三年級(jí)上冊英語全冊教案(冀教版)Lesson1Hello!教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)三學(xué)科英語主備教師*復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容主要以學(xué)校生活和數(shù)字教學(xué)為主線。本課主要認(rèn)識(shí)新朋友：Danny,Jenny和LiMing,并和他們學(xué)習(xí)如何介紹自己，如何與別人打招呼。學(xué)情分析從這一年開始，學(xué)生就正式接受英語學(xué)習(xí)了，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生好奇，從而喜歡，再到學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的三位新朋友：Jenny,Danny,LiMing;2.與熟識(shí)的人見面能主動(dòng)用Hello/Hi打招呼；學(xué)生運(yùn)用英語語言Hello/Hi與熟識(shí)的人主動(dòng)禮貌地打招呼和交流，增加了學(xué)習(xí)英語的自信心，產(chǎn)生了濃厚學(xué)習(xí)的興趣。感受到英語文化與漢語的不學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)習(xí)在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)活教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)(會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)讀):hello/hi你好2、掌握新句子：兩會(huì)(會(huì)聽、會(huì)說):What'syourname?你叫什么名字?教學(xué)難點(diǎn)：What'syourname?你叫什么名字?教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)，課件，頭飾。學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)熱身(Warm用Hello/Hi向?qū)W生打招問學(xué)生你們喜歡英語課嗎，為什么學(xué)習(xí)英語，說用Hello/Hi向老師打招呼問好.學(xué)生回答第一節(jié)課讓學(xué)生感受到輕松愉快的氛圍，和老師一起做游戲消除緊張的情緒。說明我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)一門新課程了，介紹英利用頭飾和名字卡片介DannyMing.(同上)T:把圖片貼在黑板上，板書Hello!Hi!利用頭飾介紹三個(gè)新朋友，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，低年級(jí)學(xué)生對(duì)頭飾感興趣，接受起來比較容易。練習(xí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)三個(gè)人物。2.示范的頭飾做對(duì)話)板書(:Hello!Hi.)利用頭飾做對(duì)話找學(xué)生回答。學(xué)生跟老師讀?；ハ嗑氄J(rèn)識(shí)句子What'syourname?Mynameis..學(xué)生跟讀錄音。用頭飾表演對(duì)話)小組用自己的名字練習(xí)對(duì)話。語速，模擬表演對(duì)話，腦的能力.有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同伴之間練習(xí)對(duì)話，可以互相糾正發(fā)音。鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用語言，引導(dǎo)學(xué)生把語言運(yùn)用到生活中。6學(xué)唱歌曲：What'sWhat'sYourName?學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。利用自己的名字改編歌曲(利用錄音機(jī)教會(huì)新歌曲1.總結(jié)今天你學(xué)到了什么?2.總結(jié)名字怎么寫S:總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Ss:寫自己的英文名字。趣。)幫助學(xué)生回憶新知識(shí)?？偨Y(jié)自己在每一個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，從知識(shí)的掌握，課堂的表現(xiàn)等幾方面來做評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的策略。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課在實(shí)際教學(xué)中收到了良好的成效，但也顯現(xiàn)出了一些問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠很好的理解課文中的對(duì)話，并且能夠把句子應(yīng)用到合適的情境中去，能夠和同伴完成基本的對(duì)話。但也有些不足之處：首先，對(duì)學(xué)生的具體情況不是十分了解，所以不能針對(duì)不同層次學(xué)生給予不同的引導(dǎo)和幫助。沒有很好地做到因材施教。沒有很好地照顧到差的那部分學(xué)生，課堂教學(xué)不是很完善。其次，課堂組織教學(xué)情況也不是特別理想，雖然學(xué)生們都積極投身到設(shè)計(jì)的游戲中去，但活動(dòng)教學(xué)的秩序還是欠佳，有待我進(jìn)一步的思考和改善。再者，沒有充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用，在教學(xué)中忽略了對(duì)孩子們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，我覺得這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它對(duì)課堂教學(xué)的成敗起著至關(guān)重要的作用，孩子們是需要老師給他們信心和力量的。與本教學(xué)設(shè)計(jì)相符教學(xué)課件請(qǐng)?jiān)谖膸焖阉?VIP免費(fèi)下載)年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課是冀教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊Lesson2:Boy,GirlandTeacher,內(nèi)容是單詞boy、girl、teacher和如何運(yùn)用What'shis/her系，是學(xué)生很感興趣的內(nèi)容。學(xué)情分析樂。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀以下詞匯：boy,girl和teacher.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作、敢于開口，樂于進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)和交流。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中集中注意力，培養(yǎng)模仿跟讀的習(xí)慣，大膽運(yùn)用所學(xué)知識(shí)交流的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1.聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀單詞boy,girl,teacher。把所學(xué)的單詞用到This教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師多媒體課件、卡片、學(xué)生名字卡教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)聽的英文歌曲有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)歌曲中出現(xiàn)了上節(jié)課所學(xué)課文中的句子，有Boy,boy板書“Hello”boy." 助于學(xué)生復(fù)習(xí)和進(jìn)計(jì)一些小活動(dòng)讓孩既復(fù)習(xí)了本課所學(xué)的單詞又激發(fā)了學(xué)利用學(xué)生最感興趣的活動(dòng)---游戲來復(fù)活躍了課堂氣氛又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興先讓孩子整體感知新授知識(shí)然后通過卡片問答、同桌練students:What'shisT:Whowantstoshow對(duì)新授知識(shí)進(jìn)行了好地掌握知識(shí)。課所學(xué)的日常用語。name?”運(yùn)用熟悉的旋律，把What'syourname?的歌詞進(jìn)行改編，復(fù)習(xí)了本課知識(shí)，與開課的歌曲進(jìn)行了呼應(yīng)。運(yùn)用學(xué)生們喜歡的形式—游戲復(fù)習(xí)所的學(xué)習(xí)英語積極性。讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)英語。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生聽音模仿作業(yè)是很必要的，這樣可以排除板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課是冀教版《英語》第一冊第一單元第3課，介紹一些最基陌生，但在一二年級(jí)時(shí)他們已經(jīng)接觸到了一些交際用語和學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以聽I'mfine,thanks.詞匯school,desk,chair,book;可以讓學(xué)生自己積極參與，鍛煉和提高學(xué)生用英語思維和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽、說、讀句型Howareyou?I'mfine,thanks.詞匯school,desk,chair,book;可以唱歌曲HowAreYou?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在生活中運(yùn)用句型Howareyou教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第_1課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)sentencesbythephotosofthea…,her/hisname將注意力迅速集中到課堂來，同時(shí)復(fù)習(xí)前兩精彩有趣的圖片中，學(xué)生更積極主動(dòng)地用英語由學(xué)生身邊的事情引入新授，親Say“Howareyou?”提供不同的情境讓學(xué)生明白在什么情況下運(yùn)用這些新句型。讓學(xué)生在聽、說、理解的基礎(chǔ)上達(dá)到認(rèn)讀的目的。NewConcepts(二)answer.運(yùn)用實(shí)際生活中的物品來幫助學(xué)用圖片猜詞的游戲引入新授句型和單詞，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生在輕松愉快的歌曲中來鞏固練習(xí)新授句型。板書設(shè)計(jì)What'sthis?What'sthis?教學(xué)反思本課是冀教版小學(xué)三年級(jí)英語上冊第一單元SchoolandNumbers的第三課HowAreYou?的內(nèi)容，本課在上節(jié)課學(xué)生自我介紹”和“詢問對(duì)方姓名”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)"howareyou?”和一些學(xué)生日常生活中最常見的學(xué)習(xí)用品類單詞。這節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲法等教學(xué)方法，采用pairwork、game、listen等形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最終落實(shí)到了情感目標(biāo)一步提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與整節(jié)課講下來，大部分學(xué)生能夠認(rèn)讀三會(huì)單詞，能用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流，但是也有值得我反復(fù)思考改進(jìn)的地方。就這節(jié)課而生說得比較多的是"Fine,thankyou.",“I'msorry."bad"一句運(yùn)用得比較少，我分析的原因是學(xué)生接觸英語較少，語言環(huán)境尚不成熟，需要之后多謝擴(kuò)展課外知識(shí)。其次，學(xué)生的積極性比較高。通過簡筆畫和游戲的環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，尤其是"蘋果蹲“游戲，反響較大，活躍了課堂氣氛。最后，多種評(píng)價(jià)方法和小組合作拓展了學(xué)生的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。總之，在這次課當(dāng)中我找到了自己的不足和今后的前進(jìn)方在以后的教學(xué)當(dāng)中我應(yīng)該不但努力，不斷的思考，取長補(bǔ)短，爭取更大進(jìn)步。年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語復(fù)備教師課題課型教材分析本課是三年級(jí)上冊第一單元第四課，主要圍繞一些常用語和數(shù)字進(jìn)行編排的。教材為學(xué)生提供了教室、校園等場景，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，便于學(xué)生理解。本課分為四部分，第一部分主要是教授學(xué)生1~5的數(shù)字，使學(xué)生了解名詞的單復(fù)數(shù)形式。第二部分是chant,使學(xué)生在趣味中鞏固第一部分的數(shù)字。第三部分是常用的問候的語句。第四部分是一個(gè)情景表演，使學(xué)生將英語運(yùn)用到生活中去。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀下列數(shù)字：2.學(xué)生能了解名詞的單數(shù)形式和復(fù)數(shù)形式。3.學(xué)生能夠理解如何使用下列語句問候他4.學(xué)生能理解指令：Go!Stop!5.學(xué)生會(huì)唱歌謠：Onebook,twobooks6.在情境中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀下列數(shù)字：2.學(xué)生能了解名詞的單數(shù)形式和復(fù)數(shù)形式。3.學(xué)生能夠理解如何使用下列語句問候他教學(xué)策略分析課前教師課件準(zhǔn)備學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2.復(fù)習(xí)單詞book,chair,desk,復(fù)習(xí)句型What'sthis?It'sa·1.通過圖片向?qū)W生介紹1~5五個(gè)3.在黑板上四線三格里寫出每邊聽邊唱歌曲Howareyou?型?？磮D片。跟讀，開火車讀單詞。學(xué)生在英語本上寫單詞。通過上節(jié)課所學(xué)歌候和熱身，學(xué)習(xí)英語通過復(fù)習(xí)單詞為本做鋪墊。用舊知識(shí)引便于學(xué)生理解。運(yùn)用直觀教學(xué)法，使學(xué)生理解三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語，需要教師多書寫，規(guī)范寫，使學(xué)生養(yǎng)成良好4.幻燈片出示名詞的單復(fù)數(shù)形老師念到相應(yīng)數(shù)字，舉起對(duì)應(yīng)的6.播放錄音，學(xué)唱書中chant。9.同桌兩個(gè)人，分角色朗讀對(duì)準(zhǔn)備書，做游戲。聽錄音，唱歌。學(xué)習(xí)新知，跟讀。聽錄音，跟讀。分角色朗讀對(duì)話。小組合作練對(duì)話。學(xué)生通過尋找規(guī)律，教育理念。利用游戲教于樂，激學(xué)習(xí)興趣。利用chant進(jìn)行互動(dòng)，英語，愛上英語。聽錄音跟讀，有助于讀對(duì)話，培作意識(shí)，使開口說英11.游戲。教師用動(dòng)作示范指令：Go和Stop。學(xué)生聽到Go的口令后，開始在班里問候同學(xué)；當(dāng)聽到Stop的指令后，立刻停下。教師隨意指同學(xué)，說數(shù)字進(jìn)行接根據(jù)指令，做游戲。做游戲。會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到活學(xué)活課所學(xué)對(duì)話，加深印結(jié)束本節(jié)使課堂氣板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思找不同，再告訴其這是單復(fù)數(shù)的變化，使學(xué)生更好理解。Lesson5HowMany?教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授課教材分析練。學(xué)情分析形式突破難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀下列詞匯：pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox2.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列問答語句：3.學(xué)生能理解英語中名詞的單復(fù)數(shù)形式。4.學(xué)生能用所學(xué)單詞、句型進(jìn)行簡單的情境會(huì)話。5.學(xué)生能充分理解本課對(duì)話，并能根據(jù)所學(xué)知識(shí)在真實(shí)情景中交流語言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列問答語句：2.學(xué)生能用所學(xué)單詞、句型進(jìn)行簡單的情境會(huì)話。3.學(xué)生能理解英語中名詞的單復(fù)數(shù)形式。教學(xué)策略分析力。通過任務(wù)型教學(xué)方式，學(xué)生分角色表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作意識(shí)。課前教師課件準(zhǔn)備學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2.聽唱chant。拿出相應(yīng)實(shí)物。2.聽錄音跟讀3.教師拿出實(shí)物，問學(xué)生：子。復(fù)習(xí)數(shù)字。聽錄音跟讀。采用一些候語，拉近間的關(guān)系，緩解氣氛。利用chant活躍課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。給學(xué)生學(xué)英語創(chuàng)造復(fù)習(xí)數(shù)字根據(jù)教室中的實(shí)物，運(yùn)用實(shí)物對(duì)方回答It's…manydoyouhave?Ifriends..兩名同學(xué)一問一答，做游戲。兩人一組，練習(xí)對(duì)話。聽錄音，跟讀。一問一答，做游戲。進(jìn)行接龍游戲。完成作業(yè)。的形式，及了句型。寓教于樂，激學(xué)習(xí)興趣。對(duì)話，鞏固句型。運(yùn)用游戲的方式進(jìn)一步鞏固句型。運(yùn)用游戲教學(xué)。使課堂氣氛輕作業(yè)體現(xiàn)分層教學(xué)原則，由學(xué)兩項(xiàng)完成，鞏固新知板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課運(yùn)用了多種學(xué)生喜愛的教學(xué)手段，如做游戲，唱歌等，激發(fā)了學(xué)生采用寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。但是游戲設(shè)置過于多，容易分散學(xué)生的年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語課題課型教材分析本單元主要圍繞一些常用語和數(shù)字進(jìn)行編排的。教材為學(xué)生提供了教室、校園等場景，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，便于學(xué)生理解。本課是在第四課的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)字進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要注意名詞的單復(fù)數(shù)形式。第二個(gè)是一首英語歌曲，這首歌的操學(xué)情分析學(xué)生在第四課已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~5的數(shù)字，有了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要利用一些游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。利用學(xué)生熟悉的教室，學(xué)習(xí)用具創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠快速接受新知。句子是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)難點(diǎn)，本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用唱歌，游戲教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀下列數(shù)字：2.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列短語和句子：4.學(xué)生能用所學(xué)單詞、句型進(jìn)行簡單的情境會(huì)話。5.學(xué)生能充分理解本課對(duì)話，并能根據(jù)所學(xué)知識(shí)在真實(shí)情景中交流語言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析2.學(xué)生能用所學(xué)單詞、句型進(jìn)行簡單的情境會(huì)話。3.學(xué)生能充分理解本課對(duì)話，并能根據(jù)所學(xué)知識(shí)在真實(shí)情景中交流語言。教學(xué)策略分析利用情境教學(xué)法，學(xué)習(xí)討論對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探求新知識(shí)的能力。通過任務(wù)型教學(xué)方式，學(xué)生分角色表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作意識(shí)。課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖1.跟電子白板唱歌曲Howare運(yùn)用1、2節(jié)課所學(xué)對(duì)話與學(xué)生進(jìn)行問候。3.幻燈片出示1~5幾個(gè)數(shù)字，結(jié)合手指，對(duì)五個(gè)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)。1.教授新單詞。跟唱歌曲。師生互相問候?？磮D片，進(jìn)行問答。師生共同演唱，并做為下一步的學(xué)習(xí)營造一個(gè)輕松、愉快的下面的提課前師生拉近師生復(fù)習(xí)了舊養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語言情景中進(jìn)行自由交際的能力，使學(xué)生快速融入到英語學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)舊知引入新知識(shí)，為教授鋪墊。依次法教授7-10。3.游戲：幻燈片快速出示數(shù)字。4.練習(xí)：(1)教師隨機(jī)說出數(shù)字，學(xué)生用手指比出相應(yīng)數(shù)字。5.學(xué)唱第二部分chant。根據(jù)幻燈片，快速念出顯示的數(shù)字。學(xué)唱chant。中使用PPT直觀展示義，吸引學(xué)力，有助于學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。聽錄音跟讀，培養(yǎng)學(xué)發(fā)音方法。有助于學(xué)生形成優(yōu)語音語調(diào)。示的方式鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字，從出示阿拉伯?dāng)?shù)字到出示單詞，從每次出示一個(gè)數(shù)字字，使難度層層遞進(jìn)，從會(huì)說上升到認(rèn)讀。指表示，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)數(shù)字，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。歌的形式6.幻燈片出示各種物品，學(xué)生猜7.幻燈片出示書中第三部分圖片，運(yùn)用Howmany?句型進(jìn)行問8.幻燈片出示書中第四部分，教師講解Good-bye,bye和Seeyoulater的區(qū)別和中文意思。9.同學(xué)之間進(jìn)行練習(xí)。3.運(yùn)用所學(xué)數(shù)字，用英語播報(bào)家看圖，猜價(jià)格。兩名同學(xué)練習(xí)對(duì)話。完成作業(yè)。喜愛，既活躍了課堂氣氛也鞏固了本課知識(shí)。教師改為手指生鞏固理本環(huán)節(jié)旨學(xué)以致用，活中。讀課文，有形成優(yōu)美音語調(diào)，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本課知識(shí)。讀一讀父母的電話號(hào)碼讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思理解。年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授課教材在第一單元中，主要學(xué)習(xí)了和學(xué)校數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容，圍繞與學(xué)習(xí)相關(guān)的話題展開教學(xué)，學(xué)習(xí)人物名稱以及他們之間的一些事情。本單元圍繞“朋友和顏色”的話題，重點(diǎn)學(xué)校如何向別人介紹自己朋友和提問顏色的句型，并且復(fù)習(xí)第一單四線三個(gè)中的位置。學(xué)情分析到目前為止，部分學(xué)生還不能準(zhǔn)確地讀出26個(gè)字母，但是他們對(duì)英語都持有濃的興趣，興趣是學(xué)好一門語言的前提。教學(xué)目標(biāo)1.掌握字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫筆順及其在四線三格中的位置。2.正確認(rèn)讀字母下面的例詞。3.能夠正確地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用句型：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫筆順及其在四線三格中的位置。難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用股性向別人介紹自己的朋友。教學(xué)策略分析情景教學(xué)法小組合作課前準(zhǔn)備教師ppt課件，音頻學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第_課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)name?”用Hello.Mynameis…-I'mfine,thanks.等句型，other.”然后，教師指著A對(duì)Bmyfriend.”引導(dǎo)A和B說：you."系上述對(duì)話內(nèi)容。然后小組展學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的句型進(jìn)觀看教學(xué)光盤，思考李明是進(jìn)行對(duì)話練習(xí)鞏固提高學(xué)生所學(xué)句型，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。通過對(duì)本班使學(xué)生更易通過觀看光盤，吸引學(xué)生注意力。通過設(shè)置問題引讓學(xué)生集中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖大家看看剩下的字母是什么?T:ABC猜測，猜不出教師提示：中國農(nóng)業(yè)銀行(圖)T:下圖看看消失了什么?T:那我們看看現(xiàn)在出現(xiàn)的單詞是什么?T:CD是什么有人知道嗎?(附6.雖然只有四個(gè)字母，卻可以表示很多意思，所以說字母是很重要的。既然字母這么重要，我們就要把它學(xué)好，下面我們就開始學(xué)習(xí)寫字母，看看誰寫的好。學(xué)生們同老師一起復(fù)習(xí)所學(xué)句跟唱并做動(dòng)作。觀察哪個(gè)字母消失了。系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)he,理解。聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)悟到字母就在我們的身邊。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖(分別板書這些字母，用手領(lǐng)著學(xué)生書寫，提醒學(xué)生注意筆順和在四線三格中的位置。師領(lǐng)讀字母與單詞)教師把Aa,Bb,Cc,Dd的卡片放在一起，然后把它們交給某個(gè)學(xué)生，說"ShowmeAa",讓學(xué)生準(zhǔn)確抽出寫有Aa的卡片。展示完后，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，然后小組之間互相發(fā)出指令和正確抽出。展開競賽，看哪一個(gè)小組所有成員能夠反應(yīng)快速且準(zhǔn)確無誤?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)。1.由介紹朋友的對(duì)話句型和字母學(xué)習(xí)的游戲，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。生跟師一起學(xué)習(xí)書寫字母。生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，然后小組展開競賽，看哪一個(gè)小組所有成員能夠反應(yīng)快速且準(zhǔn)確無誤。通過總結(jié)讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，有所收獲。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授課教材分析學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了A-D的寫法以及讀法，雖然在讀單詞部分同學(xué)們遇到了困難，但是他們敢于開口，這在英語中教學(xué)目標(biāo)1.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj的大小寫筆順及其在四線三格中的位2.正確認(rèn)讀字母下面的例詞。3.學(xué)唱ABC字母歌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj的大小寫筆順及其在四線三格中的位置。難點(diǎn)：字母Gg與Jj的讀音區(qū)別。教學(xué)策略分析情景教學(xué)法小組合作課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第_課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Playagame:接龍26個(gè)英EeFfGgHh(出示字母卡片)著學(xué)生書寫，提醒筆順以及在四線三格中的位置)檢查學(xué)生讀著學(xué)生書寫，提醒筆順以及在四線三格中的位置)檢查學(xué)生讀著學(xué)生書寫，提醒筆順以及在四線三格中的位置)檢查學(xué)生讀著學(xué)生書寫，提醒筆順以及在四線三格中的位置)檢查學(xué)生讀著學(xué)生書寫，提醒筆順以及在四線三格中的位置)檢查學(xué)生讀學(xué)習(xí)字母的發(fā)音、書寫。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)課堂積極性。常規(guī)教學(xué)更有利于學(xué)生于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖讀出與字母匹配的單詞，突出強(qiáng)調(diào)單詞開頭字母的讀音，然后重復(fù)讀開頭字母的讀音，并讓學(xué)生8.鞏固提高讓學(xué)生想一想學(xué)過的以這些字母開頭的單詞，并一起分10.練習(xí)。涂色氣球。樣涂出Aa氣球。然后讓生仔細(xì)聽師朗讀字母，同時(shí)在氣球上找出該字母并涂上他們喜歡的顏聽歌邊手指字母表張貼畫中的字母。播放abcsong兩遍，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。生用蠟筆將同一個(gè)字母涂成同樣顏色。通過歌曲鞏固復(fù)習(xí)本課知識(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思三年級(jí)學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授課本課除主要學(xué)習(xí)字母K-N的書寫筆順及大小寫在四線三個(gè)中的位置外，還重學(xué)情分析到目前為止，部分學(xué)生還不能準(zhǔn)確地讀出26個(gè)字母，但是他們對(duì)英語都持有教學(xué)目標(biāo)1.掌握字母Kk,L1,Mm,Nn的大小寫筆順及其在四線三格中的位置。3.學(xué)生能夠理解并會(huì)說和按照下列的指令性教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：字母Kk,L1,Mm,Nn的大小寫筆順及其在四線三格中的位置。難點(diǎn)：理解并運(yùn)用指令性語言：Openthe…/Closethe…。教學(xué)策略分析情景教學(xué)法小組合作課前準(zhǔn)備教師學(xué)生復(fù)習(xí)a-j字母教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(1)看字母卡片讓學(xué)生認(rèn)讀之前幾課學(xué)的字母：(2)介紹新字母：Kk,Ll,Mm,Nn,并板書單詞(3)領(lǐng)讀字母：強(qiáng)調(diào)字母大小寫筆順及其在四線三格中的位置，然后說明每個(gè)字母在單詞2.鞏固練習(xí)：將大小寫連線。3.教師開關(guān)窗戶導(dǎo)入open和4.通過開窗戶學(xué)習(xí)Openthe5.用此方法學(xué)習(xí)Closethe6.小組內(nèi)活動(dòng)。其中一個(gè)同學(xué)發(fā)出指令，另外幾個(gè)同學(xué)做動(dòng)作。之后小組間評(píng)比看哪一組做得好。7.同桌共同完成書上第四部分活動(dòng)。8.咱們今天又學(xué)了四個(gè)字母，還能聽懂老師的指令，并能按要求做事情。今天上課基本上大家都大聲講英語了，希望同學(xué)們堅(jiān)持住!學(xué)生學(xué)習(xí)新字母。學(xué)習(xí)新短語。出指令，另外幾個(gè)同學(xué)做動(dòng)作。之后小組間評(píng)比看哪一組做得同桌之間完成let'sdo調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。際教學(xué)學(xué)生小組合作使每位學(xué)生都小組間評(píng)比使小組內(nèi)更團(tuán)結(jié)一致互幫互助調(diào)動(dòng)他們的積極性。教學(xué)反思年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析本課繼續(xù)學(xué)習(xí)字母0o,Pp,Qq,Rr的認(rèn)讀和書寫。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、語言知識(shí)技能目標(biāo)：(1)學(xué)生能夠認(rèn)讀、書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,以及它們在相應(yīng)單詞中的發(fā)(2)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀下列詞匯：red,yellow,blue,green(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)和語感。(3)使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀及書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀顏色詞匯：red,yellow,blue,green。教學(xué)策略分析任務(wù)型教學(xué)法(task-basedmethod)、情境教學(xué)法(scenemethod)、游戲法(game)。課前準(zhǔn)備教師顏色詞卡學(xué)生水彩筆教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(課前放一首歡快的歌曲字母Aa-Nn學(xué)生進(jìn)行搶答。在ABC歌曲的配合下，讀字母如：CD,I,EMN為學(xué)生在今后單詞的護(hù)上打下基礎(chǔ)，同時(shí)也很然的引出字母0o,Pp,Qq,Rr,為接下來的字學(xué)習(xí)做好了鋪墊。1、Letter0(接剛才游戲的環(huán)節(jié)，出示字母0,自然過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。)T:板書0oletter"o"?(出示橙子的圖接下來學(xué)習(xí)相似字母Q,P,R觀看字母0o書寫的筆順，學(xué)生書空因字母0與Q,在外形中生記憶字母Q.因字母P與R有共同之處上加一捺，就變?yōu)镽,便生記憶與區(qū)分字母P,R學(xué)生獨(dú)立完成通過連線的方式，區(qū)分似字母。以朗朗上口的歌謠和有的肢體動(dòng)作，即做到了與音的結(jié)合，又有利于助學(xué)生記憶字母。因?qū)W生易在字母p,s,w大小寫區(qū)分中混淆，因讓學(xué)生通過此練習(xí)，加字母大小寫的印象做好了鋪墊。a氣師照題戶戶戶P尸知充久m完成課本第四部分T:Yes.Itisred.板書red,拼讀r-e-d.滲透letter"e"出示banana(圖片)yellow,拼讀y-e-1-1-0-W,/V,letters“ow”依此學(xué)習(xí)blue,green(操練onebyone)直觀醒目，易于學(xué)生理和掌握，同時(shí)通過生活熟悉的實(shí)物進(jìn)行引伸練習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)單詞單詞red,yellow,的顏色短語，有利于激并理解新詞匯。T:板書colour并領(lǐng)讀。Ss:“顏色”根據(jù)學(xué)生對(duì)已有的知識(shí)，問Whatthey?順勢引出了顏色colour,這樣在音和意(六)教授1、出示圖片(向日葵)板書并領(lǐng)讀句子What3、出示交通信號(hào)燈提問先整體練讀，再分列練讀，然后分組問答學(xué)生作答通過讓學(xué)生兩人一組習(xí)重點(diǎn)句型及顏色單詞使每位學(xué)生都有問答練的機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)重知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課時(shí)主要展開話題重點(diǎn)是使學(xué)生掌握一些常見顏色的英語表達(dá)并就此It's…的正確應(yīng)用學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)(1)學(xué)生能夠認(rèn)讀、書寫字母SsTtUuVv以及它們在相應(yīng)單詞中的發(fā)音。(2)聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀Orange,Brown,White,Black。2、能力目標(biāo)：能把所學(xué)的運(yùn)用到日常交際生活中去，并在情境中靈活運(yùn)用.情感態(tài)度目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境游戲、讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。2.學(xué)生通過參與多樣性的課堂活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠不斷體學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析Orange,Brown,White,Black顏色單詞的掌握.據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)是在交際活動(dòng)的過程中能聽懂會(huì)說重點(diǎn)句型What教學(xué)策略分析生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).課前準(zhǔn)備教師本課學(xué)習(xí)的多媒體課件；錄音機(jī)orange,brown,white,black的顏色卡片和學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)師生相互問候。個(gè)同學(xué)手里藏一種顏色的圖片，并主持游戲，讓學(xué)生們猜。過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white(2)請(qǐng)同學(xué)在教室中找一找顏色.學(xué)習(xí)orange,brown,white,(4)教師放錄音機(jī).學(xué)生跟讀學(xué)生通過觀察說出教室內(nèi)的顏色.利用多媒體學(xué)生邊聽邊看跟隨教師邊讀.學(xué)生看書跟隨錄音指讀.學(xué)引起學(xué)生對(duì)英語的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，并潛意識(shí)告訴學(xué)生要上英語邊看邊說.通過情景游戲能進(jìn)一步活躍課堂氣氛，又能使大多數(shù)學(xué)生通過游戲體驗(yàn)到成功的快樂.每個(gè)新詞的呈現(xiàn)在注重自然貼切與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，引出活動(dòng)注重梯度設(shè)計(jì)保持學(xué)生的高亢學(xué)習(xí)熱情，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.錄音為學(xué)生提供了準(zhǔn)確、1、出示字母S,自然過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。)letter"s"?(出示學(xué)校的圖片)接下來學(xué)習(xí)相似字母T,U.VIt's…小組練習(xí)觀看字母書寫的筆順，學(xué)生書空母語羈絆；多次朗讀有助于語感的形成，為以后的大量閱讀奠定較好的基改變傳統(tǒng)的讓學(xué)生漫無目的的瞎猜形式將訓(xùn)練學(xué)生的短時(shí)記憶融于語言的操練過程。引入小組活動(dòng)能推動(dòng)全體學(xué)生積極主動(dòng)地投入活鞏固復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主評(píng)價(jià)，合作意識(shí)。跟音樂朗誦。通過表演來培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，學(xué)生在玩與樂中輕松掌握本節(jié)課的難點(diǎn).鞏固復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主評(píng)價(jià)，合作意識(shí)。2.用所學(xué)知識(shí)描述家中物品顏色板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)顏色的英語單詞，只有四個(gè)單詞，我在講述中以做游戲《猜顏色》復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)巧妙地引出新知識(shí)，Orange,Brown,White,Black顏色單詞，每講一詞我都讓學(xué)生看我的口型模仿發(fā)音，找生讀，全班讀。然后我又整體領(lǐng)讀。在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語言環(huán)境，如說、找找教室里的顏色、情趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)句型，感受用英語交流年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課為冀教版三年級(jí)上冊u(píng)nit1中的字母教授課，本課的主要教學(xué)內(nèi)容是字母w,x,y,z的大小寫，以及與字母相關(guān)聯(lián)的單詞的認(rèn)讀。使學(xué)生們掌握并學(xué)會(huì)聯(lián)想生活中的字母并應(yīng)用到實(shí)際生活中來，掌握學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)2.一級(jí)演玩，能在教師的指導(dǎo)下在游戲中進(jìn)行3.一級(jí)讀，能夠看圖識(shí)字母wxyz4.一級(jí)寫，能夠正確書寫字母wxyz5.在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6.遇到困難時(shí)能大膽求助；文化意識(shí)目標(biāo)：能初步注意到中外文化異同。為以后的意力；5.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考；6.積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母WwXxYyZz的聽，說，讀，寫。難點(diǎn)分析能夠規(guī)范的書寫字母難點(diǎn)：默寫與拼讀字母教學(xué)策略分析縱觀整節(jié)課為了達(dá)到新課標(biāo)所要求的小學(xué)英語課程的要求，我主要通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)openingand通過歌曲復(fù)習(xí)前幾課課所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。通過問答，導(dǎo)出本課要學(xué)內(nèi)容。板書Ww,Xx,Yy,Zz。注意每個(gè)字母在四線三格上的位置和書寫順序?？梢酝卣筗:what,white字母迷宮有趣好玩學(xué)生把這些大寫字母對(duì)應(yīng)的小寫字母寫出來母可以邊唱歌邊做字母動(dòng)作，既有趣，有幫助學(xué)生記憶。讓學(xué)生初步了解這幾個(gè)字母發(fā)音是多變的。1.練習(xí)26個(gè)字母書寫2.找到生活中的字母與朋板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析本課課文內(nèi)容由三個(gè)部分組成，第一部分學(xué)習(xí)新單詞，并結(jié)合情境學(xué)習(xí)如何就心情和感受展開對(duì)話，第二部分玩游戲鞏固單詞，第三部分學(xué)唱歌曲Howdoyoufeel?本科所討論內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密，教師可將教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來，將英語學(xué)習(xí)融入到實(shí)際生活中去。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生年齡較小他們課堂集中能力較差，但是他們的好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜輕松有趣，富有激情的教學(xué)氛圍，本課內(nèi)容貼近生活學(xué)生學(xué)習(xí)難度不教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生說，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用happy,sad,cold,hot,tired.2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)自主表達(dá)自己的真實(shí)感受。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心別人，學(xué)會(huì)與朋友分享快樂，分擔(dān)憂傷。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)策略分析任務(wù)型教學(xué)法(task-basedmethod)、情境教學(xué)法(scenemet課前準(zhǔn)備教師PPT課件，音頻資料學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)本課的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生跟隨錄音唱歌以歌曲方式前所學(xué)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖歌曲解"happy,sadcold,hot,tired"的含義，同時(shí)也用自己表情加以表現(xiàn)，讀出單詞并板書單詞，學(xué)2.播放視頻錄音，讓學(xué)生模仿其語音語調(diào)跟讀課文，然后老師領(lǐng)同學(xué)逐句讀課文并講解意思，再讓同學(xué)齊讀課文然后自讀，老師在班中走動(dòng)了解學(xué)生掌握情況并指正。Game.游戲(你比我猜)將同學(xué)兩兩分組，選三到四組同學(xué)上臺(tái)。向其中一個(gè)同學(xué)出示關(guān)于之前所學(xué)感受單詞片(例：同學(xué)做動(dòng)作或表情描述這個(gè)短語，另一個(gè)同學(xué)猜。在規(guī)定時(shí)間猜出最多的組為獲勝組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。播放視頻，讓學(xué)生先賞歌曲，之后老師講解發(fā)音和意思，之后學(xué)生跟唱，大家齊唱并配上動(dòng)作完成練習(xí)冊，跟錄音讀課文十分跟隨老師讀記新單詞、短語學(xué)生跟讀課文，齊讀，自讀。臺(tái)上同學(xué)進(jìn)行表演猜詞，臺(tái)下同學(xué)幫助糾正錯(cuò)誤學(xué)生唱歌表演。通過動(dòng)作表情講解，學(xué)生能夠更直觀掌握新單詞，有利于學(xué)生鍛煉學(xué)生的聽力和口語能力，讓學(xué)生敢于開口說英語。游戲方式鞏固新單詞，可是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣同時(shí)鞏固記憶。讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)再次鞏復(fù)習(xí)今日所學(xué)，鍛煉口語和書寫能力。反思本課以之前所學(xué)歌曲導(dǎo)入，學(xué)生們都很熟悉并能跟唱，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。感受到了單詞的意思，接受情況良好。通過你做我猜的游戲，學(xué)生在輕松快樂的氛圍下對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行了鞏固。改進(jìn)。年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析本課課文內(nèi)容由三個(gè)部分組成，第一部分學(xué)習(xí)身體部分的新單詞，第二部分以玩游習(xí)與身體部分有關(guān)的四個(gè)短語。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生非常熟悉的內(nèi)容，教師通過肢體語言，學(xué)生可以有效的記憶相應(yīng)的身體部位的單詞。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生年齡較小他們課堂集中能力較差，但是他們的好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜輕松有趣，富有激情的教學(xué)氛圍，本課內(nèi)容貼近生活學(xué)生學(xué)習(xí)難度不大。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞：body,hand,head,leg,arm,foot.2.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和寫出單詞，熟練認(rèn)讀短語，會(huì)唱英文歌3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞：body,hand,head,leg,arm,foot.難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和寫出單詞，熟練認(rèn)讀短語，會(huì)教學(xué)策略分析任務(wù)型教學(xué)法(task-basedmethod)、情境教學(xué)法(scenemethod)、游戲法(game)。課前準(zhǔn)備教師PPT課件，音頻資料學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)本課的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入Activities(熱身活動(dòng))師生問好，復(fù)習(xí)習(xí)之前所學(xué)。環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖4游戲A).showapicture(出示大圖，介紹一位新朋友給大家認(rèn)識(shí))體部位)練習(xí)寫。)2.onebyone一個(gè)一個(gè)認(rèn)讀3.大小聲4.請(qǐng)同學(xué)們把單詞貼在大圖對(duì)應(yīng)的部位A)Let'splay!(互動(dòng)游戲)B)Let'ssing!(唱一首歌)到幸福)完成練習(xí)冊，學(xué)會(huì)本課中的新單跟隨老師讀記新單詞、短語學(xué)生跟隨老師指令讀單詞，做動(dòng)作，記短語。學(xué)生一起做游戲?qū)W生唱歌表演。通過動(dòng)作表情講解，學(xué)生能夠更直觀掌握新單詞，有利于學(xué)生記憶。鍛煉學(xué)生的聽力和口語能力，讓學(xué)生敢于開口說英語。游戲方式鞏固新單詞，可是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣同時(shí)鞏固記憶。反思本節(jié)課我注重從小學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，主要以游戲方法進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)。但是過多的活動(dòng)分散了學(xué)生的注意力，有一部分同學(xué)并沒有真正的掌握這些知識(shí)，在以后的教學(xué)中我要多關(guān)注這部分同學(xué)。年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析展開教學(xué)，在本單元前兩課已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個(gè)身體部位，學(xué)生已有了前面的知識(shí)鋪墊，比較易于深入與擴(kuò)展。本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)臉部的一些詞匯：hair,eye,ear,mouth,nose,face以及表示方位的詞left學(xué)情分析計(jì)學(xué)生喜歡的活動(dòng)讓每一個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來，更要充分利用好有教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀詞匯hair,eye,ear,mouth,nose,face2.能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀表示方位的詞：left,right.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀詞匯hair,eye,ear,mouth,nose,face,left,教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分單詞eye,ear.教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師PPT,單詞卡片學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)learn:hair,eye,"pointandsay"。實(shí)物教學(xué)使內(nèi)容更直觀。交叉利用單詞卡和圖片鞏固單詞。利用游戲鞏固新單詞。在歡快的chant環(huán)節(jié)中學(xué)生將left和right運(yùn)用起來。腳，伸出右腳)由游戲鞏固身體部位單詞。yourparents.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思2.以學(xué)生為主體，小組合作為教學(xué)活動(dòng)的主要形式。通過小組成員的合作可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和互助意識(shí)。3.采用靈活多變的豐富多彩的教學(xué)手段與方法。年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析本課是冀教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊第三單元的第四課，在前三課教授了一些感覺和身體部位單詞的基礎(chǔ)上，本課將繼續(xù)擴(kuò)充對(duì)感覺及身體That's...學(xué)情分析在本節(jié)課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些表示情感和身體部位的單詞，為本課新知識(shí)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。他們剛接觸英語不久，活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，這對(duì)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀詞匯warm,cool,head,shoulders,knees,fingers2、能唱歌曲：<Head,shoulders,knees,toes>3、能在實(shí)際生活中用Thisis../That's...表達(dá)簡單的感受。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析難點(diǎn)：用句型Thisis../That's...表達(dá)簡單的感受。教學(xué)策略分析通過出示圖片，學(xué)生親身感受物體的溫度等方式，使單詞的學(xué)習(xí)更直觀，使學(xué)生印象深刻。通過唱歌、貼單詞卡片等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備教師冰塊、酒精燈、溫水、扇子、身體圖片、單詞卡片、課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、單獨(dú)問候?qū)W生How回答老師問題。以唱歌的形式營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，通過師生互動(dòng)交流，復(fù)習(xí)學(xué)過知識(shí)并自然過渡到新課內(nèi)容。問學(xué)生HowdoesJenny回答cold。跟讀句子。書(readafterme)2.出示課件丹妮被火燒，問學(xué)生HowdoesDanny師：Yes,that'shot.板書(readafterme)3.出示課件珍妮吹電扇圖片，自問自答4.出示課件李明喝溫水，問學(xué)生師：Yes,hefeelswarm引出warm教授并板書讀，男女分別讀)回答hot。跟讀句子。跟讀單詞cool。學(xué)生回答暖和。跟讀warm。按要求讀課文。通過出示圖片，直觀的使學(xué)生接觸新知識(shí)，降低1.出示課件，以自編chant的形式，進(jìn)行句型練習(xí)2.請(qǐng)學(xué)生分別到前面來感受冰塊、酒精燈火焰、師生一起完成圖片連說唱課件出示的chant.感受物體溫度，并用Thisis...和That's...來表述自己的感覺。完成圖片連線。以chant的形式復(fù)習(xí)新學(xué)的句型，把枯燥的知識(shí)節(jié)奏化，增加英語學(xué)習(xí)的趣味創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的語境，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用英語，培養(yǎng)他們在生活中使用英語以圖片連線的形式拓寬四個(gè)表示感覺單詞的運(yùn)用線。環(huán)境，鞏固學(xué)生對(duì)單詞的理解。1.播放歌曲Head,分讀、一個(gè)一個(gè)讀)2.學(xué)唱歌曲。學(xué)們把單詞貼在大圖對(duì)跟讀單詞。先聽，再同伴一起讀歌詞，最后全班一起做動(dòng)作跟音頻唱歌。把單詞卡片貼到身體大圖上。以歌曲的形式引出身體部位單詞的學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。通過貼單詞的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，直觀地復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯。2、畫一張人物圖畫，用所學(xué)英語單詞標(biāo)注身體部位的名稱。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析本課是冀教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊第三單元的第5課，本課教學(xué)句型和語音兩方面的內(nèi)容，主要教學(xué)關(guān)于身體不適的詢問和表達(dá)。本單元前四課，已教授了一些詢問和表達(dá)感覺的用語以及身體部位的單詞，這些內(nèi)容為本課的學(xué)學(xué)情分析學(xué)生通過兩個(gè)多月的英語學(xué)習(xí)，掌握了一些基礎(chǔ)的單詞，如表示感覺、身體部位的詞匯。本課學(xué)習(xí)關(guān)于身體不舒服的一些表述，與生活聯(lián)系緊密，學(xué)生興趣高，同時(shí)有前面學(xué)習(xí)的積累，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容難度教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說單詞doctor、sick、hurts句型Areyouokay?N3.學(xué)生能將本課句型運(yùn)用到生活中，體驗(yàn)用英語教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：學(xué)生能聽懂、會(huì)說并口頭運(yùn)用下列句子：A到向難點(diǎn)：學(xué)生能掌握字母在單詞中的發(fā)音，并將學(xué)境中運(yùn)用。教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師手偶、醫(yī)用白大褂、聽診器、課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)4、介紹手偶Steven和Jenny以唱歌的形式營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，通過師生互動(dòng)交流，復(fù)習(xí)學(xué)過知識(shí)并自然過渡到新課內(nèi)容。借助手偶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)1、手偶Jenny:Areyouokay,手偶Steven:(低聲回答)No,I'm跟讀單詞sick和和hurt,教師教授單詞并板書)師生之間對(duì)話。幾組之后，把兩只手偶Steven:Okay.教授doctor一詞。(課件出示醫(yī)生的圖片，教師教授單詞并板書)手偶Steven:Myheadhurts.5、練習(xí)句型What'sthema hurts。課件出示寫有數(shù)字1-11的11張圖片，請(qǐng)學(xué)生分別挑選一個(gè)數(shù)字，課件會(huì)隨之顯示一個(gè)身體部位疼痛的圖片，學(xué)生兩人一組運(yùn)用What'sthematter?Myhurts進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生跟讀單詞學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。運(yùn)用手偶操練對(duì)話，提高學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)句型通過圖片，使學(xué)生直觀輕松地理解單詞的詞義。吸引他們參與到對(duì)話中來，同時(shí)復(fù)習(xí)14、15、16課出現(xiàn)的身體部位名稱。通過聽錄音，糾正學(xué)生的語音、語調(diào)，使學(xué)生注意語句的感情。課件布置小組活動(dòng)的任務(wù)，學(xué)生三人一組角色扮演對(duì)話并展示。學(xué)生小組練習(xí)，并到前面表演對(duì)話。通過創(chuàng)設(shè)情境，使所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來，加深學(xué)使他們體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成就感。2課件出示自編Chant,師生一起說聽音觀察，總結(jié)紅色字母的發(fā)音。說唱。根據(jù)布置的任務(wù)，學(xué)生細(xì)心觀察總結(jié)，鍛煉聽力能力，同時(shí)培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。以說唱的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鞏固字母的發(fā)音。2、完成練習(xí)冊。檢測學(xué)生的發(fā)音是否規(guī)范，促使學(xué)生之間的對(duì)比和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析本課是第三單元最后一課，是一節(jié)故事課，由Danny和Mary的對(duì)話構(gòu)本課由八幅圖組成，將用到學(xué)過的身體部位、數(shù)字、顏色和感覺等單學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)英語三個(gè)月，英語的聽讀能力還處于初級(jí)階段，學(xué)生思維活躍，愿意和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，處在這一時(shí)期的孩子希望得到老師的鼓勵(lì)，所以在故事教學(xué)中多給學(xué)生機(jī)會(huì)并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。本課以故事的形式回顧之前學(xué)過的知識(shí)，學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，也喜歡聽故事，這對(duì)本課的學(xué)習(xí)很有幫助。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀單詞：me、walk、tail、great.2、掌握句型：Lookatme.Metoo.3、能聽懂故事；朗讀故事；表演故事；4、能會(huì)用本課單詞和句型，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1、學(xué)生能在圖片和教師的幫助下聽懂故事。難點(diǎn)：學(xué)生能在圖片和教師的幫助下朗讀、表演故事。教學(xué)策略分析為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，我采用了講讀、直觀演示、看視頻相結(jié)合的方課前準(zhǔn)備教師多媒體課件、黑板上畫好空表格學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)快速做動(dòng)作，復(fù)習(xí)學(xué)過的身體部位名3、課件出示Danny和Mary的圖片。快速做出老師說通過讓學(xué)生快速做動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)并檢測學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的掌握情況，同時(shí)為本課身體部位的學(xué)習(xí)做鋪墊。1.聽錄音，圈出表示身體部位的單詞，課件出示任務(wù)。3.課件依次出示課本中的圖片，以提問-解答的方式細(xì)講課文，并完成板書。請(qǐng)學(xué)生看圖3,猜me的詞義。教授單詞me。在課本上圈出表示身體部位的單詞。回答問題。并跟讀回答老師的問題。并跟讀單詞。提出問題促使學(xué)生細(xì)讀文本。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步理解故事，提取主要信息，為表演故事做準(zhǔn)備。引出單詞walk,動(dòng)作示范，讓學(xué)生猜詞意。引出單詞great,動(dòng)作示范，教授并領(lǐng)讀。4.讀課文。(聽錄音跟讀，分角色根據(jù)指令讀課文。1、學(xué)生兩人一組選一幅圖練習(xí)對(duì)話，并請(qǐng)8組學(xué)生按課本圖片順序到前面進(jìn)行表演。(按Danny和Mary分站兩隊(duì)，表演完立馬回到座位上，為下一組學(xué)生讓位置)2、讓學(xué)生完成45頁的練習(xí)題，并一起核對(duì)答案。小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話，并到前面進(jìn)行表演。完成練習(xí)題。利用小組合作表演故事，激發(fā)學(xué)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)2、完成練習(xí)冊。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思與本教學(xué)設(shè)計(jì)相符教學(xué)課件請(qǐng)?jiān)谖膸焖阉?VIP免費(fèi)下載)年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語備課教師復(fù)備教師課題課型新授課課標(biāo)分析三年級(jí)上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到課標(biāo)中一級(jí)目標(biāo)的要求：對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師簡單的指令做動(dòng)作、做游戲、做事情。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表對(duì)英語具有一定的感知能力。教材分析本課是第四單元的第一課，主要教學(xué)內(nèi)容是家庭成員和如何介紹家庭成本課學(xué)習(xí)的交際用語是：Thisismy在三年級(jí)上冊第一單元介紹物品和第二單元介紹朋友時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，所以本課的內(nèi)容學(xué)生感興趣且易學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)1、掌握詞匯family,father,mother,brother,sister.熟練運(yùn)用句型Thisismyfamily.Thisismy.來介紹自己的家庭成員。2、能唱歌曲Thefamilyinourhouse.3、通過多樣性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，體驗(yàn)成功，感受樂趣，樹立信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞匯family,father,mother,brother,sister.2、教學(xué)難點(diǎn)：能熟練介紹自己家庭成員。教學(xué)策略分析情景教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法小組合作法課前準(zhǔn)備教師課件單詞卡片頭飾學(xué)生預(yù)習(xí)課文全家福照片教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖播放一段跟family有關(guān)的公益認(rèn)真觀看動(dòng)畫片。課堂開始，老師進(jìn)行了角色的扮演，算是給學(xué)生帶來了一個(gè)小驚喜，學(xué)生帶著好奇的來開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)。另外小對(duì)話的環(huán)節(jié)，既復(fù)習(xí)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。用動(dòng)畫片來引入本課們的注意力。(一)Newwords1、學(xué)習(xí)新詞family通過觀看剛才的視頻短片，引出新詞family,領(lǐng)讀單詞并講授詞2、學(xué)習(xí)新詞：father、mother(1)出示課本中Jenny家庭的照將新單詞卡片貼在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)剛才的老師的描述，說一說幾個(gè)新詞的詞意。跟著老師學(xué)習(xí)新單詞family邊聽老師介紹，遍猜測單詞的詞意。學(xué)生說說自己對(duì)新單詞的理解。根據(jù)圖片猜詞意是三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的重要的學(xué)習(xí)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。(2)圈出father、mother、brother這三個(gè)單詞，讓學(xué)生找它們的相似之處，然后領(lǐng)讀father,讓學(xué)生根據(jù)相同的音節(jié)讀單詞。(3)教師領(lǐng)讀sister和me兩個(gè)單詞。(4)讀單詞小競賽讓每組的"朗讀之星"逐一領(lǐng)讀單詞。me. .的句型。mother和brother中都有"other"。跟老師練習(xí)father讀一讀mother和mother和brother的讀音。跟讀sister和me兩個(gè)單詞。跟讀單詞。認(rèn)真觀看視頻。扮成Danny,向大家介紹自己的家庭。課標(biāo)中一級(jí)目標(biāo)要求級(jí)目標(biāo)中有能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡單的單詞的這樣的目標(biāo)的描述，所以在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)我注意用一些不同的符合學(xué)情的方法，使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力發(fā)展共同提高。讓同學(xué)們拿出之前準(zhǔn)備的全家福的照片，小組內(nèi)互相介紹自己的向全班同學(xué)介紹自己的家庭和家播放歌曲的視頻，教唱歌曲小組內(nèi)互相介紹自己的家庭。跟著視頻學(xué)唱歌曲。利用本課所學(xué)句型介紹自己的家庭成員，把課本內(nèi)容和自己的生活結(jié)合起來，學(xué)生在操練、運(yùn)用語言的環(huán)節(jié)逐步實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)的內(nèi)對(duì)于本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)做簡要的評(píng)價(jià)，并再次播放課堂開始的小短片，鼓勵(lì)學(xué)生Trytodo二、Homework(例如家庭成員或是職業(yè)等等)觀看視頻深刻的理解，增強(qiáng)記板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，自始至終興趣盎然，我為學(xué)生創(chuàng)造了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生能力得以充分展示，同時(shí)也鞏固了知于表現(xiàn)，積極參與是三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，但是作為教師一年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語備課教師復(fù)備教課題課型新授課課標(biāo)分析教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些描述家庭成員的用語和詞匯，其中包括家庭關(guān)系、職業(yè)的名詞和更多的描述外貌的詞匯。本課時(shí)是一節(jié)單詞句型教學(xué)課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭成員的職業(yè)，學(xué)習(xí)如何來介紹家人，及形容詞高、低。內(nèi)容簡單，內(nèi)涵豐富。學(xué)生分析三年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競賽特別感興趣。三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。教學(xué)目標(biāo)1、聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀下列詞匯：China,short,tall,student;能理解 2、培養(yǎng)觀察能力和主動(dòng)競爭的意識(shí)，培養(yǎng)靈活運(yùn)用交際用語的能力和知識(shí)的遷移能力。3、通過展示自己家庭的照片并介紹家庭成員，使學(xué)生感受家庭的溫馨，激發(fā)學(xué)生愛家的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：China,short,tall,student句型：Myfather/mother2、教學(xué)難點(diǎn)：能理解并口頭運(yùn)用下列句子：Myfather/motherisa.教學(xué)策略分析情景教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法小組合作法課前準(zhǔn)備教師課件單詞卡片頭飾學(xué)生預(yù)習(xí)課文全家福照片教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第_1課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)不斷的用一些日常用語和孩子們進(jìn)行對(duì)話，能溫故知新，鍛煉提高孩子們的口語通過一個(gè)小游戲來復(fù)(二)Newwords多媒體出示一幅中國地圖，讓學(xué)生看圖猜單詞。猜出單詞之后，教師領(lǐng)讀單詞，待學(xué)生掌握China的讀音后，板書China,教授ch的讀音，與chair看圖猜詞跟讀單詞本冊書第一課就有出現(xiàn)過China和Canada兩個(gè)單詞，并配有兩國地圖的插圖，所以學(xué)生可以很容易的猜出China這個(gè)單詞。通過這種方式來呈現(xiàn)單詞，也使單詞更容在情景中呈現(xiàn)，掌握單詞的“義”;在正寫，告訴學(xué)生因?yàn)槭菄颐Q，字China.解釋其含義。利用chant進(jìn)行China的理解與運(yùn)2、學(xué)習(xí)單詞student,teacher,課件出示圖片及單詞student,教師指著自己和一名學(xué)生進(jìn)行如下描范讀單詞student,讓學(xué)生跟讀單詞將已經(jīng)學(xué)過的表示職業(yè)的幾個(gè)單詞3、學(xué)習(xí)單詞tall和short出示李明爸爸媽媽的圖片，指著李明的爸媽，板書He'stall.She'sshort.領(lǐng)讀句子。出示課件，比較人物的高矮，勾畫出單詞，教授t和sh的讀音，然后拼讀單詞。(二)學(xué)習(xí)句型，介紹家庭2、課件呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：What'sLiMing'smothername?跟讀句子跟讀單詞思考造句認(rèn)真傾聽其他同學(xué)造的句子，取長補(bǔ)帶著問題觀看課文視頻確的讀音中感悟，掌握單詞的"音";在操練、鞏固中運(yùn)用，掌握單詞的"用"。使學(xué)生有效地識(shí)記詞匯。teacher這個(gè)單詞第一單元已經(jīng)學(xué)過，通過老師的舉例對(duì)比，學(xué)生快速地猜出詞更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的讓學(xué)生帶著問題去看視頻找同學(xué)回答問題4、播放課文錄音，學(xué)生跟讀課文然后小組內(nèi)練習(xí)合作讀課文找?guī)捉M學(xué)生到前面來讀一讀課文?；卮饐栴}：跟讀課文，模仿語音語調(diào)小組合作讀課文完成課本52頁第二部分的練習(xí)：你會(huì)怎么向大家介紹你的一家人呢?教師可以給出一些參考：找?guī)酌麑W(xué)生拿著照片來到前面，向全班同學(xué)介紹自己的家庭和家人。播放歌曲的視頻，教唱歌曲小組內(nèi)互相介紹自己的家庭。向全班同學(xué)介紹自己的一家人。學(xué)唱歌曲上一節(jié)課布置了去搜集跟家庭有關(guān)的單詞的作業(yè)，在這個(gè)部分有的學(xué)生在介紹自己的家人的職業(yè)的時(shí)候就會(huì)說出一些課上沒有學(xué)過的單詞，這時(shí)