Unit3WelcometotheSchoolPeriod1WelcometotheUnit教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3WelcometotheSchoolPeriod1WelcometotheUnit

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊。

本節(jié)課通過引入學(xué)校生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與學(xué)校相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)的基本英語詞匯和日常交流用語。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提升口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過英語描述學(xué)校環(huán)境和日常生活，增強語言實踐能力。

4.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“WelcometotheSchool”，主要圍繞學(xué)校環(huán)境和日常交流展開。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解如何用英語介紹學(xué)校設(shè)施、詢問和回答關(guān)于學(xué)校的常見問題。

2.重點難點：

-重點：掌握學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“classroom,library,computerlab,playground”等；學(xué)習(xí)如何用英語進行簡單的自我介紹和詢問對方信息，例如“Whereisthelibrary?”、“Mynameis...”等句型。

-難點：正確使用介詞和方位詞描述位置，如“in,on,near,between”等；在實際對話中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，進行自然的交流。此外，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，準(zhǔn)確發(fā)音和流利表達(dá)也是一項挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過模擬學(xué)校場景讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯及句型。

-運用小組討論法，鼓勵學(xué)生之間進行對話練習(xí)，增強互動性和合作學(xué)習(xí)。

-實施任務(wù)驅(qū)動法，通過設(shè)定具體的交流任務(wù)，如介紹自己的學(xué)校，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示學(xué)校設(shè)施圖片和視頻，增加直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-利用教學(xué)軟件進行聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

-通過在線互動平臺，如班級微信群，進行課后作業(yè)的布置與反饋，增加學(xué)習(xí)的延續(xù)性和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張學(xué)校的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校中的不同場所，如教室、圖書館、實驗室等。接著，教師用英語提問：“CanyounametheseplacesinEnglish?”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。學(xué)生嘗試用英語回答，教師給予肯定和鼓勵。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師呈現(xiàn)本節(jié)課的新詞匯和句型，通過實物、圖片和動作等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師設(shè)計幾個簡單的問答游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新詞匯和句型。例如，教師問：“Whereisthelibrary?”，學(xué)生回答：“Thelibraryisonthefirstfloor.”。通過重復(fù)練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握這些語言點。

在這個過程中，教師也會糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保他們能夠正確使用所學(xué)知識。此外，教師會鼓勵學(xué)生主動提問和回答，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要根據(jù)教師提供的學(xué)校平面圖，用英語描述學(xué)校的不同場所和設(shè)施。每個小組有5分鐘的時間準(zhǔn)備，然后向全班展示他們的描述。其他學(xué)生聽后，可以提出問題或進行補充描述。這個活動旨在讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和團隊合作能力。

教師在活動中扮演觀察者和指導(dǎo)者的角色，及時給予反饋和建議，幫助學(xué)生改進他們的描述和表達(dá)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在學(xué)校的日常對話。例如，兩個學(xué)生扮演新同學(xué)，互相詢問對方的班級、朋友和興趣等。這個活動讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)使用新詞匯和句型，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。

在活動結(jié)束時，教師會邀請幾對學(xué)生進行展示，并對他們的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對于新詞匯和句型的掌握情況較好，但在實際對話中的運用仍顯生疏，部分學(xué)生對于英語口語表達(dá)仍感到緊張。此外，課堂互動雖然積極，但部分學(xué)生參與度不高，需要更多的激勵措施。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生口語表達(dá)生疏的問題，未來課程中將增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景對話等，以增強學(xué)生的語言實踐能力。對于參與度不高的問題，教師將采用更多的小組合作和個人展示活動，通過小組競賽和個人獎勵機制來提高學(xué)生的積極性。同時，教師也會注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們在課堂上大膽開口說英語。七、結(jié)語

Alright,everyone,we'vehadagreatclasstodaylearningaboutourschoolinEnglish.I'mreallyproudofhowyou'vepickedupthenewvocabularyandphrases.Remember,practicemakesperfect,soIencourageyoutokeepusingthelanguagewe'velearnedinyourconversations,bothinandoutofclass.Don'tbeafraidtomakemistakes;they'repartofthelearningprocess.I'veseenalotofenthusiasmandparticipationtoday,andI'mconfidentthatwithabitmorepractice,you'llallbeabletodescribeyourschoolandtalkaboutyourdailyroutineinEnglishfluently.Keepupthegoodwork,andIlookforwardtoournextclass!八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，互相幫助，合作能力得到了體現(xiàn)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新詞匯和句型時，準(zhǔn)確性有所提高，但仍有個別學(xué)生在發(fā)音和語法上存在錯誤，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求使用英語描述學(xué)校環(huán)境，但部分學(xué)生在語法和句式結(jié)構(gòu)上還需改進。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容掌握較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在實際應(yīng)用中感到困難，需要更多的個性化指導(dǎo)。

3.反饋