八年級(jí)語文下冊(cè)誠實(shí)守信第三課中彩那天第三課時(shí)深學(xué)課文教學(xué)實(shí)錄新教版（漢語）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《中彩那天》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：新教版（漢語）。

標(biāo)題：“八年級(jí)語文下冊(cè)誠實(shí)守信第三課中彩那天第三課時(shí)深學(xué)課文教學(xué)實(shí)錄新教版（漢語）”

本節(jié)課通過對(duì)《中彩那天》的深入閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解誠實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。通過對(duì)文章的分析，讓學(xué)生感受作者情感的變化，體會(huì)文章中所傳遞的價(jià)值觀，進(jìn)而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過深入閱讀《中彩那天》，提高學(xué)生提取關(guān)鍵信息、理解文本內(nèi)涵的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)文本所蘊(yùn)含的道德觀念和價(jià)值取向的能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德，并將其融入日常生活。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生感受文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，提升對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的閱讀理解技巧，能夠理解文章的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

-學(xué)生對(duì)誠實(shí)守信的概念有初步的了解，知道它在個(gè)人品質(zhì)中的重要性。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過類似的文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的閱讀有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)故事情節(jié)感興趣，容易被文學(xué)作品中的情感和人物吸引。

-學(xué)生具備一定的分析能力，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行初步的解讀和思考。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡小組討論，需要在教學(xué)中兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以深入理解文章中的深層含義，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

-學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品中的道德觀念和價(jià)值取向有自己的理解和疑問，需要在課堂上展開討論。

-學(xué)生可能在將誠實(shí)守信的價(jià)值觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中遇到困難，需要通過實(shí)例和討論來強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將《中彩那天》的相關(guān)視頻片段和主人公的情感變化圖片融入教學(xué)，以直觀的方式導(dǎo)入課程，輔助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與誠實(shí)守信主題相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，以加深學(xué)生對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線文學(xué)分析工具，幫助學(xué)生更好地理解課文結(jié)構(gòu)和修辭手法，同時(shí)使用在線討論平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于誠信的小視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“視頻中體現(xiàn)了什么品質(zhì)？你們認(rèn)為誠信在生活中有多重要？”學(xué)生思考后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正文學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中彩那天》，讓學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句和情感變化。在閱讀過程中，教師適時(shí)提問，幫助學(xué)生理解文章的主旨和作者的寫作意圖。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文章中誠信的表現(xiàn)和意義。討論結(jié)束后，教師邀請(qǐng)小組代表分享討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)關(guān)于誠信的情境，要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示誠信在日常生活中的重要性。每個(gè)小組需要確定一個(gè)主題，搜集相關(guān)圖片和文字材料，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的海報(bào)。學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和支持。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信在個(gè)人品質(zhì)中的重要性，并強(qiáng)調(diào)將誠信理念應(yīng)用到實(shí)際生活中的必要性。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于誠信的感悟文章。六、教學(xué)反思

今天的課讓我看到了學(xué)生們對(duì)誠信主題的深刻理解和積極參與。通過多媒體的輔助，學(xué)生們對(duì)課文的興趣被充分激發(fā)，討論環(huán)節(jié)也相當(dāng)熱烈，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解誠信的重要性。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，創(chuàng)意方面還有待提高，未來我可以提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果，我對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)感到滿意。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：精心挑選與《中彩那天》課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻素材，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。圖片可以包括主人公的肖像、故事發(fā)生的環(huán)境等；視頻可以是課文改編的短片或者相關(guān)主題的紀(jì)錄片；音頻可以是課文朗讀或者背景音樂，以增強(qiáng)課堂氛圍。

-閱讀材料：準(zhǔn)備一系列與誠實(shí)守信主題相關(guān)的英文文章或書籍，作為課文的拓展閱讀。這些材料應(yīng)涵蓋不同的故事、案例和論述，以豐富學(xué)生的視野，加深他們對(duì)誠信重要性的理解。例如，可以包括《誠信者》、《守信的男孩》等故事書籍，以及探討誠信在現(xiàn)代社會(huì)中作用的文章。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)個(gè)人誠信行為記錄表和反思日志，供學(xué)生在課后記錄自己在日常生活中踐行誠信的行為和思考。記錄表可以包括日期、事件描述、誠信行為體現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)等欄目；反思日志則鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己對(duì)誠信的感悟和遇到的挑戰(zhàn)。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立班級(jí)誠信討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行線上討論和交流。教師可以發(fā)布相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的誠信故事，或者討論誠信在生活中的具體應(yīng)用。

-輔助工具：提供在線詞典、文學(xué)分析工具等，幫助學(xué)生更好地理解課文中的詞匯和修辭手法。同時(shí)，可以使用在線聽力練習(xí)軟件，提高學(xué)生對(duì)課文音頻的理解能力。

-案例研究：收集現(xiàn)實(shí)生活中與誠信相關(guān)的真實(shí)案例，包括正面典型和反面教材，用于課堂上的