第六章

幾何圖形初步6.1幾何圖形6.1.1立體圖形與平面圖形第1課時(shí)立體圖形與平面圖形一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察生活中的實(shí)物,認(rèn)識(shí)以生活中的實(shí)物為原型的幾何圖形.2.認(rèn)識(shí)一些容易幾何體的基本特性,能識(shí)別這些幾何體.二重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)容易的幾何體.難點(diǎn):從具體事物中抽象出幾何圖形.1.問題導(dǎo)入三教學(xué)過程現(xiàn)實(shí)世界中有形態(tài)各異、豐富多彩的圖形.下面是我們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)過的圖形,請(qǐng)寫出名稱:長方體圓柱圓正方形長方形三角形2.探究新知問題1觀察教材圖6.1-2.(1)教材圖中的包裝盒、儲(chǔ)物盒和金字塔的形狀是什么?(2)這些圖形有什么特點(diǎn)?(3)你還能找出一些棱柱、棱錐的實(shí)例嗎?解:(1)棱柱,棱柱,棱錐;(2)各部分都不在同一平面內(nèi),它們是立體圖形;(3)例如三階魔方、三腳架.【知識(shí)歸納】(1)從形形色色的物體外形中得出的圖形統(tǒng)稱為幾

何圖形.如:常見的三階魔方可以抽象出的幾

何圖形是正方體.(2)有些幾何圖形的各部分不都在同一平面內(nèi),它

們是立體圖形;有些幾何圖形的各部分都在同一

平面內(nèi),它們是平面圖形.問題2教材圖6.1-4中包含哪些容易平面圖形?請(qǐng)?jiān)倥e出一些平面圖形的例子.解:第一個(gè)圖包含長方形、五角星;第二個(gè)圖包含圓;第三個(gè)圖包含三角形、正方形、梯形;第四個(gè)圖包含正方形、三角形等;第五個(gè)圖包含正方形、三角形等;第六個(gè)圖包含圓、長方形等;例子:直尺是長方形,三角尺是三角形等立體圖形與平面圖形是兩類不同的幾何圖形,但它們是相互聯(lián)系的.很多立體圖形中的某些部分是平面圖形,例如,長方體的側(cè)面是長方形.謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

3.試題精講1.

(1)哪些是你學(xué)過的長方體、正方體?(2)請(qǐng)你從圖中找出與圓錐、圓柱類似的幾何體;(3)你還能發(fā)現(xiàn)哪些物體的形狀與我們學(xué)過的幾何體相同或相近?解:(1)物體a,h,i,n是長方體;物體b,p是正方體;

(2)物體g,m類似于圓柱;物體l類似于圓錐;