外研版高中英語必修五課件英語辯論目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2辯論技巧1.3文化背景二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際型教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音像資料五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作討論8.3辯論展示九、板書設(shè)計9.1辯論流程9.2關(guān)鍵詞匯9.3辯論技巧十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1辯論比賽13.2相關(guān)文章閱讀13.3辯論技巧訓(xùn)練十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計劃14.3教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容 1.1.1課文主題 1.1.2課文主要觀點 1.1.3課文結(jié)構(gòu)1.2辯論技巧 1.2.1立論 1.2.2駁論 1.2.3反駁策略1.3文化背景 1.3.1西方辯論傳統(tǒng) 1.3.2辯論在不同文化中的體現(xiàn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo) 2.1.1掌握課文中的關(guān)鍵信息 2.1.2了解辯論的基本技巧2.2能力目標(biāo) 2.2.1提高學(xué)生的英語聽說能力 2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力2.3情感目標(biāo) 2.3.1增強學(xué)生的自信心 2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法 3.1.1任務(wù)設(shè)計 3.1.2任務(wù)實施3.2交際型教學(xué)法 3.2.1情景模擬 3.2.2角色扮演3.3合作學(xué)習(xí)法 3.3.1分組討論 3.3.2小組競賽四、教學(xué)資源4.1教材 4.1.1課文文本 4.1.2課后練習(xí)4.2網(wǎng)絡(luò)資源 4.2.1辯論視頻 4.2.2辯論文章4.3音像資料 4.3.1辯論錄音 4.3.2辯論電影片段五、教學(xué)難點與重點5.1難點 5.1.1辯論術(shù)語的理解 5.1.2西方辯論文化的差異5.2重點 5.2.1辯論的基本結(jié)構(gòu) 5.2.2辯論的技巧運用六、教具與學(xué)具準備6.1教具 6.1.1教學(xué)課件 6.1.2辯論道具6.2學(xué)具 6.2.1學(xué)習(xí)手冊 6.2.2辯論稿模板八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí) 8.1.1學(xué)生自主閱讀課文 8.1.2學(xué)生查找網(wǎng)絡(luò)資源8.2合作討論 8.2.1小組內(nèi)討論辯論主題 8.2.2小組間分享辯論觀點8.3辯論展示 8.3.1學(xué)生準備辯論稿 8.3.2學(xué)生進行課堂辯論展示九、板書設(shè)計9.1辯論流程 9.1.1立論階段 9.1.2駁論階段9.2關(guān)鍵詞匯 9.2.1辯論術(shù)語 9.2.2重點詞匯9.3辯論技巧 9.3.1論證技巧 9.3.2反駁技巧十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容 10.1.1完成課后練習(xí) 10.1.2編寫辯論稿10.2作業(yè)要求 10.2.1作業(yè)格式 10.2.2作業(yè)時長10.3作業(yè)評價 10.3.1學(xué)生自評 10.3.2教師評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu) 11.1.1課文內(nèi)容展示 11.1.2辯論技巧講解 11.1.3學(xué)生互動環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容 11.2.1課文文本 11.2.2辯論案例分析 11.2.3辯論技巧練習(xí)11.3互動環(huán)節(jié) 11.3.1學(xué)生提問環(huán)節(jié) 11.3.2小組競賽環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果 12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況 12.1.2教學(xué)目標(biāo)達成情況12.2教學(xué)調(diào)整 12.2.1教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整 12.2.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生反饋 12.3.1學(xué)生對辯論教學(xué)的看法 12.3.2學(xué)生對課程的建議十三、拓展及延伸13.1辯論比賽 13.1.1校內(nèi)辯論比賽 13.1.2校外辯論比賽13.2相關(guān)文章閱讀 13.2.1辯論技巧文章 13.2.2辯論案例分析13.3辯論技巧訓(xùn)練 13.3.1辯論模擬訓(xùn)練 13.3.2辯論專家講座十四、附錄14.1教學(xué)課件 14.1.1課件 14.1.2課件使用說明14.2教學(xué)計劃 14.2.1教學(xué)進度安排 14.2.2教學(xué)目標(biāo)分解14.3教學(xué)評估 14.3.1學(xué)生評估表 14.3.2教學(xué)反思報告重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容 1.1.1課文主題：課文主題為“英語辯論”，這是學(xué)生接觸到的全新領(lǐng)域，需要重點關(guān)注。 1.1.2課文主要觀點：課文主要觀點涉及辯論的起源、發(fā)展以及辯論技巧等，需要詳細講解。 1.1.3課文結(jié)構(gòu)：課文結(jié)構(gòu)包括引言、和結(jié)論，學(xué)生需理解并掌握其組織方式。1.2辯論技巧 1.2.1立論：立論是辯論的第一步，需要學(xué)生學(xué)會如何提出自己的觀點并加以論述。 1.2.2駁論：駁論是辯論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生需學(xué)會如何針對對方的觀點進行反駁。 1.2.3反駁策略：反駁策略是辯論中的高級技巧，需要學(xué)生掌握如何運用。1.3文化背景 1.3.1西方辯論傳統(tǒng)：西方辯論傳統(tǒng)歷史悠久，學(xué)生需了解其特點和規(guī)則。 1.3.2辯論在不同文化中的體現(xiàn)：辯論在全球范圍內(nèi)有不同的表現(xiàn)形式，學(xué)生需了解其差異。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo) 2.1.1掌握課文中的關(guān)鍵信息：學(xué)生需要準確理解課文中的關(guān)鍵信息，以便于后續(xù)的辯論練習(xí)。 2.1.2了解辯論的基本技巧：學(xué)生需掌握辯論的基本技巧，包括立論、駁論和反駁策略。2.2能力目標(biāo) 2.2.1提高學(xué)生的英語聽說能力：通過辯論練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力。 2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力：通過辯論練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。2.3情感目標(biāo) 2.3.1增強學(xué)生的自信心：通過辯論練習(xí)，增強學(xué)生的自信心。 2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神：通過小組辯論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。四、教學(xué)資源4.1教材 4.1.1課文文本：課文文本是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要重點關(guān)注。 4.1.2課后練習(xí)：課后練習(xí)有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要重點關(guān)注。4.2網(wǎng)絡(luò)資源 4.2.1辯論視頻：辯論視頻可以幫助學(xué)生直觀地了解辯論的過程和技巧，需要重點關(guān)注。 4.2.2辯論文章：辯論文章可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，需要重點關(guān)注。4.3音像資料 4.3.1辯論錄音：辯論錄音可以幫助學(xué)生提高聽力，需要重點關(guān)注。 4.3.2辯論電影片段：辯論電影片段可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要重點關(guān)注。五、教學(xué)難點與重點5.1難點 5.1.1辯論術(shù)語的理解：辯論術(shù)語較為專業(yè)，學(xué)生需要重點學(xué)習(xí)。 5.1.2西方辯論文化的差異：西方辯論文化與我國辯論文化存在差異，學(xué)生需要了解。5.2重點 5.2.2辯論的技巧運用：辯論的技巧運用包括論證技巧和反駁技巧，學(xué)生需要學(xué)會。六、教具與學(xué)具準備6.1教具 6.1.1教學(xué)課件：教學(xué)課件是教師授課的重要工具，需要精心設(shè)計。 6.1.2辯論道具：辯論道具可以幫助學(xué)生更好地進行辯論練習(xí)，需要準備。6.2學(xué)具 6.2.1學(xué)習(xí)手冊：學(xué)習(xí)手冊可以幫助學(xué)生記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要提供。 6.2.2辯論稿模板：辯論稿模板可以幫助學(xué)生更好地編寫辯論稿，需要提供。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí) 8.1.1學(xué)生自主閱讀課文：學(xué)生需要獨立完成課文閱讀，理解課文內(nèi)容。 8.1.2學(xué)生查找網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生需要利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野。8.2合作討論 8.2.1小組內(nèi)討論辯論主題：學(xué)生需要在小組內(nèi)討論辯論主題，形成共識。 8.2.2小組間分享辯論觀點：學(xué)生需要在小組間分享辯論觀點，互相學(xué)習(xí)。8.3辯論展示 8.3.1學(xué)生準備辯論稿：學(xué)生需要編寫辯論稿，準備課堂辯論展示。 8.3.2學(xué)生進行課堂辯論展示：學(xué)生在課堂上進行辯論展示，鍛煉辯論能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。適當(dāng)運用幽默、夸張等修辭手法，增加課堂趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在辯論練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間準備和展示，以提高他們的辯論能力。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。針對不同學(xué)生的回答，給予及時、準確的反饋，以提高他們的自信心和積極性。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生對辯論主題的興趣。例如，可以播放一段有趣的辯論視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認真反思教案的設(shè)計和實施過程，思考如何改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。6.鼓勵學(xué)生表達：在辯論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，即使他們的觀點可能不完美。通過不斷的練習(xí)和鼓勵，幫助學(xué)生提高表達能力和自信心。7.引導(dǎo)學(xué)生進行有效反駁：在辯論過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效地反駁對方的觀點，