外研版八年級上冊英語閱讀技巧導學案目錄一、教學內容1.1課文內容1.2閱讀技巧講解1.3詞匯與語法點二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2合作學習法3.3啟發(fā)式教學法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3教輔材料五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內容反思十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸學習活動13.3課外實踐項目十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內容1.1課文內容1.1.1課文主題1.1.2課文主要情節(jié)1.1.3課文涉及的文化背景1.2閱讀技巧講解1.2.1skimming（略讀）技巧1.2.2scanning（尋讀）技巧1.2.3carefulreading（精讀）技巧1.3詞匯與語法點1.3.1關鍵詞匯1.3.2語法結構二、教學目標2.1知識目標2.1.1學生能理解課文大意2.1.2學生能掌握課文中的關鍵詞匯和語法結構2.2能力目標2.2.1學生能運用閱讀技巧進行自主閱讀2.2.2學生能通過閱讀獲取信息并運用到實際情境中2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生對英語閱讀的興趣2.3.2培養(yǎng)學生團隊合作和積極探究的精神三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1設計閱讀任務，讓學生在完成任務的過程中學習閱讀技巧3.2合作學習法3.2.1分組討論，共同解決問題3.3啟發(fā)式教學法3.3.1引導學生通過思考和探究來理解課文內容四、教學資源4.1教材4.1.1外研版八年級上冊英語課本4.2網絡資源4.2.1與課文相關的在線閱讀材料4.3教輔材料4.3.1閱讀技巧指導手冊五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1學生對閱讀技巧的理解和運用5.2教學重點5.2.1學生對課文內容的理解和掌握六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1投影儀、電腦、音響等6.2學具準備6.2.1學生課本、筆記本、文具等八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生獨立閱讀課文，嘗試運用所學閱讀技巧8.2合作學習活動8.2.1學生分組討論，共同完成閱讀任務8.3探究學習活動8.3.1學生通過探究活動深入理解課文內容九、板書設計9.1板書內容9.1.1閱讀技巧的定義和作用9.1.2課文主要情節(jié)的提綱9.2板書結構9.2.1分為閱讀技巧介紹和課文內容兩部分十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.1.1根據課文內容設計相關閱讀練習題10.2作業(yè)要求10.2.1學生完成后互相檢查，教師進行批改和反饋十一、課件設計11.1課件結構11.1.1分為課文內容展示、閱讀技巧講解和互動環(huán)節(jié)11.2課件內容11.2.1包含課文文本、圖片、視頻等豐富的教學資源十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1教師對課堂教學效果進行自我評估12.2教學方法反思12.2.1教師對所采用的教學方法進行思考和改進12.3教學內容反思12.3.1教師對教學內容的適合性和深度進行反思十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.1.1提供與課文主題相關的額外閱讀材料13.2延伸學習活動13.2.1設計相關的實踐活動，讓學生將所學應用到實際中13.3課外實踐項目13.3.1組織學生參與課外的英語實踐活動十四、附錄14.1教學計劃14.1.1詳細的教學進度安排14.2教學評價14.2.1對學生學習成果的評價標準和方式重點和難點解析一、教學內容1.1課文內容1.1.1課文主題：在選擇課文時，應關注課文的主題是否符合學生的興趣，能否引起學生的思考。例如，如果課文主題是關于環(huán)保的，那么學生可能對課文中的環(huán)保意識和行為有所共鳴，進而激發(fā)他們的學習興趣。1.1.2課文主要情節(jié)：課文的難度應該適中，既不能太簡單，也不能太復雜。如果課文情節(jié)太簡單，學生可能會覺得無聊，失去學習興趣；如果課文情節(jié)太復雜，學生可能會覺得難以理解，產生挫敗感。因此，在選擇課文時，需要充分考慮學生的實際水平和興趣。1.1.3課文涉及的文化背景：課文涉及的文化背景應該貼近學生的生活，或者與學生的學習生活有密切關聯(lián)。這樣，學生在學習課文的過程中，既能學到語言知識，又能了解不同文化，提高他們的文化素養(yǎng)。二、教學目標2.1知識目標2.1.1學生能理解課文大意：學生通過閱讀課文，能夠理解課文的主要內容和大意。2.1.2學生能掌握課文中的關鍵詞匯和語法結構：學生通過學習課文，能夠掌握課文中的關鍵詞匯和語法結構，并能夠運用到實際的語言運用中。三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1設計閱讀任務，讓學生在完成任務的過程中學習閱讀技巧：教師可以根據課文內容，設計一些閱讀任務，讓學生在完成任務的過程中，學習和運用閱讀技巧。四、教學資源4.1教材4.1.1外研版八年級上冊英語課本：教師應充分運用教材中的資源，包括課文文本、圖片、圖表、練習題等，幫助學生更好地理解課文內容。五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1學生對閱讀技巧的理解和運用：閱讀技巧是學生在閱讀過程中需要掌握的重要技能，但對學生來說，理解和運用這些技巧可能存在一定的困難。因此，教師在教學過程中，需要通過具體的例子和實踐，幫助學生理解和掌握這些技巧。5.2教學重點5.2.1學生對課文內容的理解和掌握：課文內容是學生學習的基礎，學生需要通過閱讀和理解課文，掌握課文中的關鍵詞匯和語法結構，提高他們的語言能力。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1投影儀、電腦、音響等：教師需要準備這些教具，以便在課堂上進行多媒體教學。6.2學具準備6.2.1學生課本、筆記本、文具等：學生需要準備這些學具，以便在課堂上進行學習和記錄。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1教師可以通過提問、討論等方式，引導學生關注課文主題，激發(fā)他們的學習興趣。7.2新課呈現環(huán)節(jié)7.2.1教師可以運用多媒體教具，如投影儀、電腦等，展示課文文本、圖片等資源，幫助學生更好地理解課文內容。7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1教師可以設計一些閱讀任務，讓學生在實踐中學習和運用閱讀技巧。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。對于重點內容，可以使用強調語調，以幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教案設計中，應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在導入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時間，讓學生充分參與到課堂中來；在實踐環(huán)節(jié)，可以分配1520分鐘的時間，讓學生有足夠的時間進行閱讀和討論。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結合的方式，引導學生思考和回答問題。同時，教師應注意提問的難易程度，既要讓學生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們有信心回答出來。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設一個真實的情景，讓學生身臨其境，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在教授與環(huán)境相關的課文時，可以展示一些與環(huán)境破壞相關的圖片或視頻，引起學生的關注。教案反思：1.在教學內容的選擇上，應充分考慮學生的興趣和實際水平，確保課文內容既貼近學生的生活，又具有一定的挑戰(zhàn)性。2.在教學過程中，要注意觀察學生的反應，根據學生的實際情