2024年九年級語文上冊第五單元第17課《草房子》教學實錄鄂教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：鄂教版九年級語文上冊第五單元第17課《草房子》，通過閱讀課文，分析小說的人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫，理解作品的主題思想和作者的創(chuàng)作意圖。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生在之前學過的現(xiàn)代文閱讀、文學常識及寫作技巧等知識有關。通過本節(jié)課的學習，學生能夠鞏固和提高對小說的閱讀理解能力，進一步掌握分析人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的方法，為后續(xù)學習打下堅實基礎。教材章節(jié)為第五單元第17課《草房子》，涉及內容有作者簡介、故事梗概、人物形象分析等。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生的文學鑒賞能力，通過對《草房子》的閱讀，使學生能夠識別并欣賞文學作品中的人物形象、情節(jié)構造和語言特色。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生深入分析小說的社會背景和文化內涵，形成對作品主題的獨立見解。

3.加強學生的語言表達能力，鼓勵學生運用文學語言表達個人對小說的理解和感悟，提升寫作素養(yǎng)。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示《草房子》中的關鍵場景，如主人公生活的環(huán)境，引導學生進入故事情境，激發(fā)閱讀興趣。

-情境模擬：設定特定情節(jié)，讓學生模擬小說中的人物角色，進行對話和互動，體驗人物情感和故事發(fā)展。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對小說中的人物形象、情節(jié)發(fā)展等進行討論，鼓勵學生發(fā)表個人看法，共同分析作品的深層含義。

-角色扮演：選取小說中的關鍵片段，讓學生扮演不同角色，通過角色間的對話，加深對人物性格和故事主線的理解。

3.反思與評價

-自我反思：在課程結束時，引導學生回顧學習過程，思考自己對小說的理解和感悟，總結學習收獲。

-同伴評價：學生之間相互交流學習心得，評價彼此的閱讀理解和角色扮演表現(xiàn)，促進相互學習和提高。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解《草房子》的文學背景和創(chuàng)作特點，幫助學生理解作品的主題和作者的寫作風格。

2.討論法：組織學生圍繞小說的人物形象、情節(jié)設置等問題進行小組討論，促進學生思維碰撞和深入理解。

3.情境教學法：通過模擬小說中的情境，讓學生扮演不同角色，體驗人物情感，增強對文本的直觀感受。

教學手段：

1.多媒體展示：使用多媒體展示小說的場景圖片和視頻，幫助學生更好地理解故事背景。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動式閱讀和即時反饋，提高學生的閱讀興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，提供相關的文學評論和背景資料，拓寬學生的知識視野。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示《草房子》中主人公面臨的抉擇困境，如是否離開家鄉(xiāng)等，引發(fā)學生對生活中邏輯決策的思考。

-目的：激發(fā)學生對邏輯思維在現(xiàn)實生活中應用的興趣，為學習小說中的邏輯思維打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹小說中的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等基本概念，結合《草房子》中的具體內容進行分析。

-情節(jié)分析：講解小說的情節(jié)結構，如起承轉合，并通過《草房子》中的故事線索示例，幫助學生理解。

-人物塑造：分析小說中的人物性格特點，如主人公的勇敢與脆弱，并探討這些特點如何推動故事發(fā)展。

-邏輯謬誤：通過小說中的對話或行為，指出可能存在的邏輯謬誤，如矛盾言行、無根據(jù)的推斷等。

3.鞏固練習

-課堂練習：布置一些與《草房子》相關的閱讀理解題目，如分析人物動機、預測情節(jié)發(fā)展等，讓學生現(xiàn)場作答。

-小組討論：分組討論小說中的某個關鍵事件，探討其象征意義和主題關聯(lián)，促進學生深入理解文本。

4.深化理解

-案例分析：通過分析《草房子》中的環(huán)境描寫如何影響人物命運，讓學生理解環(huán)境描寫在小說中的重要作用。

-角色扮演：讓學生扮演小說中的角色，進行情景再現(xiàn)，通過實際體驗加深對人物和故事的理解。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課學習的重點，如小說的主題、人物形象塑造、情節(jié)構造等。

-學生反饋：邀請學生分享對本節(jié)課內容的理解和感受，討論在學習過程中的困惑和收獲。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對《草房子》的情節(jié)和人物有了更深刻的理解，他們在小組討論中展現(xiàn)出了很好的合作精神和獨立思考能力。我發(fā)現(xiàn)有些學生在分析人物性格時能夠細致入微，這讓我很欣慰。但也有學生對于小說的深層主題理解不夠，我需要在下一次課中加強對這部分內容的引導和解析。此外，角色扮演環(huán)節(jié)讓學生更加投入，但時間掌控上還需要改進，以免影響整體教學進度。我會根據(jù)今天的反饋調整教學方法，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作《草房子》的精美課件，包括小說的背景介紹、人物關系圖、關鍵情節(jié)梳理等，幫助學生直觀理解小說內容。

2.案例分析：收集與《草房子》相關的文學評論和案例分析，包括人物形象分析、主題探討、寫作特色等，用于課堂討論和課后自學。

3.視頻資源：整合與小說相關的視頻資料，如電影改編片段、作者訪談、文學講座等，豐富學生的學習體驗。

4.文章閱讀：精選與《草房子》主題相關的文章，包括作者的其它作品、文學史背景資料等，拓寬學生的知識視野。

在線學習平臺：

1.互動論壇：建立在線論壇，鼓勵學生在平臺上發(fā)帖討論《草房子》中的疑問和見解，促進生生互動和思想交流。

2.遠程教學：利用在線直播工具進行遠程教學，為無法到校的學生提供同步課堂學習的機會。

3.作業(yè)提交與反饋：學生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予即時反饋，提高教學效率。

4.資源共享：平臺提供資源共享功能，學生可以下載課件、視頻等教學資源，方便自主學習。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內的投影儀、電腦等教學設備正常運行，滿足多媒體教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：提供