--小說單元任務群教學閱盡人生百態(tài)品味歲月清歡小說往往通過塑造人物形象來表現(xiàn)社會生活。小說中人物的喜怒哀樂，悲歡離合，常常能折射出世態(tài)人情和時代風貌。導入：?請同學們分組閱讀小說《孔乙己》、《變色龍》、《溜索》《蒲柳人家》，畫出小說中描寫人物“笑”的句子，說一說他們的喜怒哀樂。小組討論交流，并選派代表匯報。活動一：閱人生百態(tài)<<孔乙己》第6自然段中：孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道："孔乙己．你當真認識字么？"孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道："你怎的連半個秀才也撈不到呢？"孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。<<孔乙己》第6自然段中：孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道："孔乙己．你當真認識字么？"孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道："你怎的連半個秀才也撈不到呢？"孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。眾人戲弄嘲笑孔乙己，孔乙己尷尬、狼狽、窮于招架的樣子讓他們很快活。眾人的冷酷、麻木，對弱者的踐踏由此可見一斑。第8自然段：有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散、眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶牛扉_五指將碟子罩住，彎腰下去說道："不多了，我已經(jīng)不多了。"直起身又看一看豆，自己搖頭說："不多不多！多乎哉？不多也。"于是這一群孩子都在笑聲里走散了。第7自然段中：在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。我暗想我和掌柜的等級還很遠呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道："誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？"第8自然段：有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散、眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道："不多了，我已經(jīng)不多了。"直起身又看一看豆，自己搖頭說："不多不多！多乎哉？不多也。"于是這一群孩子都在笑聲里走散了。第7自然段中：在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。我暗想我和掌柜的等級還很遠呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道："誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？"冷淡、麻木地嘲笑孔乙己《變色龍》第28自然段那群人就對著赫留金哈哈大笑《變色龍》第28自然段那群人就對著赫留金哈哈大笑那群人目睹了赫留金被狗咬得整個過程，赫留金是狗咬人事件的受害者，結(jié)果沒有得到公平、公正的裁決。那群人沒有同情，只有哈哈大笑的嘲諷。反映出小市民的麻木、庸俗、愚昧。第8自然段：首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。第19自然段：猛地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。從容不迫、胸有成竹、謙遜豪邁、樸實、勇敢、善良“笑一笑”《溜索》《蒲柳人家》第12自然段：何滿子卻隱匿在柳棵子地里，深藏到蘆葦叢中，潛伏在青紗帳內(nèi)的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗發(fā)笑。天真、可愛、淳樸善良、暗暗發(fā)笑《變色龍》哈哈大笑沙皇統(tǒng)治下的黑暗社會《溜索》笑一笑積極樂觀《蒲柳人家》暗暗發(fā)笑淳樸善良和諧美好“笑”《孔乙己》嘲笑封建科舉制度對人的毒害之深第一章喜極而瘋通過對范進的動作、語言、神態(tài)的刻畫，生動形象地表現(xiàn)了范進中舉后喜極而瘋的丑態(tài)，諷刺了封建社會下科舉制度對知識分子的毒害之深。觀人情冷暖觀人情冷暖觀人情冷暖請同學們暢想一下：

假設魯迅小說中的孔乙己穿越到現(xiàn)代，做了你的鄰居，又會是怎樣的結(jié)局呢？他一定不會是一個手無縛雞之力的迂腐書生，一定會在國家的關懷下，大家的幫助下成為一個智慧、勤勞、陽光、對社會有用的人。請同學們用喜歡的寫作方法寫一寫自己的或他人的喜怒哀樂，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界或性格特征?；顒佣哼@一天終于來了，我的作文發(fā)表了，我把報紙緊緊地攥在手心里，嘴里只是“噢噢”的喊著，眼里含著的淚花不由的掉了下來，也許，這就是表達吧！shili示例學生作品展示。悟人生清歡第二章活動三：學生作品：

記得去年爺爺去世的時候，家里來了很多人，都圍著爺爺?shù)倪z體為爺爺守喪。他們一邊紅著眼眶忍著淚水掉落，一邊在嘴里喊著爺爺?shù)拿?。其中，奶奶就坐在最中間，一只手牽著爺爺干癟而寬大的手，另一只手還不停地擦拭著臉上的淚水。奶奶那長滿皺紋的額頭下是緊縮的眉頭，嘴角抽泣著、念叨著：“你怎么留下我了，你個死老頭子?。　敝車娜溯p拍著奶奶的后背不斷地安慰著。學生作品：記得去年爺爺去世的時候，家里來了很多人，都圍著爺爺?shù)倪z體為爺爺守喪。他們一邊紅著眼眶忍著淚水掉落，一邊在嘴里喊著爺爺?shù)拿?。其中，奶奶就坐在最中間，一只手牽著爺爺干癟而寬大的手，另一只手還不停地擦拭著臉上的淚水。奶奶那長滿皺紋的額頭下是緊縮的眉頭，嘴角抽泣著、念叨著：“你怎么留下我了，你個死老頭子?。　敝車娜溯p拍著奶奶的后背不斷地安慰著。生動形象的展現(xiàn)了我們生活中的悲歡離合，雖有離合卻由眾人的關懷，這個場景令人感動。小說的素材來源于生活，讀小說其實就是在讀生活。人生是一個百科全書，每個人的喜怒哀樂盡在其中。用我們的筆端一起來演繹我們的生活，讓它留下永恒！課堂總結(jié)?A組：觀察身邊的人物，運用人物描寫方法展現(xiàn)人