2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather，主要教授季節(jié)和天氣的英語表達(dá)，包括單詞、短語以及相關(guān)句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在Unit7中所學(xué)的日期和月份知識(shí)相銜接，通過學(xué)習(xí)季節(jié)和天氣的表達(dá)，使學(xué)生能夠更全面地描述一年四季的變化，豐富學(xué)生的詞匯和句型運(yùn)用。教材中涉及的關(guān)鍵詞匯包括seasons,weather,spring,summer,autumn,winter等，以及相關(guān)句型如：“What'stheweatherlikein...?It's...”等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用季節(jié)和天氣的英語詞匯及句型，提高日常交流中描述天氣和季節(jié)的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同季節(jié)和天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)變化的感知，以及對(duì)不同文化背景下天氣表達(dá)的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述季節(jié)與天氣變化的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和思考。

4.學(xué)習(xí)策略：教會(huì)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、歸納等方法，有效記憶和理解季節(jié)和天氣相關(guān)的英語表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-季節(jié)和天氣的英語詞匯：spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,snowy等。

-描述天氣的句型：例如，“What'stheweatherliketoday?It'ssunny.”和“Whatseasonisitnow?It'sautumn.”

-對(duì)話練習(xí)：模擬在不同季節(jié)和天氣條件下進(jìn)行對(duì)話，如詢問和回答天氣情況。

舉例：在講解季節(jié)和天氣詞匯時(shí)，通過展示四季變化的圖片，讓學(xué)生匹配相應(yīng)的英語單詞，加深記憶。在句型練習(xí)中，通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-不同天氣詞匯的準(zhǔn)確使用：學(xué)生可能會(huì)混淆sunny、cloudy、rainy等詞匯的使用場(chǎng)合。

-時(shí)態(tài)的正確應(yīng)用：在描述天氣時(shí)，需要使用一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用過去時(shí)或?qū)頃r(shí)。

-對(duì)話中的自然表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)出現(xiàn)語法結(jié)構(gòu)正確但表達(dá)不夠自然流暢的情況。

舉例：針對(duì)天氣詞匯的難點(diǎn)，可以通過制作天氣卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)正確使用這些詞匯。對(duì)于時(shí)態(tài)的難點(diǎn)，可以通過設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中填入正確的時(shí)態(tài)。至于對(duì)話的自然表達(dá)，可以通過播放真實(shí)的天氣播報(bào)視頻，讓學(xué)生模仿并練習(xí)自然表達(dá)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用季節(jié)變化和不同天氣狀況的視頻片段，以及相關(guān)的圖片，如四季變化的風(fēng)景照，來導(dǎo)入課程并輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇關(guān)于不同季節(jié)活動(dòng)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)季節(jié)和天氣詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查詢不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件來訓(xùn)練學(xué)生的聽力和理解能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于四季變化的視頻，讓學(xué)生觀察并說出他們所看到的季節(jié)。

-提問：“你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？”讓學(xué)生自由分享，激發(fā)他們對(duì)季節(jié)話題的興趣。

-展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣的英語詞匯卡片，讓學(xué)生初步接觸新詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-介紹季節(jié)和天氣的英語詞匯，通過圖片和例句讓學(xué)生理解每個(gè)詞匯的含義。

-通過互動(dòng)游戲（如快速反應(yīng)游戲）鞏固詞匯記憶。

-教授描述天氣的句型，并通過示例演示如何使用這些句型。

-分組練習(xí)，學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-提供反饋，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-要求學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于不同季節(jié)活動(dòng)的海報(bào)。

-學(xué)生需要在海報(bào)上用英語列出每個(gè)季節(jié)的活動(dòng)，并配以相應(yīng)的天氣詞匯。

-教師提供必要的幫助，如詞匯查詢或句型構(gòu)造。

-學(xué)生完成后，每組選派一名代表向全班介紹他們的海報(bào)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確使用。

-讓學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

-提出一個(gè)挑戰(zhàn)性的問題，如：“你們?nèi)绾斡糜⒄Z描述一次難忘的天氣經(jīng)歷？”鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考和練習(xí)。

-布置作業(yè)：寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)和原因，并使用至少三個(gè)新學(xué)的詞匯。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們對(duì)季節(jié)和天氣的英語表達(dá)有了很好的掌握，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和英語表達(dá)還不夠自信。我計(jì)劃在下一次課中，提供更多的示例和指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更有信心地表達(dá)自己的想法。另外，我覺得可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)對(duì)話，這樣可能會(huì)更有效地提升他們的語言運(yùn)用能力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多聽、多說、多讀、多寫，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語繪本：選擇包含季節(jié)和天氣主題的英語繪本，如《TheFourSeasons》等，讓學(xué)生在閱讀中加強(qiáng)對(duì)季節(jié)和天氣的理解。

-英語歌曲：引入與季節(jié)和天氣相關(guān)的英語歌曲，如《SeasonsintheSun》等，通過音樂讓學(xué)生更自然地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-英語電影/短片：觀看包含季節(jié)和天氣場(chǎng)景的英語電影或短片，如《MarchofthePenguins》等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)。

-英語詩歌：介紹簡(jiǎn)單的英語詩歌，如關(guān)于四季變化的詩歌，讓學(xué)生感受英語的韻律美。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里種植植物，觀察并記錄不同季節(jié)植物的生長變化，用英語描述觀察結(jié)果。

-建議學(xué)生每天查看天氣預(yù)報(bào)，嘗試用英語描述當(dāng)天的天氣情況，并在班級(jí)內(nèi)分享。

-讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于季節(jié)和天氣的手工制品，如季節(jié)變化的小冊(cè)子或天氣卡片，并用英語標(biāo)注相關(guān)信息。

-提議學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同季節(jié)和天氣下的對(duì)話情景，如旅游咨詢、天氣預(yù)報(bào)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與季節(jié)和天氣相關(guān)的英語小故事或日記，通過寫作練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生利用周末時(shí)間與家人一起去戶外活動(dòng)，體驗(yàn)不同季節(jié)的自然變化，并嘗試用英語表達(dá)他們的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)季節(jié)和天氣的英語對(duì)話。

-提供一些英語學(xué)習(xí)APP或在線資源，如英語聽力練習(xí)軟件、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-建議學(xué)生收集不同文化背景下關(guān)于季節(jié)和天氣的表達(dá)方式，進(jìn)行比較和學(xué)習(xí)，增加文化意識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，主題是“我的理想季節(jié)”，在短文中學(xué)生需要描述他們最喜歡的季節(jié)，并說明原因。學(xué)生應(yīng)該使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣詞匯，以及描述天氣的句型。

2.口語作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長或朋友用英語進(jìn)行一次關(guān)于季節(jié)的對(duì)話，可以討論他們最喜歡的季節(jié)、季節(jié)活動(dòng)或是季節(jié)變化帶來的感受。

3.觀察日記：布置學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，并用英語寫下簡(jiǎn)單的描述，如：“Todayissunny.Iwenttotheparkandenjoyedthewarmsunshine.”

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的書面作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否正確使用了季節(jié)和天氣的英語詞匯。

-學(xué)生是否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了描述天氣的句型。

-學(xué)生的語法結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

對(duì)于書面作業(yè)，我會(huì)給出以下反饋：

-對(duì)于正確使用詞匯和句型的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于存在拼寫或語法錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的示例。

-對(duì)于內(nèi)容不夠豐富或表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，我會(huì)建議他們?cè)黾蛹?xì)節(jié)描述，使文章更具吸引力。

在口語作業(yè)的反饋中，我會(huì)：

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)。

-提供一些常用的口語表達(dá)，幫助學(xué)生提高口語交流的自然度。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或表達(dá)不流暢的學(xué)生，我會(huì)提供一些口語練習(xí)的建議。

對(duì)于觀察日記的反饋，我會(huì)：

-肯定學(xué)生堅(jiān)持記錄天氣情況的行為。

-提醒學(xué)生注意日記的格式和語言的連貫性。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的詞匯和句型來描述天氣，增加語言的多樣性。九、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述季節(jié)和天