執(zhí)教老師年級一年級Title題目Chapter3WildanimalsRevisionDate日期Typeoflesson課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課要教授的內(nèi)容是新思維教材1BWhildanimals的復(fù)習(xí)課。主要學(xué)習(xí)如何描述動(dòng)物和數(shù)動(dòng)物的數(shù)量。學(xué)生已學(xué)習(xí)了所有內(nèi)容，對動(dòng)物的單詞和數(shù)詞已達(dá)到四會(huì)掌握。并掌握了句型Howmany_arethere?Thereis/are_.的問答。還會(huì)運(yùn)用Icanseesome/a/an___.的句型，區(qū)分some，an，a的用法，并能用Theyhave__.描述動(dòng)物的特征，Theyare__.描述動(dòng)物的顏色.教學(xué)對象分析學(xué)生喜歡英語課堂，上課較積極。學(xué)生已經(jīng)初步接觸物品的單復(fù)數(shù)。部分學(xué)生不夠自信，羞澀于怕說錯(cuò)。Objectives教學(xué)目標(biāo)英語核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1語言能力：能夠說出部分動(dòng)物名稱及數(shù)量。掌握句型Howmany_arethere?Thereis/are_.的問答。還會(huì)運(yùn)用Icanseesome/a/an___.的句型，區(qū)分some，an，a的用法，并能用Theyhave__.描述動(dòng)物的特征，Theyare__.描述動(dòng)物的顏色.2.文化品格：將英語學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來，英語貼近生活。3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，看圖能夠準(zhǔn)確數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量并對動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行描述。4.學(xué)習(xí)能力：通過對單詞的掌握，可以表述動(dòng)物的多少及特征；通過同伴互相交流，培養(yǎng)與人交往合作的能力。DifficultiesAnalysis教學(xué)重難點(diǎn)分析理解并正確朗讀單詞及詞組。能運(yùn)用句型問答。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體PowerPoint,audiorecording,videos,pictures,wordcardsTeachingProcedures教學(xué)過程TeachingActivities教師的教學(xué)活動(dòng)LearningActivities學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)Purpose設(shè)計(jì)意圖WarmingupandLeadinginGreeting.Greetings活躍課堂氣氛PretaskReviewtheanimals.3.Reviewthenumbers.Saythewordsandanimals.復(fù)習(xí)單詞和數(shù)字。Whiletask4.Lookattheanimalsandfilltheblanks.5.Lookatthenumbersandfilltheblanks.6.T:Lookatthepicture,Howmanyenephantsarethere?S:Thereis___.T:Lookatthepicture,Howmanytigersarethere?S:Thereare___.T:Lookatthepicture,Howmanypandasarethere?S:Thereare___.T:Lookatthepicture,Howmanymonkeysarethere?S:Thereare___.T:Whatcanyousee?Howmanysnakesarethere?4.動(dòng)物單詞填空5.數(shù)字單詞填空。6.看圖回答數(shù)量7.看圖填空通過不同形式對句型進(jìn)行復(fù)習(xí)。Posttask8.Fillintheblanks.9.Let’sshow.10.Conclusion完成句子。小組合作練習(xí)句子?？偨Y(jié)培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，增強(qiáng)對本課知識點(diǎn)的記憶與掌握。鼓勵(lì)學(xué)生大方表現(xiàn)，自信表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。Homework1.RecitePartAandE

2.WordsdictationBlackboardDesigningChapter3WildanimalsHowmany___arethere?Thereis/are_______Icanseesome/a/an