或?qū)I(yè)人士來校分享他們的競爭經(jīng)歷和心得，激發(fā)學生的學習興趣。

-組織學生進行團隊競賽，培養(yǎng)他們的團隊精神和競爭意識，提高團隊整體競爭力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①競爭的概念與類型

-重點知識點：競爭的定義、競爭的分類（如公平競爭、惡性競爭等）

-重點詞匯：競爭、合作、公平、規(guī)則

②競爭中的道德與法律

-重點知識點：競爭中的道德準則、相關(guān)法律法規(guī)

-重點詞匯：道德、法律、公正、誠信

③競爭與個人成長

-重點知識點：競爭對個人成長的影響、如何在競爭中提升自我

-重點詞匯：成長、自我提升、挑戰(zhàn)、機遇教學反思與改進在完成了《敢于競爭》這一節(jié)課的教學后，我通過觀察學生的反應和參與度，以及收集他們的反饋，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的趣味性有待加強。雖然我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，但感覺并沒有達到預期的效果。部分學生似乎對分享個人經(jīng)歷感到有些害羞，沒有積極參與。我計劃在未來的教學中，嘗試使用更多的互動游戲或者情境模擬來引導學生進入主題。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，學生對競爭的理解存在一定偏差。盡管我通過舉例說明了競爭的概念，但仍有學生將競爭與對抗混淆。我需要在下一次教學中，更清晰地講解競爭的正面意義，并強調(diào)合作與競爭之間的平衡。

關(guān)于鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中的參與度很高，但部分學生對于競爭中的溝通和合作技巧掌握不足。我計劃設(shè)計更多的團隊活動，讓學生在實踐中學習如何有效地溝通和協(xié)作。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得學生的反饋不如預期積極。可能是因為課堂內(nèi)容較多，學生沒有足夠的時間消化吸收。未來我會調(diào)整課堂節(jié)奏，確保有足夠的時間讓學生分享他們的思考和感受。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-導入環(huán)節(jié)：引入更多互動性強的活動，如角色扮演或小組競賽，讓學生在活動中自然地進入學習狀態(tài)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：增加更多真實案例的討論，讓學生通過案例理解競爭與合作的關(guān)系，并引導他們正確看待競爭。

-鞏固練習環(huán)節(jié)：設(shè)計更多針對性的小組活動，