第二單元夏商周時(shí)期：奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過渡第7課百家爭(zhēng)鳴目

錄CONTENTS01要點(diǎn)自主學(xué)021星題基礎(chǔ)鞏固032星題能力提升道儒家論語(yǔ)仁民為貴，社稷次之，君為輕禮治法孫子

兵法思想文化1.

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位思想家主張君主“無(wú)為而治”，認(rèn)為一

切事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。此思想

家最有可能屬于(

D

)A.

儒家B.

墨家C.

法家D.

道家D2345678912.

[2023·北京中考]下面示意圖表現(xiàn)的是中國(guó)古代某一思想家

的主張，這位思想家是(

B

)A.

老子B.

孔子C.

墨子D.

韓非B2345678913.

[2024年1月臨沂期末]復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：“博學(xué)而篤志，切

問而近思?！边@句話源自“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁

在其中矣”這一名句。此名句出自(

A

)A.

《論語(yǔ)》B.

《韓非子》C.

《道德經(jīng)》D.

《孫子兵法》A2345678914.

[2024·福建中考]子路問，“聞斯行諸”(聽到就去做嗎？)

孔子說不行；冉有問同樣的問題，孔子卻說可以。有弟子

對(duì)此表示疑惑，孔子說，冉有行事畏縮，所以鼓勵(lì)他大膽

去做，子路比較魯莽，所以讓他注意克制。這體現(xiàn)了孔子

注重(

C

)A.

學(xué)而不厭B.

溫故知新C.

因材施教D.

不恥下問C2345678915.

[五育·德育]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含治國(guó)理政的政治智慧。

黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江

山。與這一理念最為相近的思想主張是(

B

)A.

墨家批判貴族的奢侈生活B.

儒家認(rèn)為取得民心才能得天下C.

道家政治上主張“無(wú)為而治”D.

法家主張治國(guó)要靠法令、權(quán)術(shù)等B2345678916.

追求建立和諧、穩(wěn)定的社會(huì)是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想

中體現(xiàn)這一傳統(tǒng)的是(

B

)A.

“為政以德”B.

“兼愛”“非攻”C.

“無(wú)為而治”D.

“仁者愛人”B2345678917.

“夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也?！?/p>

以是明仁義愛惠之不足用，而嚴(yán)刑重罰之可以治國(guó)也?！?/p>

材料反映的思想主張是(

C

)A.

為政以德B.

無(wú)為而治C.

以法治國(guó)D.

中央集權(quán)C2345678918.

[2024·成都中考]春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家強(qiáng)調(diào)“為政以德”，

法家強(qiáng)調(diào)“以法治國(guó)”。這里，二者關(guān)注的共同點(diǎn)是

(

D

)A.

道德規(guī)范要求B.

文化教育模式C.

人才選拔途徑D.

國(guó)家治理方式D2345678919.

“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)尚儒學(xué)；齊地學(xué)術(shù)較為龐雜，陰陽(yáng)

五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當(dāng)發(fā)達(dá)；楚地道學(xué)與辭賦最

具特色；三晉以游說之士為盛?！蔽闹忻枋龅摹熬置妗?/p>

(

D

)A.

嚴(yán)格規(guī)范了民眾的言行D234567891B.

加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制C.

限制教育在民間的發(fā)展D.

促進(jìn)思想和學(xué)術(shù)的繁榮1.

[時(shí)空觀念]下表反映出春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代主題是(

A

)學(xué)派主張儒家以德治國(guó)：有德行的君主能治理好天下道家以道治國(guó)：遵從規(guī)律，無(wú)為而無(wú)不為墨家以愛治國(guó)：互愛互助、選賢任能、爭(zhēng)取和平231學(xué)派主張法家以法治國(guó)：制定法律，制裁民眾不法行為，穩(wěn)定

社會(huì)A.

重建社會(huì)秩序B.

變革政治制度C.

發(fā)揚(yáng)民本思想D.

構(gòu)建官僚政治231答案：A點(diǎn)撥：儒家主張“以德治國(guó)”，道家主張“以道治國(guó)”，

墨家主張“以愛治國(guó)”，法家主張“以法治國(guó)”，他們從

不同的立場(chǎng)和角度出發(fā)，提出構(gòu)建新的政治秩序，對(duì)如何

治理國(guó)家給出了自己的答案，A正確。材料中法家主張

“制裁民眾不法行為”沒有體現(xiàn)民本思想，排除C；儒家

不提倡變革，排除B；構(gòu)建官僚政治在材料中沒有體現(xiàn)，

排除D。2312.

下表是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家孟子和韓非對(duì)“義”的各自看法。

由此可見，孟子和韓非所說的“義”是(

D

)人物看法孟子“無(wú)禮義，則上下亂”韓非“義者，君臣上下之事”D231A.

中央集權(quán)政治的準(zhǔn)則B.

衡量道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)C.

統(tǒng)治階層的行為規(guī)范D.

維護(hù)等級(jí)秩序的工具點(diǎn)撥：根據(jù)材料可知，孟子認(rèn)為沒有禮義就會(huì)上下混亂，韓

非認(rèn)為“義”是指君臣上下的關(guān)系。由此可知，孟子和韓

非所說的“義”是維護(hù)上下等級(jí)秩序的工具，D正確。中

央集權(quán)指的是將地方權(quán)力收歸中央，排除A；韓非不主張

道德修養(yǎng)，排除B；孟子和韓非都說“義”是上下或君臣

上下之事，上是統(tǒng)治階層，下是被統(tǒng)治者，所以孟子和韓

非所說的“義”不只是統(tǒng)治階層的行為規(guī)范，排除C。2313.

某學(xué)習(xí)小組以“探究百家爭(zhēng)鳴，增強(qiáng)文化自信”為主題，

開展了一次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你幫助他們完成以下探究

任務(wù)。任務(wù)一【學(xué)史料，探根源】231材料一：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，由于鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)及推

廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平提高，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮和城鎮(zhèn)的興

盛，傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到猛烈沖擊，奴隸制度進(jìn)一步瓦

解，封建制度逐步確立。在新舊制度急劇轉(zhuǎn)型的過程中，

許多問題亟待解決。于是各個(gè)學(xué)派紛紛著書立說，并相互

辯論，形成了百家爭(zhēng)鳴局面。231(1)根據(jù)材料一，分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)思想文化繁榮的

經(jīng)濟(jì)、政治根源。(2分)答案：經(jīng)濟(jì)根源：鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)及推廣，社

會(huì)生產(chǎn)力水平提高。(1分)政治根源：奴隸制度進(jìn)一步

瓦解，封建制度逐步確立。(1分)231任務(wù)二【小郵票，大舞臺(tái)】《古代思想家——老子》(2)右圖是為紀(jì)念老子而發(fā)行的郵票，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為

郵票配上文字注釋。(3分)231231答案：老子姓李，名耳，字聃，春秋后

期楚國(guó)人。老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人，

思想的核心是“道”，認(rèn)為一切事物

都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)

化；在政治上主張“無(wú)為而治”。他

的學(xué)說集中在《老子》一書中，這部

書又稱《道德經(jīng)》，是道家的經(jīng)典。

(人物介紹1分，成就2分)《古代思想家——老子》(3)《杏壇講學(xué)》反映了孔子在教育上的成就，請(qǐng)列舉一例他

的教育成就。(1分)孔子周游列國(guó)宣傳他的政治主張，請(qǐng)

寫出一點(diǎn)他的政治主張。(1分)

231《杏壇講學(xué)》

《周游列國(guó)》答案：教育成就：創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族壟斷教育的局面；

主張有教無(wú)類。(任答一點(diǎn)即可，1分)政治主張：主張恢復(fù)

西周的禮樂文明；反對(duì)苛政，提出“為政以德”，主張實(shí)

行德政。(任答一點(diǎn)即可，1分)231《杏壇講學(xué)》

《周游列國(guó)》任務(wù)三【析名言，知思想】材料二：①若使天下兼相愛，國(guó)與國(guó)不相攻，家與家不相

亂……若此則天下治。②民為貴，社稷次之，君為輕。③事

在四方，要在中央。圣人執(zhí)要，四方來效。(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二中主張分別出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪

位思想家。(3分)答案：①：墨子。(1分)②：孟子。(1分)③：韓非。(1分)231任務(wù)四【學(xué)時(shí)政，承血脈】材料三：為進(jìn)一步做好對(duì)外宣傳推介，助力濟(jì)寧市更好開展

國(guó)際交流合作，6月5日，2024駐華使節(jié)濟(jì)寧行經(jīng)貿(mào)推介會(huì)在

曲阜舉行。會(huì)前