七年級(jí)上冊(cè)8.2《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計(jì)道德與法治1.政治認(rèn)同：樹立正確的生命觀，堅(jiān)持人民至上，生命至上；2.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)善待生命，珍惜自己生命，關(guān)愛他人生命；重點(diǎn)如何敬畏生命難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課司機(jī)控制起來進(jìn)行事故原因調(diào)查。這說明了什鏈接社會(huì)熱點(diǎn)事件，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)分析或解決實(shí)際問活動(dòng)一閱讀材料或者失蹤，3238.1萬人次受災(zāi)。歸納總結(jié)：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到活動(dòng)一閱讀材料1.隨著臺(tái)風(fēng)“格美”北移，2024年7月27日，吉林省將防汛防臺(tái)風(fēng)四級(jí)應(yīng)急響應(yīng)提升至三級(jí)。截至7月27日下午，吉林省已累計(jì)轉(zhuǎn)移9400多人。當(dāng)?shù)剡€進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)雨情、水情的監(jiān)測(cè)預(yù)警，突出2.從7月26日上午到7月27日下午，廣東190多局地出現(xiàn)特大暴雨，24小時(shí)雨量超400毫米。廣東嚴(yán)格落實(shí)暴雨、山洪、地質(zhì)災(zāi)害等預(yù)警響應(yīng)機(jī)制，確保強(qiáng)預(yù)警、強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、強(qiáng)響應(yīng)。目前，全省3.7月27日，強(qiáng)降雨造成湖南郴州10多條道路中斷，10多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)通信中斷，當(dāng)?shù)爻鰟?dòng)救援人員近閱讀感悟理解記憶閱讀感悟發(fā)學(xué)生思考，材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用。生命的原因。為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。我們對(duì)生學(xué)習(xí)任務(wù)二活動(dòng)一閱讀材料1.根據(jù)國(guó)家心血管病中心發(fā)布的《中國(guó)心血管病報(bào)告2018》數(shù)據(jù)，我國(guó)每年猝死人數(shù)高達(dá)55萬，而醫(yī)院外發(fā)生猝死的救治成功率僅有1%左右?！斑@意味著差不多每一分鐘就有一個(gè)中國(guó)人發(fā)生猝例如，心臟疾病導(dǎo)致的心源性猝死，占猝死病因的75%;剩下的25%則是非心臟疾病，包括腦血記住他的名字，但是后來母親的離世徹底改變了馬浚偉人生，那時(shí)候馬浚偉的母親已經(jīng)身患鼻咽術(shù)，母親怕兒子擔(dān)心自己，所以就偷偷做了這樣的手術(shù)，但是讓人想不到的是，在母親做完手術(shù)的第二天就離世了，這個(gè)消息讓他深受打擊。馬理解記憶閱讀感悟閱讀感悟材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用。浚偉在這件事情上一直非常自責(zé)，他認(rèn)為是自己沒有照顧好母親，沒有盡到自己的責(zé)任，母親離世后他患上抑郁癥、驚恐癥，但有些陰影至今仍揮之不去，已經(jīng)嚴(yán)重影響到他正常的生活。這段經(jīng)歷對(duì)于他而言，是非常痛苦和難熬的，很多人非常擔(dān)心他的狀態(tài)。不過令人感到欣慰的是，8年后他戰(zhàn)勝了病魔再次回到我們的視野中。家總是看得特別通透，并極力主張樂天知命，求歸納總結(jié)：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。遵循自然界的規(guī)律，是對(duì)我們的活動(dòng)一閱讀材料1.孟二梅：用肩膀扛起近千名滯留乘客的生死安危社區(qū)黨支部書記孟二梅，給全體乘客承諾“只要有區(qū)的居民把家里所有的物資都拿了出來，想盡辦頒獎(jiǎng)詞：從無人知曉到感動(dòng)中國(guó)，她用小小的肩理解記憶閱讀感悟材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用，突破難點(diǎn)。嶺的女兒，也是落坡嶺的英雄。她用行動(dòng)詮釋了活動(dòng)一閱讀材料2024年4月，廣東洪水救援中的感動(dòng)瞬間!1.感動(dòng)瞬間一：7小時(shí)轉(zhuǎn)移700學(xué)生據(jù)應(yīng)急管理部通報(bào)稱，4月18日以來，廣東省大部降暴雨到大暴雨，局地特大暴雨。受其影響，北江等多條河流發(fā)生超警洪水，山洪和地質(zhì)廣東清遠(yuǎn)陽(yáng)山縣持續(xù)降雨，致陽(yáng)山中學(xué)發(fā)生內(nèi)澇，700多名學(xué)生被困。接警后，清遠(yuǎn)消防救援力量迅速趕赴救援，到達(dá)后發(fā)現(xiàn)學(xué)校積水嚴(yán)重，最深處達(dá)1.5米，700多名學(xué)生在宿舍樓內(nèi)等待救援。經(jīng)過7個(gè)多小時(shí)的2.感動(dòng)瞬間二：子弟兵奔赴抗洪一線粵北地區(qū)遭遇持續(xù)強(qiáng)降雨，多地發(fā)生嚴(yán)重內(nèi)澇，當(dāng)?shù)鼐用竦纳?cái)產(chǎn)受到威脅。就近駐扎官兵聞令而動(dòng)，星夜奔赴一線投入抗洪救災(zāi)。上游理解記憶閱讀感悟利用感動(dòng)中國(guó)人物的素材，引導(dǎo)學(xué)生理解命。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和道德修養(yǎng)。材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮新聞從相關(guān)新聞視頻中看到，救援力量車隊(duì)在黑機(jī)械將淤泥推離公路......活動(dòng)二這些感動(dòng)瞬間說明了什么怎樣敬歸納總結(jié)：敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。(2)關(guān)愛他人的生命，尊重、關(guān)懷和善待身邊的第四環(huán)節(jié)畫出知識(shí)樹(思維導(dǎo)圖)指導(dǎo)完成理解記憶歸納總結(jié)作用和學(xué)生主體作用、自主增強(qiáng)政治認(rèn)同形成系統(tǒng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)單項(xiàng)選擇題(原創(chuàng))1.對(duì)待生命，正確的態(tài)度和做法是()。2.“天地之大德曰生”告訴我們()②我們?cè)谌魏吻闆r下都不能讓生命死亡。③我們要敬畏生命。④生命最寶貴，生命至上。二、材料分析題(原創(chuàng))素養(yǎng)。怎樣做到敬畏生命關(guān)愛他人的生命身邊的每一個(gè)人堅(jiān)持人民至上、生命至上教學(xué)反思提示：可以從教師挖掘教學(xué)資源情況、師生互動(dòng)生生互動(dòng)情況七年級(jí)道法(上冊(cè))同步素養(yǎng)提升教案第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴第2課時(shí)敬畏生命祭祀先祖烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花送別殉職警察守護(hù)生命地震守護(hù)生命合作探究：(1)觀察圖片，你對(duì)生命有何認(rèn)識(shí)?(2)人們?nèi)f眾一心挽救生命，為生命默哀，對(duì)此，2023年12月18日23時(shí)59分，甘肅省臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，震源深度10千米。地震造成(四)板書設(shè)計(jì)生命五、當(dāng)堂演練③黨和政府始終堅(jiān)持“人民至上、生命至上”④為別人而活的生命才是有價(jià)值、有意義的4.荀子曰：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣有生有知，亦且有義，故最為天下貴。”古人的這句話啟示我們對(duì)待生命的態(tài)度應(yīng)該是(B)。A.生命至上，只重視自己的生命。B.敬畏生命，與周圍的生命休戚與共。C.敬畏生命，人類要主宰自然。D.仁者愛人，包容他人一切行為。5.2023年7月30日，396次列車被暴雨滯留在落坡嶺站。北京市門頭溝區(qū)落坡嶺社區(qū)黨支部書記孟二梅，在接到任務(wù)后積極救助滯留乘客，在斷水、斷電、斷網(wǎng)的情況下，帶領(lǐng)社區(qū)300名老弱病殘居民，讓