幼兒園小班美術課美術教案《乒乓球滾畫》及教學反思幼兒園小班美術課美術教案《乒乓球滾畫》及教學反思「篇一」活動目標：1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、物質材料準備：乒乓球和紙。2、知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。3、環(huán)境準備：體育區(qū)角投放的兵乓球?；顒舆^程：一、游戲導入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1、幼兒自由玩球。2、幼兒將球放在柜子上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。二、提出問題，幼兒設想。1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)?2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)?4.鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設想，并表述自己的想法。三、動手嘗試，實踐想法。1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。2、教師觀察，引導幼兒講述自己的做法。四、交流。1、引導幼兒相互交流自己的做法。2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅?；顒臃此迹河變簣@小班美術課美術教案《乒乓球滾畫》及教學反思「篇二」1、能夠通過觀察生活中有關物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。2、能對要研究的問題提出自己的假設。3、能在教師的引導下設計實驗證實液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質。4、能與同學交流自己知道的熱脹冷縮的知識。5、能在研究過程中通過與其他同學的討論解決自己遇到的問題。6、能夠用自己的話說出溫度計的工作原理。7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質。8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們日常生活的有利和不利之處。9、能舉出生產和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質的實例。教學重點指導學生探究物體熱脹冷縮的性質。教學難點指導學生設計實驗，獨立開展探究活動。教學準備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細線、氣球、空塑料瓶。教學過程授課變更（一）導入新課：1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎？2、師演示實驗：對試管里的水進行加熱，學生看到試管里的水溢出來了。3、師演示實驗：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。5、學生匯報，填寫在62頁。（二）學習新課：1、液體受冷、受熱的研究。（1）師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？（2）學生猜想，匯報。（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）（4）學生分組實驗并進行記錄。（5）整理、分析資料，得出結論。（6）教師小結：通過實驗可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。（7）師：（出示溫度計）這是我們用過的溫度計，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？2、固體受冷、受熱的研究。（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢？（2）學生猜想，匯報。（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）（4）學生分組實驗并進行記錄。（5）整理、分析資料，得出結論。（6）教師小結：通過實驗可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。3、氣體受冷、受熱的研究。（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？（2）學生猜想，匯報。（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）（4）學生分組實驗并進行記錄。（5）整理、分析資料，得出結論。（6）教師小結：通過實驗可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。（7）師：通過兩節(jié)課的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？（8）教師小結：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質。（三）鞏固練習：1、你能利用物體的這一性質解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎？2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質的現(xiàn)象呢？畫在書上。3、匯報交流。幼兒園小班美術課美術教案《乒乓球滾畫》及教學反思「篇三」活動目標：1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、每人兩個小操作盤（一個裝有乒乓球）；每組一個大托盤（內有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。2、幼兒人手一份記錄表、筆。3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。活動過程：一、介紹游戲，幼兒做出設想。1、教師講述游戲規(guī)則：“看今天老師帶來了什么？”“今天我們來玩一個“巧運乒乓球”的游戲。這個游戲有個奇怪的規(guī)則：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤，把球從這個操作盤運到另外一個空的操作盤里?！薄半m然不能用手但可以用老師準備的材料。看看有哪些材料？”介紹材料。2、請幼兒將猜測結果記錄在記錄表中，進行交流?！跋日埿∨笥严胍幌?，猜一猜，哪些材料能運球的就在“想一想”一欄里打“√”，哪些材料不能運球的就打“×”。并請你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測記錄）“誰來說說你是怎么猜的？”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上?！霸谶@些材料中有的幼兒認為有的材料能運球，有的材料不能運球，到底是怎么樣的呢？”。二、幼兒利用材料進行操作并交流。1、教師講述操作要求“請你們自己去試一試，能運球的在“試一試”的前面一欄里打“√”，不能的打“×”?！薄白⒁饬?，一定要試過之后再記錄，還要記住手不能碰到球。2、幼兒操作。教師適時指導幼兒實驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。3、幼兒交流。（1）請幼兒介紹操作結果并做記錄。“你動手試了后結果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。（2）適時請幼兒示范給沒有成功的幼兒看。三、幼兒再次操作、探索多種運球方法。1、教師講述操作要求“在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運球有幾種不同的方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法?！苯處熓痉督o幼兒看，并用數(shù)字2記錄在表上?！按蠹以僭囈辉囃环N材料用不同的方法運球，并用數(shù)字記錄在表上”。2、幼兒操作3、幼兒介紹同種材料不同的運球方法四、結束活動“今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運球呢？”“我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？”。幼兒園小班美術課美術教案《乒乓球滾畫》及教學反思「篇四」活動目標：1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設。2、引導幼兒充分調動已有經驗不斷嘗試，體驗成功的快樂。3、能用語言完整、清楚地表達自己探索的過程?；顒訙蕚洌?、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個。2、記錄材料：（1）幼兒記錄紙、記錄筆；（2）集體記錄紙若干張。活動過程：一、設置情境，師生重溫上次活動中猜測的辦法。二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證。指導要點：（1）能運用已有的經驗選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到成功的樂趣。（2）能有計劃、有目的地驗證假設。（3）觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結果。（4）關注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決。三、幼兒交流、探討驗證的結果。1、幼兒集體交流驗證的情況。2、集體統(tǒng)計。指導要點：（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗證的過程。（2）能認真傾聽他人的講話。四、活動延伸：共同解決不成功的辦法。幼兒園小班美術課美術教案《乒乓球滾畫》及教學反思「篇五」乒乓球正手攻球說課稿尹俊尚各位老師下午好，我今天說課的題目是－乒乓球正手攻技術。下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程等方面來對本課進行說明。一、說教材1、乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。2、教學目標：根據(jù)教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標。①認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，記住正手攻球的動作要領，在大腦中形成正手攻球動作的正確表象。②技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習使技術動作逐漸得到鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。③情感目標：培養(yǎng)學生的細心觀察、沉著冷靜、機智果斷等優(yōu)良品質，有效地提高學生的反應能力和身體素質，培養(yǎng)學生對乒乓球的興趣愛好。3、根據(jù)教材和學生的實際情況確定本課的重、難點：①重點：來球判斷準確，揮拍到位、用力得當。②難點：重心――轉腰――揮拍三者協(xié)調一致，力量由下而上傳導連續(xù)。二、說教法和學法1、學情分析本課的教學對象是中科院研究生一年級30名學生，乒乓球是他們喜愛的一項體育運動之一。作為研究生，他們具有獨立思考、判斷和很強的模仿能力，同時作為成年人他們具有良好的速度、力量和協(xié)調性，且個別同學具有一定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。2、教學方法，科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)正手攻球自己動作特點和授課學生認知能力、模擬能力強等特點，我準備采用的教法是以講授――示范――練習相結合的方法。①、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、球性練習、步伐練習等輔助教學。②、結合示范，精講動作方法與要領，鼓勵學生記住口訣，在大腦中形成正確的動作表象。③、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。④、設置教學比賽，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。⑤、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。3、學法，我貫徹的指導思想是把“體育鍛煉的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，以“指導學生健身，培養(yǎng)學生興趣”為教學原則，具體的學法是讓學生通過模仿練習與錯誤改正形成正確表象；通過練習達到動作泛化、分化、動力定型；通過實戰(zhàn)比賽達到對動作的靈活運用。三、說教學過程本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取“分組不輪換”的形式，教學程序如下：1、課堂常規(guī)：（1）、整隊、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內容和目標。（2）、準備活動：①、托球、顛球跑游等趣味游戲。②、步伐練習，達到熱身效果。③、反手推擋，復習之前所學內容。2、課堂教學：正手攻球（1）正手攻球分解動作講解和示范。①正手攻球基本站位：兩腳開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環(huán)胸收腹，重心下移，重心在兩腳之間，距離球臺30CM左右。易犯錯誤：重心過高、重心前移。②體會重心在兩腳之間轉變：重心落到右腳―右腳蹬地―重心左移―重心落到左腳，這一重心轉換過程。易犯錯誤：重心過高③正手攻球引拍、揮拍動作：引拍―前臂外展，球拍后引至身體右側稍后。揮拍―上臂帶動前臂，向左前上方快速揮動，并配合前臂內旋的動作使拍形前傾，最后小臂內收，球拍揮至額前方。易犯錯誤：肘關節(jié)抬起，揮拍動作僵硬。④擊球時機和部位：上升期或上升末期，擊球中上部。（2）分解動作徒手練習和糾錯。（3）完整動作講解和示范。完整動作講解、示范：基本站位―重心從右腳向左移動―以腰部帶動大臂―大臂帶動小臂―小臂完成揮拍動作―重心落到左腳。易犯錯誤：重心移動與揮拍動作不協(xié)調、重心移動方向與揮拍方向相反（4）完整動作徒手練習和糾錯。（5）完整動作有球練習。（6）教學比賽。3、放松與小結①自我放松，②評價本課情況，③布置歸還器材，④師生再見。4、預計負荷與密度根據(jù)教材特點、學生實際情況以及內容安排，本節(jié)課運動密度、運動負荷中等。練習密度：50%左右平均心率：120次/min左右5、場地與器材乒乓球拍：36只、乒乓球：40只乒乓球臺：15張幼兒園小班美術課美術教案《乒乓球滾畫》及教學反思「篇六」教學內容：介紹乒乓球的握拍方法。教學比賽任務：一，了解學生乒乓球技術水平二，基本掌握乒乓球的基本握拍方法。教學內容：準備活動。活動手腕。講解乒乓球運動的基本握拍方法。直拍握法：以食指第二和拇