第一輪備課第二輪備課第三輪備課老師的演示或少數(shù)學生的活動和回答來代替每一【新課講授】12÷3=25×4= 24×3=??1中，13是4的倍數(shù)。？（？（??）8、10、16、??，??，??？（??？（？（？（？（（3）你能說說為什么嗎？（偶數(shù)除以2余0,兩個偶數(shù)相加的和除以2還是余0。所以：偶數(shù)+偶（3）你能說說為什么嗎？（奇數(shù)除以2余1,兩個奇數(shù)相加的和除以2正好余2。也就是沒有余數(shù)（3）你能說說為什么嗎？（奇數(shù)除以2余1,偶數(shù)除以2余0,一個奇數(shù)加一個偶數(shù)的和除以2【課堂小結】通過今天的學習，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學知非常簡單了.升、毫升會進行單位之間的換算。感受331.長方體和正方體的認識???????2課時2.長方體和正方體的表面積????3課時3.長方體和正方體的???????6課時？（方法三：(上面的面積+前面的面積+左面的面算4個面的面積，上下兩個面不計算)(3)提問“魚缸的上面沒有蓋”說明什么？(說明))【教學內(nèi)容】長方體和正方體的表面積練習(教材木條……3也就是100cm2，再根據(jù)底面積×高，也就是)？（ ,相鄰兩個體積單位之間的進率是________長方體或正方體,用尺子量出它的長、寬、高，就？（2.在正確認識單位“1”的基礎上，正確理解？（21幾分之幾？()幾分之幾？(2它的幾分之幾？這樣的3份呢？(1、43442,44這個物體的幾分之幾？(這個物體的幾分之幾？()441)4計量單位單位“1”2,,,,313計量單位單位“1”如:一堆蘋果，一批玩具，一班學生，一個、、、、、、、33、42、31、31、5、、4,就是EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(3),4)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(3),4)4EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(1),3)77EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(3),4)第2課時分數(shù)與除法、、、。、、、、、22112122342243,所以結果是2。65？（？（0分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0和和23所以“知識城堡”所以“知識城堡”A.大小不變16222【教學內(nèi)容】利用最大公因數(shù)知識解決生活中的在現(xiàn)實生活中,有的問題需要用最大公因數(shù)的磚，邊長最大的是4dm。填表找規(guī)律.====或、、、、、、。點學生回答，集體訂正?！窘虒W內(nèi)容】利用最小公倍數(shù)知識解決生活中的？（？（11是,11,所以<<821和542====5？（答案<<>通分，再比較大小?！?”答案：1.＞<><2.＞<><>====例例>本策略，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。？（？（9.<<<<1000，?的分數(shù)的另一種形式。m和m和、、7656>,所以＞。>,所以＞。6李阿姨打字快些，,所以小林家離學校遠些。,所以小林家離學校遠些。>>第1課時圖形的旋轉變換?????1課時第2課時方格紙上圖形的旋轉變換?1課時個三角形都繞點O順時針旋轉了90°,而且，每呢？(①三角形的形狀沒有變；②點O的位置沒1.完成課本第84頁“做一做”()個這樣的分數(shù)單位。8+,表示把這兩個數(shù)合并起1131,,合8888,為什么分,提問：+,為什么分+++-===441比-=-=解方程：х+=3.求未知數(shù)x。多幾分之幾？”？（？（27和1,212112,其中12244,第二次喝的牛奶是14-=-=2141人、3人。師：還有別的方法算出這個總和嗎？大家討論一第1課時單式折線統(tǒng)計圖???1課時???1課時（2）哪一年參賽的隊伍最多？哪一年參賽的人們在表示這些數(shù)據(jù)時可以選用折線統(tǒng)計圖,？（響因素??了??第1課時簡單的找次品問題???1課時第2課時稍復雜的找次品問題???1課時？（），第二種方案，每一份是2個，至少需要稱2第1課時數(shù)與代數(shù)（1）?????1課時第2課時數(shù)與代數(shù)（2）?????1課時第3課時圖形與幾何??????1課時第4課時統(tǒng)計與數(shù)學廣角????1課時偶數(shù)：2，4，6，8，10??奇數(shù)：1，3，7，9，11??5被除數(shù)方法：分母不變，分子相加減，如：結合律a+b）+c=a+(b+c)2334463被除數(shù)被除數(shù)