教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識》必考點最新版（二）

1、單選題馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持____.

A:勞動起源論

B:生物起源論

C:心理起源論

D：生物進化論

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有從恩格斯的“勞動創(chuàng)造了人本身”這

個著名的原則出發(fā)，才能了解教育的起源。教育起源于人類特有的生產(chǎn)勞動。

2、單選題師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說.

A:是同時的

B:師范學校出現(xiàn)得早

C:教師成為一種獨立的社會識業(yè)的時間早

D:無法判斷

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：教師產(chǎn)生于古希臘時代，然而世界上第一所師范學校出現(xiàn)于17世紀的法國。

3、單選題以下屬于赭爾巴特的著作的是__。

A:《大教學論》

B:《普通教育學》

C:《人的教育》

D:《教育漫詁》

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：夸美紐斯創(chuàng)作了《大教學論》，福祿貝爾創(chuàng)作了《人的教育》，洛克創(chuàng)作了《教育漫

話》，《普通教育學》是赫爾巴特的著作，它的出版標志著規(guī)范教育學的建立。.

4、填空題教育目的的社會本位論認為，教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確定，教育目的除社會需要以外

無其他目的，其代表人物有___和____。

參考答案：赫爾巴特涂爾干

本題解釋：

【答案】赫爾巴特、涂爾干

5、多選題古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指—

A:四書

B:文法

C:修辭

D：辯證法

參考答案：BCD

本題解釋：

【答案】BCD。

6、單選題自我遵循的原則是一

A:快樂原則

B:現(xiàn)實原則

C:道德原則

D:利我原則

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：自我遵循的原則是現(xiàn)實原則。

7、簡答題一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學時磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出

實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選3名“壞學生”，因

有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了“壞學生”：而經(jīng)過一番評選，笫三頂“壞學生”的

帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條“罪狀”。當天下午年級組長召集評

選出來的“壞學生”開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出

來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。

該家長當著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學了。隨后，她打通班主任的電話，詢問到

底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票的方式選出來的?！?/p>

當她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們

不認為有什么不對,其目的也是為了孩子好.

自從這個9歲的孩子被評選為“壞學生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學。

問題：請用相關(guān)的例育原則對該班主任的做法進行評判。

參考答案：

該班主任用無記名投票的方式評選了3名“壞學生”，其用意是想嚴格要求學生，讓學生引以為戒，以此

對學生進行教育，但這種做法違反了德育原則中“以積極因素克服消極因素”的原則，致使消極因素增

長。

身為一名教育工作者，應(yīng)該在教育中因勢利導，長善救失，運用各種形式，不斷強化和發(fā)揚學生自身積極

向上的一面，抑制或消除落后的一面。

8、簡答題品德

參考答案：

【答案】品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一定的社會道譙行為規(guī)范行

動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

9、單選題俗語說，“人逢喜事精神爽”，這說的是一種_

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:熱情

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：心境是一種比較微弱、持久、具有誼染性的情緒狀態(tài)?！叭朔晗彩戮袼保@時被

喜事所引起的愉快心情按其強度來說并不強烈，但這種情緒狀態(tài)并不在事過之后立即消失，往往會持續(xù)一

段時間。

10、簡答題先行組織者

參考答案：

【答案】所謂先行組織者，是先于學習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于

學習任務(wù)，并且與認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學習任務(wù)相關(guān)聯(lián)。

11、簡答題簡述陳述性知識和程序性知識的區(qū)別。

參考答案：

【答案】首先，保持的內(nèi)容在數(shù)量上會發(fā)生變化，一般來說，隨著時間的發(fā)展，保持量呈減少的趨勢。其

次，保持內(nèi)容在質(zhì)量上也是有變化的，原識記內(nèi)容中的某些細節(jié)，特別是不太束要的細節(jié)趨于消失，保持

中的內(nèi)容通常比原識記的內(nèi)容更為完整、更有意義，保持中的內(nèi)容將原識記的內(nèi)容的某些特點夸張、突

出，使之更具特色。

12、單選題與學業(yè)成就直接相關(guān)的目標是一

A:知識和技能目標

B:智能和性格目標

C:環(huán)境目標

D:身體目標

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao

13、單選題布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建的

課程理論是____o

A:百科全書式課程理論

B:綜合課程理論

C:實用主義課程理論

D:結(jié)構(gòu)主義課程理論

參考答案：D

本期解釋：

【答案】D。解析：結(jié)構(gòu)主義課程理論基本原理認為：教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英。任何知識都可以

參考答案：A

本題解粹：

【答案】A。解析：羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教

學原則屬于非指導教學模式。

19、簡答題概括

參考答案：

【答案】概括指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類

事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的、抽象的、一般的、理性的、認識的活動過程。

20、簡答題運用講授法的基本要求電什么？

參考答案：

講授法是教師運用語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識引導學生學習的一種教學方法。它主要包括講述、講

解、講演等形式。講授法的基本要求如下：

(1)講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重難點，又要系統(tǒng)、全面：既要使學生獲得可靠

知識，又要在思想上有提高。

(2)方式要具有啟發(fā)性。在講授中要提出問題，并引導學生分析和思考問題，使他們的認識活動積極開

展，自覺地領(lǐng)悟知識。

(3)語言要條理清楚、重點突出，講究藝術(shù)性。力求語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易

懂；講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫，以姿勢助兌話，提高語言的感染力。

21、填空題情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式，是人對外界事物的，是人對客觀現(xiàn)實是

有符合人的需要而產(chǎn)生的。

參考答案：態(tài)度體驗

本題解釋：

【答案】態(tài)度體驗:

22、單選題教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為一

A:學生只有機械記憶的能力

B:教師的知識、能力是不一樣的

C:教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D:教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：循序漸進的教學，是一種按照科學的邏輯系統(tǒng)和學生的認識發(fā)展規(guī)律進行的教學。目

的是使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，形成基本技能和一定的思維能力。逑背人的發(fā)展規(guī)律的教育是難以達到

效果的。

23、簡答題教育目的

參考答案：

【答案】廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者在身心諸方面發(fā)生什么樣的變

化，或產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。狹義的教育目的是指國家對教育什么樣人才的總的要求。

24、簡答題簡評社會本位的價值取向。

參拜答案:

(1)社會本位的價值取向把滿足社會需要視為教育的根本價值。這種觀點認為，社會是人們賴以生存發(fā)

展的基礎(chǔ)，教育是培養(yǎng)人的社會活動。教育培養(yǎng)的效果，只能以其社會功能的好壞來加以衡量，離開社會

需要，教育就不能滿足社會的需求。因而教育目的只能從社會的需要出發(fā)，根據(jù)社會需要來確定。

(2)主要代表人物孔例、涂爾干。

(3)社會本位的價值取向重視教育的社會價值，糊調(diào)教育目的從社會出發(fā)，滿足社會的需要，具有一定

的合理性。

(4)但社會本位論過分強調(diào)人對社會的依賴，把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極

易導致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。單純把人當作社會工具，而不是把人作為社會主體來培養(yǎng)，造成

對人本性發(fā)展的嚴重束縛和壓抑。

25、填空題根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為__、__和

三種。

參考答案：無意注意有意注者有意后注意

本題解釋：

【答案】無意注意、有意注意、有意后注意

26、單選題歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的

A:學科課程

B:活動課程

C:綜合課程

D:融合課程

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：學科課程亦稱“分科課程”，是以文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)組織起來的傳統(tǒng)的課程形態(tài)的總

稱，由一定數(shù)量:的不同學科組成，各門學科各具有固定的邏輯和系統(tǒng)。

27、單選題狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種―

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:熱情

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。

28、多選題以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是

A:重視個別差異

B:重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C:重視基礎(chǔ)學科和知識的結(jié)構(gòu)化

D:重視能力的培養(yǎng)

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ABCDo

29、多選題意志的品質(zhì)包括哪些方面？

A自覺性

B果斷性

C堅韌性

D自制力

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ABCD。解析：意志品質(zhì)包括自覺性、果斷性、堅韌性和自制力四個方面。

30、單選題一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是。

A:教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展

B:教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展

C:教育常常與社會政治經(jīng)濟的發(fā)展不平衡

D:政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：政治經(jīng)濟的發(fā)展制約著教育的發(fā)展，但是二者常常并不平衡，教育有時超前于社會的

發(fā)展，有時又滯后于社會的發(fā)展。

多

題

3AK下列屬于內(nèi)部感覺的有

膚

覺

平衡覺

覺

c嗅

動

運

D覺

參考答案：BD

本題解釋:

【答案】BD0解析：內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部剌激，反映機體內(nèi)部變化的感覺，主要有機體覺、平衡覺和運

動覺。膚覺和嗅覺屬于外部感覺。

32、單選題學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力替原理，而后他們學習滑輪，知道定港輪實

上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于。

A:上位學習

B:下位學習

C:并列學習

D:組合學習

參考答案：B

本期解釋：

【答案】Bo解析：學生學習了“杠桿”的概念后，將杠桿的力微原理歸入了自己的認知結(jié)構(gòu)，然后學習

滑輪，將滑輪的原理歸入到了已知的力臂原理，這是一種下位的學習。

33、單選題美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由

我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾

向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成任何一種人物一一醫(yī)生、

律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是_____。

A:遺傳決定論的觀點

B:環(huán)境決定論的觀點

C:家庭決定論的觀點

D:兒童決定論的觀點

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：華生是環(huán)境決定論和教育萬能論的代表。

34、單選題將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來，這是__。

A:系統(tǒng)性原則

B:啟發(fā)性原則

C:量力性原則

D:理論聯(lián)系實際原則

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動

性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

35、單選題意義或觀念的最小單元是一

A:概念

B:命題

C:表象

D:圖式

參考答案：B

36、單選題關(guān)于教育心理學對象的幾種代表性觀點中，心理教育學觀點的代表人物是_____o

A:赫爾巴特

B:莫依曼

C:杜威

D:桑代克

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：以赫爾巴特為代表的西方學者認為教育心理學本身不具備獨立性以及特殊性，只是把

心理學應(yīng)用于教育的一門學科，將教育心理學看作普通心理學的附屬物。

37、多選題美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應(yīng)當包括的主要部是

_____0

A:認知領(lǐng)域

B:日常生活領(lǐng)域

C:情感領(lǐng)域

D:動作技能領(lǐng)域

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ACD。解析：布盧姆的教育目標分類學包括認知、情感、動作技能三個領(lǐng)域。

38、單選題強調(diào)啟發(fā)式教學，并提出“不憤不啟，不徘不發(fā).舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”的中國

代教育思想家是。

A:孟子

B:孔子

C:茍子

D:墨子

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：語出《論語?述而》。

39、單選題在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測杳同一批學生，其結(jié)果前后一致，表示分數(shù)的稔定

和可養(yǎng)，這即是良好測驗的__。

A:難度

B:信度

C:效度

D:區(qū)分度

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B.

40、單選題教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)健期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有_____。

A:順序性和階段性

B:不均衡性

C:穩(wěn)定性和可變性

D:個別差異性

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B.

41、單選題成人的時間知覺比兒童更加精確，這主要是什么因素導致的時間知覺的差異？

A:情緒

B:興趣

C:態(tài)度

D:個人知識經(jīng)驗

參考答案：D

本題解釋：

【答案】1）。解析：個人的知識經(jīng)驗會影響人的時間知覺，成人相而于兒童其知識經(jīng)驗更加豐富，故時間

知覺比兒童更加精確。

42、簡答題某教師回到辦公室說：“二年級二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不

會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法”

問題：如何理解教師的主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用了嗎？

參考答案：

教師的主導作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課會教學生，又要調(diào)動學生學習的積極性，使學生會

學。而學生學習的積極性是不會自發(fā)產(chǎn)生的，是靠教師調(diào)動的，致師只會講課，而不能使學生會學。還不

能說全面發(fā)揮了教師的主導作用.

43、單選題美國實用主義教育家杜威關(guān)于學生在教學中的地位的主張，稱為o

A:白板說

B:做中學

C:兒童中心主義

D：實質(zhì)教育派

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：把教育的重心從教師、教材那里轉(zhuǎn)移到兒童身上就是“以兒童為中心”的教育。

44、單選題嬰兒打過幾次針，看見白衣人就會有躲避或啼哭的反應(yīng)，這是一種_____。

A:非條件反射

B:無條件反射

C:條件反