浙教版（2023）四上第8課圖表呈現(xiàn)教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：浙教版小學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)》第8課圖表呈現(xiàn)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括圖表的認(rèn)識、圖表的制作以及圖表的分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握條形圖、折線圖和餅圖的制作方法，并能運(yùn)用圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解讀。教材章節(jié)為浙教版四年級上冊《數(shù)學(xué)》第8課《圖表呈現(xiàn)》。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握圖表的基本概念，包括條形圖、折線圖和餅圖的特點和用途。

2.培養(yǎng)學(xué)生制作和解讀圖表的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和信息整理能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的直觀性和說服力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一些生活中的實際問題，如班級同學(xué)的身高統(tǒng)計、一周天氣變化等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到圖表在生活中的重要作用。

-情境模擬：設(shè)置一個班級選舉情境，讓學(xué)生模擬統(tǒng)計選票，并使用圖表來展示結(jié)果。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的不同數(shù)據(jù)集，討論如何選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師的角色，向其他同學(xué)展示他們的圖表，并解釋圖表中的信息。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成圖表制作后，反思自己在選擇圖表類型、制作過程中的思考和方法。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價圖表的合理性、清晰度和信息的準(zhǔn)確傳達(dá)，提出改進(jìn)意見。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：班級教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、圖表制作軟件

-教學(xué)手段：實物模型、數(shù)據(jù)集、課堂練習(xí)冊五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一些生活中常見的圖表，如氣溫變化圖、商品銷量圖等，讓學(xué)生觀察并思考圖表的作用。

-提問：你們在哪里見過類似的圖表？它們有什么作用？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識講解：介紹條形圖、折線圖和餅圖的特點及適用場景。

-實例分析：展示幾個實例，讓學(xué)生識別圖表類型，并解釋圖表中的數(shù)據(jù)。

-制作練習(xí)：分發(fā)數(shù)據(jù)集，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)制作相應(yīng)的圖表。

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個主題，收集數(shù)據(jù)并合作制作圖表。

3.互動討論（15分鐘）

-小組展示：每組展示制作的圖表，并解釋圖表的含義。

-問答環(huán)節(jié)：其他學(xué)生針對展示的圖表提出問題，展示組進(jìn)行解答。

-互評互議：學(xué)生之間相互評價圖表的清晰度、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-真實數(shù)據(jù)應(yīng)用：提供一組真實數(shù)據(jù)，如班級學(xué)生的閱讀時間統(tǒng)計，要求學(xué)生獨立制作圖表。

-分析與解讀：學(xué)生分析圖表中的數(shù)據(jù)，嘗試得出結(jié)論或提出建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表在數(shù)據(jù)分析和信息呈現(xiàn)中的重要性。

-學(xué)生分享在制作和分析圖表過程中的心得體會，討論如何改進(jìn)圖表的制作。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個自己感興趣的主題，收集數(shù)據(jù)并制作相應(yīng)的圖表，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用圖表。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的圖表呈現(xiàn)課程，學(xué)生們總體上掌握了條形圖、折線圖和餅圖的基本制作方法。但我也發(fā)現(xiàn)，在圖表的制作過程中，部分學(xué)生對數(shù)據(jù)單位理解和轉(zhuǎn)換不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致圖表信息出現(xiàn)偏差。下次我會增加這方面的練習(xí)，讓學(xué)生更熟悉數(shù)據(jù)的處理。

另外，學(xué)生在互動討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但有些同學(xué)在表達(dá)自己的觀點時還不夠清晰。我覺得可以加強(qiáng)課堂上的口頭表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生們更有信心地分享自己的思考。

我也注意到，課堂時間分配上有些緊湊，導(dǎo)致總結(jié)環(huán)節(jié)不夠充分。未來我會調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，讓學(xué)生有更多的時間去吸收和消化知識。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計并整合關(guān)于圖表呈現(xiàn)的PPT課件，包括圖表的類型、特點、制作步驟等，以及相關(guān)的教學(xué)案例和實例分析。

-案例庫：收集不同行業(yè)和領(lǐng)域中應(yīng)用的圖表案例，如人口統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育資源分布等，以供學(xué)生參考和模擬。

-視頻資源：收錄與圖表呈現(xiàn)相關(guān)的教學(xué)視頻，例如，專業(yè)數(shù)據(jù)分析師講解圖表制作的視頻，以及圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用案例。

-文章資源：整合有關(guān)圖表呈現(xiàn)的專業(yè)文章，包括圖表設(shè)計的原理、數(shù)據(jù)可視化的重要性等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課程管理系統(tǒng)：利用班級教學(xué)管理系統(tǒng)，上傳教學(xué)資源，包括課件、案例、作業(yè)和測試，便于學(xué)生隨時訪問和學(xué)習(xí)。

-討論區(qū)：在平臺上設(shè)立討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上發(fā)表自己的圖表作品，進(jìn)行同行評議和交流。

-互動工具：利用在線平臺的互動工具，如聊天室、投票和問卷調(diào)查，增加課堂互動性和學(xué)生的參與度。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備的功能正常，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和速度，確保在線教學(xué)活動順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括圖表制作軟件的使用、在線平臺的管理和操作等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)維護(hù)：安排專業(yè)的技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊，定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，及時解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題。

輔助工具：

-圖表制作軟件：為學(xué)生提供易于操作的圖表制作軟件，如Excel、Google表格等，以便他們能夠自主地制作和編輯圖表。

-數(shù)據(jù)資源：整合并提供各種數(shù)據(jù)資源，如國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)、世界銀行數(shù)據(jù)等，供學(xué)生在圖表制作時使用。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源：

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