Unit2讀寫課第一課+第二課時教學實錄-2024-2025學年外研版七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2讀寫課第一課

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：第二課時，共45分鐘

本節(jié)課主要圍繞Unit2的主題“SchoolLife”展開，內容包括閱讀文章《MySchoolLife》以及完成相關的讀寫練習。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握描述學校生活的詞匯和句型，并能運用到實際情境中。二、教學目標

1.讓學生掌握描述學校生活場景的詞匯和基本句型。

2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高他們從文本中獲取信息和分析信息的能力。

3.通過讀寫結合的練習，增強學生的英語寫作技巧和語言表達能力。

4.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們在實際生活中運用英語進行交流的自信心。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示學校生活的不同場景，如課堂、操場、圖書館等，引導學生進入課文情境，激發(fā)他們對本課內容的興趣。

-情境模擬：設計模擬對話活動，讓學生扮演文中的角色，描述自己的學校生活，增強語言實踐能力。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對課文內容進行討論，鼓勵他們分享個人對學校生活的看法和經歷。

-角色扮演：讓學生扮演文中角色，通過角色扮演活動，加深對課文內容的理解和記憶。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生撰寫反思日記，思考自己在課堂上的表現和所學知識的應用。

-同伴評價：組織學生進行小組互評，評價彼此在角色扮演和小組討論中的表現，促進相互學習和提高。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與課文主題相關的視頻和圖片，如學校生活的場景，以視覺和聽覺形式輔助學生更好地理解課文內容，增強學習興趣。

2.閱讀材料：準備與Unit2主題相關的英文短文，作為課后的補充閱讀材料，幫助學生鞏固課堂所學詞匯和句型。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，提供聽力練習和互動式寫作練習，幫助學生自主提高英語聽說寫能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學校生活的不同場景圖片，如教室、操場、食堂等，同時播放輕松愉快的背景音樂，營造輕松的學習氛圍。

-提問：“Canyoudescribeyourschoollife?”（你能描述一下你的學校生活嗎？）讓學生自由發(fā)言，談論他們對學校生活的印象和感受。

-引導學生注意到學校生活中健康習慣的養(yǎng)成，如遵守紀律、保持衛(wèi)生、合理飲食和鍛煉等，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《MySchoolLife》的閱讀材料，讓學生先獨立閱讀，然后回答關于文章內容的問題，如“Wheredoesthewriterstudy?Whatdoeshe/shelikemostaboutschool?”（作者在哪里學習？他/她最喜歡學校的什么？）。

-聽力訓練：播放與課文內容相關的聽力材料，讓學生跟讀并回答問題，如“Listenandanswer:Whatactivitiesdoesthewritermention?”（聽并回答：作者提到了哪些活動？）。

-詞匯學習：講解課文中出現的重點詞匯和短語，如“campus,dormitory,canteen”等，并設計一些詞匯記憶游戲，如拼寫比賽，以幫助學生記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在學校生活中如何保持健康的生活方式，如“Shouldwekeephealthyeatinghabitsintheschoolcanteen?”（我們應在學校食堂保持健康的飲食習慣嗎？）。

-角色扮演：選取幾名學生扮演不同的角色，如校醫(yī)、體育老師等，模擬一場關于如何在學校生活中保持健康的對話，其他學生作為觀眾參與互動。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計個人學校生活計劃：要求學生根據本節(jié)課所學內容，結合自己的實際情況，制定一個改善學校生活質量的計劃，包括學習時間管理、健康飲食、適當運動等方面。

-分享計劃：讓學生在小組內分享自己的計劃，互相提出建議和改進意見。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要學習內容，強調在學校生活中保持健康習慣的重要性。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，以及他們在制定個人計劃時的思考和感受。

-提醒學生將所學應用到實際生活中，不斷反思和調整自己的行為，以促進健康學校生活的發(fā)展。六、教學反思

Thisclasswentwelloverall.Studentswereengagedintheinteractivediscussionsandrole-playingactivities,whichhelpedthembetterunderstandtheimportanceofahealthyschoollife.Inoticedthatsomestudentsweremorereservedduringgroupdiscussions,soinfuturelessons,Iwillencouragethemtoparticipatemoreactivelyandcreateamoreinclusivelearningenvironment.Additionally,Iwillprovidemoreindividualizedfeedbackonstudents'personalplanstohelpthemimprovetheirschoollifefurther.七、結語

Alrighteveryone,todaywe'vecoveredalotabouthowtoliveahealthyschoollife,andI'mreallyproudofhowwellyouallparticipated.Remember,whatwe'vediscussedisnotjustforthisclass,butforyoureverydaylifeatschool.Keepthosehealthyhabitsinmind,likeeatingwell,stayingactive,andmanagingyourstudytimeeffectively.Ifyoueverfeelunsureabouthowtoapplythesehabits,don'thesitatetoreachouttomeoryourclassmatesforhelp.We'reallinthistogether,andI'mheretosupportyoueverystepoftheway.Keepupthegreatwork,andI'mlookingforwardtoseeinghowyou'llimplementthesetipsinyourdailyschoollife.Let'sfinishstrongandmakethemostoutofourtimehere.Goodjob,everyone!八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計制作與Unit2主題相關的課件，包括學校生活的各個場景，如教室、圖書館、實驗室、操場等，以及相關的活動圖片和圖表，以便在課堂上直觀展示，增強學生的學習興趣和理解力。

2.案例資源：收集和整理真實的學校生活案例，如學生的日常作息、學習計劃、健康飲食選擇等，用于課堂討論和分析，幫助學生將理論與實際相結合。

3.視頻資源：篩選與學校生活相關的教育視頻，如校園介紹、學習技巧分享、健康生活方式宣傳等，用于課堂導入或課后自學，豐富學習內容。

4.文章資源：挑選適合學生閱讀水平的英文文章，涵蓋學校生活的各個方面，如學術壓力管理、人際交往技巧、時間管理等，作為課后閱讀材料，提高學生的閱讀理解能力和生活技能。

在線學習平臺：

1.互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論組，鼓勵學生在平臺上就學校生活的話題展開討論，分享自己的經驗和看法，促進生生互動和思維碰撞。

2.遠程教學工具：利用在線教室、視頻會議等工具，進行遠程教學和輔導，尤其是對于無法到校的學生，確保他們也能跟上學習進度。

3.自主學習資源：在平臺上提供各種自主學習資源，如在線測試、互動游戲、學習指南等，讓學生能夠根據自己的學習節(jié)奏進行自我學習和評估。

技術支持：

1.硬件保障：確保教室內的電腦、投影儀、音響等教