五年級信息技術(shù)上冊第9課奧運(yùn)五環(huán)心相連說課稿遼師大版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼師大版五年級信息技術(shù)上冊第9課《奧運(yùn)五環(huán)心相連》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過使用信息技術(shù)手段，了解奧運(yùn)五環(huán)的含義，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形圖像處理軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作出具有奧運(yùn)主題的電腦繪畫作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將奧運(yùn)五環(huán)與信息技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)基本操作的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的圖形圖像處理技能，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的奧運(yùn)五環(huán)作品。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能和圖形圖像處理方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)的能力，通過創(chuàng)作奧運(yùn)五環(huán)作品，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行問題解決，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的奧運(yùn)五環(huán)圖案。

3.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)對奧運(yùn)精神的認(rèn)同和傳承，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握圖形圖像處理軟件的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用圖形圖像處理軟件進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)包括軟件的界面布局、工具欄的使用、顏色填充、圖形繪制等基本操作。例如，如何利用軟件中的“橢圓工具”繪制標(biāo)準(zhǔn)的奧運(yùn)五環(huán)，以及如何使用“油漆桶工具”進(jìn)行顏色填充。

-理解奧運(yùn)五環(huán)的象征意義：強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)五環(huán)所代表的五大洲團(tuán)結(jié)、和平與友誼的意義，讓學(xué)生在創(chuàng)作中融入這一主題。例如，通過講解奧運(yùn)五環(huán)的起源和歷史，引導(dǎo)學(xué)生將其與作品的主題相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-精確控制圖形的大小和位置：學(xué)生在繪制奧運(yùn)五環(huán)時(shí)，可能會(huì)遇到難以精確控制圖形大小和位置的問題。難點(diǎn)在于如何使用軟件中的“選擇工具”和“變換工具”進(jìn)行調(diào)整。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確地調(diào)整五環(huán)的大小，使五個(gè)環(huán)環(huán)相扣，位置恰當(dāng)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)：學(xué)生在設(shè)計(jì)奧運(yùn)五環(huán)作品時(shí)，可能會(huì)感到創(chuàng)意不足或難以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思考和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。例如，教師可以通過展示一些優(yōu)秀的奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，并指導(dǎo)學(xué)生如何將創(chuàng)意元素融入到自己的作品中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授和案例研究，教師首先講解圖形圖像處理軟件的使用方法，并通過展示經(jīng)典奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)思路和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組討論并共同完成一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放奧運(yùn)相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對奧運(yùn)精神的理解，同時(shí)使用互動(dòng)式白板進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和操作，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)軟件操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一組奧運(yùn)五環(huán)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧奧運(yùn)五環(huán)的含義和象征，激發(fā)學(xué)生對奧運(yùn)主題的興趣。接著，教師提出本節(jié)課的任務(wù)——使用信息技術(shù)創(chuàng)作奧運(yùn)五環(huán)作品，并簡要介紹將要使用的圖形圖像處理軟件。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先在白板上展示圖形圖像處理軟件的界面，講解各個(gè)工具的功能和用法。通過示范，教師演示如何繪制一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的奧運(yùn)五環(huán)，包括選擇工具、繪制橢圓、填充顏色等操作。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖形的大小和位置，以及如何將五個(gè)環(huán)環(huán)相扣。此外，教師還會(huì)講解如何添加創(chuàng)意元素，如插入文字、應(yīng)用濾鏡效果等，以豐富作品的設(shè)計(jì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試獨(dú)立繪制奧運(yùn)五環(huán)，并嘗試添加自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教師在旁邊巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助解決操作中的難點(diǎn)。學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高軟件操作技能。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生展示他們的作品，并對作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)五環(huán)的象征意義和作品中的創(chuàng)意元素。同時(shí)，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧圖形圖像處理軟件的使用方法和設(shè)計(jì)技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，并在下一節(jié)課前提交。教師提醒學(xué)生注意作品的創(chuàng)意性和技術(shù)的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特長，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握圖形圖像處理軟件的基本操作，如繪制基本圖形、調(diào)整圖形大小和位置、填充顏色等，為后續(xù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了奧運(yùn)五環(huán)的象征意義，能夠?qū)W運(yùn)主題融入到自己的作品中，展現(xiàn)出對奧運(yùn)精神的理解和傳承。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力，能夠獨(dú)立思考并添加創(chuàng)意元素，使作品具有個(gè)性和特色。

4.通過小組合作完成奧運(yùn)五環(huán)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)以及共同解決問題的方法。

5.學(xué)生在課堂小結(jié)中，能夠準(zhǔn)確回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如圖形圖像處理軟件的使用方法、奧運(yùn)五環(huán)的設(shè)計(jì)技巧等，說明學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度較高。

6.學(xué)生在作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作，提交的奧運(yùn)五環(huán)作品在創(chuàng)意性、美觀度和技術(shù)性方面均有所體現(xiàn)，顯示出學(xué)生在本節(jié)課中取得的顯著成果。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要作用，增強(qiáng)了主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)的能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，鍛煉了計(jì)算思維，學(xué)會(huì)了運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行問題解決，提高了邏輯思維和創(chuàng)新能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提升了信息社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)了正確使用信息技術(shù)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，傳承奧運(yùn)精神。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將奧運(yùn)五環(huán)的象征意義與信息技術(shù)教學(xué)相結(jié)合，通過創(chuàng)作奧運(yùn)主題的電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對奧運(yùn)精神的認(rèn)同。

2.我引入了小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還通過同伴互助，促進(jìn)了學(xué)生之間的知識(shí)共享和技能提升。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用圖形圖像處理軟件時(shí)，對某些高級功能的掌握程度不夠，導(dǎo)致作品質(zhì)量參差不齊。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間不足，無法充分消化和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到雖然注重了學(xué)生的實(shí)踐操作，但對學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)不夠，可能會(huì)影響他們長遠(yuǎn)的發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對高級功能掌握不足的問題，我計(jì)劃在課后提供更多的教學(xué)視頻和在線教程，讓學(xué)生在課外也能自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對高級功能的理解和運(yùn)用。

2.為了解決課堂時(shí)間分配不合理的問題，我將在今后的教學(xué)中更加精確地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和鞏固練習(xí)。

3.對于學(xué)生理論知識(shí)培養(yǎng)不足的問題，我將在教學(xué)中加入更多的理論知識(shí)講解，如設(shè)計(jì)原理、色彩搭配等，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，以提升作品的專業(yè)性。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也將積極與同事交流經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和技術(shù)，以提升自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容分析

-主要教學(xué)內(nèi)容：奧運(yùn)五環(huán)的象征意義、圖形圖像處理軟件操作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奧運(yùn)五環(huán)的五大洲象征、圖形繪