《習(xí)作：讓真情自然流露》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《習(xí)作：讓真情自然流露》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、體驗(yàn)和感悟，將真情實(shí)感融入作文中，提高寫(xiě)作水平。通過(guò)分析教材中的例文，引導(dǎo)學(xué)生掌握真情流露的寫(xiě)作技巧，并運(yùn)用到自己的作文中。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧，掌握如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)真情實(shí)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，使其能夠在作文中自然地流露真情。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，創(chuàng)作出具有感染力的作文。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的作文結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，了解如何在作文中運(yùn)用修辭手法，并能夠進(jìn)行初步的情感表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有一定的興趣，但興趣程度不一，能力層次分明。一部分學(xué)生善于觀察和表達(dá)，而另一部分學(xué)生則在情感抒發(fā)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)上有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和討論。

3.學(xué)生在寫(xiě)作中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何深入挖掘和表達(dá)內(nèi)心情感，如何通過(guò)具體事例生動(dòng)地表達(dá)情感，以及如何將真情實(shí)感與作文結(jié)構(gòu)有效結(jié)合，使作文既有深度又有條理。此外，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦ε聦?xiě)作。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)案例分析和范文引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享個(gè)人情感體驗(yàn)，通過(guò)角色扮演模擬情感場(chǎng)景，增強(qiáng)情感表達(dá)的直觀性。

3.利用多媒體展示情感表達(dá)的優(yōu)秀作品，通過(guò)視頻、圖片等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生靈感，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示充滿(mǎn)情感色彩的文字或圖片，如詩(shī)歌、畫(huà)作等，引導(dǎo)學(xué)生感受情感的真摯與美好。

-提問(wèn)：你們?cè)谑裁磿r(shí)候感到最真實(shí)、最強(qiáng)烈的情感？怎樣將這些情感表達(dá)出來(lái)？引出本節(jié)課的主題《習(xí)作：讓真情自然流露》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-文本分析：讓學(xué)生閱讀教材中的范文，引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)和情感表達(dá)真情實(shí)感。

-寫(xiě)作技巧講解：講解真情流露的寫(xiě)作技巧，如使用比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)情感。

-實(shí)例展示：展示優(yōu)秀學(xué)生作文，分析其如何將真情實(shí)感融入作文中。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論如何在作文中表達(dá)真情實(shí)感，分享各自的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和感受。

-情景模擬：設(shè)置情感場(chǎng)景，讓學(xué)生即興創(chuàng)作，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-情感寫(xiě)作練習(xí)：給出一個(gè)主題，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，寫(xiě)一篇表達(dá)真情的作文。

-互評(píng)互改：學(xué)生相互交換作文，進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)真情流露在寫(xiě)作中的重要性。

-學(xué)生分享寫(xiě)作過(guò)程中的心得體會(huì)，討論如何更好地表達(dá)真情實(shí)感。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，寫(xiě)一篇表達(dá)真情的作文，作為課后作業(yè)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：介紹一些表達(dá)真情實(shí)感的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

-情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)情感日記的習(xí)慣，記錄生活中的真實(shí)情感體驗(yàn)。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作不僅是技能的展示，更是情感的流露。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多體驗(yàn)、多思考，用文字記錄下自己的真情實(shí)感。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)真情流露的寫(xiě)作技巧，總體效果不錯(cuò)。但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于情感表達(dá)還不夠自信。接下來(lái)，我會(huì)嘗試更加個(gè)性化的指導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感。此外，寫(xiě)作練習(xí)的時(shí)間安排有些緊張，未來(lái)我會(huì)適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間完成寫(xiě)作。我還計(jì)劃在課后跟進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)展，及時(shí)給予反饋，幫助他們更好地提升寫(xiě)作水平。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：精心挑選了一系列與情感表達(dá)相關(guān)的視頻、圖片和音頻資料，用于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。視頻包括經(jīng)典文學(xué)作品中的情感表達(dá)片段，圖片則是能夠引發(fā)情感聯(lián)想的藝術(shù)作品，音頻則包括詩(shī)歌朗誦和情感故事等。這些資源旨在幫助學(xué)生更好地理解真情實(shí)感在寫(xiě)作中的重要性。

2.閱讀材料：從教材和相關(guān)書(shū)籍中精選了多篇短文，這些短文涵蓋了情感表達(dá)的不同方面，如親情、友情、愛(ài)情等，以及如何在作文中細(xì)膩地描繪情感。這些材料將作為課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)的參考，幫助學(xué)生更好地吸收和運(yùn)用情感表達(dá)的技巧。

3.寫(xiě)作指導(dǎo)手冊(cè)：編寫(xiě)了一份寫(xiě)作指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含了情感表達(dá)的寫(xiě)作技巧、情感作文的結(jié)構(gòu)示例以及寫(xiě)作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。手冊(cè)還提供了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生自我評(píng)估和互相評(píng)價(jià)。

4.在線工具：利用在線教育資源，如電子詞典、寫(xiě)作社區(qū)、在線寫(xiě)作輔導(dǎo)等，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持。這些工具可以幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量、學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，并在寫(xiě)作過(guò)程中獲得即時(shí)反饋。

5.互動(dòng)平臺(tái)：建立了一個(gè)班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以在平臺(tái)上分享自己的寫(xiě)作作品，互相評(píng)論和討論。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，還能激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。

6.情感日記模板：為了鼓勵(lì)學(xué)生記錄生活中的情感體驗(yàn)，提供了一種情感日記模板，其中包括了日期、情感事件、情感描述、情感反思等部分，幫助學(xué)生形成記錄情感的習(xí)慣。

7.家長(zhǎng)溝通材料：準(zhǔn)備了一份家長(zhǎng)溝通材料，向家長(zhǎng)介紹情感作文的教學(xué)目標(biāo)和方法，以及如何在家庭中支持孩子的情感表達(dá)訓(xùn)練。

8.教師輔導(dǎo)資料：為了提高教師的輔導(dǎo)效果，整理了一份教師輔導(dǎo)資料，包括情感作文的教學(xué)策略、學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題解答、教學(xué)案例分析等，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生。

9.寫(xiě)作工作坊：計(jì)劃定期舉辦寫(xiě)作工作坊，邀請(qǐng)作家或?qū)懽鲗?zhuān)家進(jìn)行客座講座，分享情感表達(dá)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

10.情感表達(dá)主題活動(dòng)：組織情感表達(dá)主題活動(dòng)，如情感作文比賽、情感故事分享會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升情感表達(dá)的能力，并培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣。八、九結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，很高興看到