牛郎織女一 教學(xué)設(shè)計 部編版語文五年級上冊_第1頁
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10牛郎織女(一)[教學(xué)目標(biāo)][教學(xué)重難點][教學(xué)課時]2課時第1課時[課時目標(biāo)][教學(xué)過程]二、初讀課文，整體感知課文中牛郎細心照看老牛、與織女相識等情節(jié)寫得詳細、生(1)請同學(xué)們朗讀課文第3、4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛的親密關(guān)系寫具(2)小組練習(xí)復(fù)述這個情節(jié)。(3)學(xué)生匯報、交流、評價。預(yù)設(shè)：有的小組發(fā)現(xiàn)，這一部分講清了牛郎對老牛吃天、夏天時的精心照顧；講清了老牛能聽懂牛郎哼2.練習(xí)講述牛郎織女相見相識的情節(jié)。點撥：老牛開口道破天機—牛郎翻山過林來到湖邊見到仙女—牛郎拿走紗衣遇見織(1)分小組，采用故事接龍的方式講故事。(2)組內(nèi)每個學(xué)生講述一部分，感受生動感人的細節(jié)。(3)講述時不僅要講清故事的來龍去脈，而且要把當(dāng)時看到什么、說了什么、怎么做的(2)學(xué)習(xí)形聲字。②篩：形聲字，“篩”是一種可以把細東西漏下去、粗東西留下的有孔器具，組詞“篩第2課時特別的感覺嗎?(具有口語化特點，像說話聊天。)二、回顧主要情節(jié)，練習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述預(yù)設(shè)1:老牛突然會說話了，他知道織女何時會下凡。預(yù)設(shè)2:王母娘娘用織女織的彩錦裝飾天空，想想就覺得很神奇很美麗。教師小結(jié)：同學(xué)們說得都很對，我國的民間故事有很多，其中牛郎織女又與梁山伯與祝英臺、白蛇傳、孟姜女哭長城合稱為中國四大2.課堂小結(jié)：這節(jié)課，我

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