智能傳感與檢測技術(shù) 教案 0緒論 0.1智能傳感與檢測技術(shù)的發(fā)展0.2智能傳感與檢測技術(shù)基礎(chǔ)0.3課程性質(zhì)及主要任務(wù)_第1頁
智能傳感與檢測技術(shù) 教案 0緒論 0.1智能傳感與檢測技術(shù)的發(fā)展0.2智能傳感與檢測技術(shù)基礎(chǔ)0.3課程性質(zhì)及主要任務(wù)_第2頁
智能傳感與檢測技術(shù) 教案 0緒論 0.1智能傳感與檢測技術(shù)的發(fā)展0.2智能傳感與檢測技術(shù)基礎(chǔ)0.3課程性質(zhì)及主要任務(wù)_第3頁
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《智能傳感與檢測技術(shù)》課程教案《智能傳感與檢測技術(shù)》課程教案授課章節(jié)緒論0.1智能傳感與檢測技術(shù)的發(fā)展0.2智能傳感與檢測技術(shù)基礎(chǔ)0.3課程性質(zhì)及主要任務(wù)建議課時2授課方式理論知識講授+討論課+案例教學(xué)+多媒體演示所屬專業(yè)教學(xué)目標1.了解智能傳感與檢測技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。2.掌握傳感器的定義與作用。3.熟悉傳感器的組成及分類。教學(xué)重點1.掌握傳感器的定義與作用。2.熟悉傳感器的組成及分類。教學(xué)難點傳感器的分類。參考教材《智能傳感與檢測技術(shù)》徐小華主編機械工業(yè)出版社ISBN978-7-111-76072-6教學(xué)內(nèi)容『新課導(dǎo)入』美國宇航局在研發(fā)宇宙飛船過程中發(fā)現(xiàn)宇宙飛船上需要用大量的傳感器不斷向地面發(fā)送溫度、位置、速度和姿態(tài)等數(shù)據(jù)信息，用一臺大型計算機很難同時處理如此龐雜的數(shù)據(jù)，于是需要把CPU分散化，從而提出智能化傳感器和智能檢測技術(shù)。『授課內(nèi)容』一、智能傳感與檢測技術(shù)的發(fā)展1.傳感器的發(fā)展2.智能檢測技術(shù)的發(fā)展二、智能傳感與檢測技術(shù)基礎(chǔ)1.傳感器的定義與作用2.傳感器的組成3.智能檢測技術(shù)基礎(chǔ)三、課程性質(zhì)及主要任務(wù)【課堂提問】人類社會的每一次技術(shù)革命都促進了檢測技術(shù)的發(fā)展，大家知道四次工業(yè)革命都是什么，每次工業(yè)革命的標志是什么？【課堂討論】在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┊a(chǎn)品用到了智能傳感器？【引入案例】傳感器的歷史可以追溯到遠古時代，公元前1000年左右，中國的指南針、記里鼓車已開始使用。埃及王朝時代開始使用的天平，一直延用到現(xiàn)在?！径嗝襟w演示】多媒體課件見教材配套教學(xué)PPT『課堂小結(jié)』智能傳感與檢測技術(shù)是一門涉及多種學(xué)科的綜合技術(shù)

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