第18課《紫藤蘿瀑布》課件+素材

紫藤蘿瀑布

部編版/七年級/下冊

作者：宗璞

了解作者及其寫作背景，把握文章主旨

學習托物言志的寫作手法，品析重點語句

品味作者對人生的感受，感悟生命

目錄

01

常識積累

02

文章淺析

03

深層理解

04

拓展延伸

常識積累

寫作背景、作者介紹，相關作品了解及文題解讀

文題解讀

WENTIJIEDU

題目點出本文的描寫對象——紫藤蘿，并運用比喻手法，將紫藤蘿比喻為“瀑布”，寫出紫藤蘿開花的繁盛情景，也隱含著“生命的長河是無止境的”這一意蘊，暗示著文章的主旨。

寫

作

背

景

XIEZUOBEIJING

寫于1982年5月，作者剛經歷文革創(chuàng)傷未平，中華大地欣欣向榮；

與此同時作者的弟弟身患絕癥，生命垂危，作者悲痛焦慮；

作者徘徊于庭院，在盛開的紫藤蘿前感慨“生命的長河是無止境的”，不能讓不幸把人壓垮。

作

者

簡

介

ZUOZHEJIANJIE

小說家

散文家

馮友蘭的女兒

中共黨員

生于北京

宗璞，女，1928年出生

原名馮鐘璞，原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學家馮友蘭之女。

《知音》

《紅豆》

作

品

介

紹

ZUOPINJIESHAO

《我是誰》

《東藏記》

短篇小說：

《紅豆》、

《后門》、

《知音》、

《桃園女兒嫁窩谷》等

中篇小說：

《三生石》

長篇小說：

《野葫蘆引》

散文：

《紫藤蘿瀑布》

文章淺析

課文朗讀、字詞正音，詞語解釋，文章脈絡

課

文

朗

讀

KEWENLANGDU

課件研究所

16:19

3月4日周四下午

紫藤蘿瀑布

——宗璞

聽課文，體會《紫藤蘿瀑布》中作者的思緒變化，作者發(fā)出了什么樣的感慨？

生命的長河是無止境的！

字

詞

正

音

ZICIZHENGYIN

條幅

fú

幅

迸濺

bèng

迸

沉淀

diàn

淀

璞

pú

璞

綻開

zhàn

綻

凝望

níng

凝

忍俊不禁

jīn

禁

浸

jìn

浸

依傍

bàng

傍

伶仃

língdīng

伶仃

盤虬臥龍

qíu

虬

酒釀

niàng

釀

識

詞

釋

意

SHICISHIYI

終極：

終點

迸濺：

向四處濺

挑逗：

逗引，招惹

忍俊不禁：

忍不住笑

仙露瓊漿：

形容鮮美的酒

稀落：

稀疏零落

凝望：

目不轉睛地看，注目遠方

盤虬臥龍：

回旋盤繞，像臥著的龍，形容枝干蒼勁有力

伶仃：

孤獨；沒有依靠。

段

落

層

次

DUANLUOCENGCI

第一部分

1-6自然段

寫作者觀看紫藤蘿花盛開的景象

第二部分

7-9自然段

回憶紫藤蘿的不幸，與現實對比

第三部分

10-11自然段

由觀花、憶花所產生的人生感悟

文

章

脈

絡

WENZHANGMAILUO

紫藤蘿瀑布

賞花：

憶花：

悟花：

花瀑輝煌

花穗緊挨

花朵競開

繁花似錦

賞花之感

嘆花之劫

頌花重生

思緒萬千

頑強美好

生命永恒

感悟生命

珍惜生活

深層理解

課文重點句段詳細解讀，相關考點解讀

內

容

主

旨

NEIRONGZHUZHI

作者通過對盛開的紫藤蘿花的描繪和對其過去遭遇的回憶,告訴我們:生命的長河是無止境的,一時的不幸不足以使人畏懼,要對生命的美好保持堅定的信念,要像紫藤蘿花一樣,以飽滿的生命力投身到生命的長河中,讓生命更加絢麗多彩。

細

節(jié)

探

究

XIJIETANJIU

文章第2段從哪些方面描寫紫藤蘿瀑布的哪些特點？

從整體形狀、色彩等方面描寫紫藤蘿瀑布

表現了紫藤蘿花開的繁盛的特點

細

節(jié)

探

究

XIJIETANJIU

簡要分析2-5段是怎樣描繪紫藤蘿花的？表現了紫藤蘿花的什么特點？

運用擬人、反復等修辭手法，以及生動準確的動詞,以動寫靜，生動傳神的表現了紫藤蘿花的朝氣和生機。

細

節(jié)

探

究

XIJIETANJIU

文章第2-6段是按照什么順序來寫紫藤蘿花的？這樣寫有什么好處？

按照從整體到局部的空間順序，先整體寫花瀑，然后局部寫花穗，最后細節(jié)上寫花朵。

按照這個順序寫，步步深入，符合人們的認知習慣和規(guī)律，也使文章思路清晰，條理分明。

空

間

順

序

描

寫

釋義：

固定觀察點：按照視線的移動順序，依次描寫各個位置上的景物，或由遠及近，或由內到外，或由上到下，或由整體到局部，等等。

不固定觀察點：隨位置的轉移來描寫景物。

細

節(jié)

探

究

XIJIETANJIU

文章第8段中插敘十多年前家門外的紫藤蘿的遭遇，有什么作用？

意在以花象征人，委婉表達出十多年前花與人有著同樣的不幸，同時反襯眼前繁盛的紫藤羅花的生逢其時，反映時代的發(fā)展和進步。

細

節(jié)

探

究

XIJIETANJIU

這篇文章中，作者從哪些角度來描繪盛開的紫藤羅花的？

從視覺角度：寫紫藤蘿花的顏色、形態(tài)和光彩；

從嗅覺角度：“除了光彩，還有淡淡的芳香”；

從聽覺、想象角度：“我在開花，它們在笑"。

拓展延伸

文章寫作特色，寫法研究，中考考點及答題要點

寫

作

特

色

XIJIETESE

托物言志,委婉含蓄

作者通過對紫藤蘿花的生動描繪,突出花的勃勃生機,贊美生命的頑強和美好;通過回憶十多年前家門前“稀落”“伶仃"的紫藤蘿花,隱喻家里曾遭受的不幸,如今小弟的病更是壓在作者心上的焦慮和悲痛。正是這樣含蓄而有節(jié)制地表達情感,才能更理性地領悟生命的本質,感受生命的永恒和美好。

寫

作

特

色

XIJIETESE

多用修辭,形象貼切

文章題目就是一個比喻,形象而貼切地表現出紫藤蘿花繁盛、燦爛、流動的特點。而文中運用最多的則是擬人手法,作者賦予紫藤蘿花以人的情感,繪聲繪色,形神兼?zhèn)洹Ａ硗?還用“淺紫色”形容香氣,把嗅覺轉化為視覺,仿佛花香就彌漫在眼前,讓人沉醉。

考

點

拓

展

KAODIANTUOZHAN

【理解句子含義常見考查方式】

怎樣理解……句子的含義？

說說你對……句子的理解。

結合上下文的語境判斷；

抓住富有表現力的關鍵性詞語；

抓住修辭手法及其表達作用；

分析時結合文章的主題思想和感情基調；

注意聯系作品的寫作背景。

答

題

方