教學(xué)設(shè)計(jì)課題呼吸道對(duì)空氣的處理課型新授課?復(fù)習(xí)課□試卷講評(píng)課□其它課□教學(xué)內(nèi)容分析呼吸是人體生存的基本生理活動(dòng)，學(xué)生本身知道只要人活著就必須進(jìn)行呼吸作用，鼻是用來(lái)呼吸的器官，但對(duì)呼吸時(shí)還有哪些器官參與，這些器官對(duì)吸入的氣體有什么作用，了解比較少。所以，教材內(nèi)容由三部分組成，即描述結(jié)構(gòu)、資料分析、補(bǔ)充資料。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生可以知道呼吸系統(tǒng)的組成，對(duì)呼吸道對(duì)吸人的氣體所起的作用也有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量的好壞與人體健康有著密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)自學(xué)課本，觀(guān)看圖片，會(huì)準(zhǔn)確描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，并能說(shuō)出呼吸道的作用。2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過(guò)分組討論合作，提高分析問(wèn)題，歸納總結(jié)的能力。3、認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸道的結(jié)構(gòu)及作用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)資料分析掌握呼吸道的作用。教學(xué)評(píng)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入：上體育課時(shí)，體育老師總是建議我們用鼻子吸氣，用嘴呼氣，必要時(shí)可以用嘴輔助吸氣，但不要張大嘴巴吸氣和呼氣，你知道其中的道理嗎？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生思考，結(jié)合生活實(shí)際并發(fā)表自己的見(jiàn)解。設(shè)計(jì)意圖：從生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：探究活動(dòng)1.學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，說(shuō)出呼吸系統(tǒng)的組成及作用。接下來(lái)出示呼吸系統(tǒng)組成圖示，和同學(xué)們一起觀(guān)看并識(shí)記呼吸系統(tǒng)的組成并介紹其功能。游戲（知識(shí)配對(duì)）考察學(xué)生掌握情況。2.小組合作學(xué)習(xí)通過(guò)分析課本資料，回答課本討論題。（1）呼吸道有什么結(jié)構(gòu)保證氣流通暢？（2）呼吸道除了保證氣流通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？通過(guò)對(duì)問(wèn)題2的解答，理解并知道呼吸道的作用。重點(diǎn)是知道鼻的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。知道北歐人的鼻子和生活在赤道附近的人相比有什么特點(diǎn)？為什么？痰是怎么形成的？為什么不要隨地吐痰？通過(guò)對(duì)問(wèn)題3的解答，知道痰的形成，并知道氣管的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（4）有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？展示出哮喘、肺炎、塵肺病等圖片和視頻，讓學(xué)生知道呼吸道對(duì)空氣的處理是有限的。咽喉的重要作用？及其與呼吸的關(guān)系？學(xué)生預(yù)習(xí)后回答：小組討論后派代表進(jìn)行回答，其他組員補(bǔ)充。通過(guò)對(duì)問(wèn)題1的解答，同學(xué)們知道氣管軟骨的作用，及支氣管的作用。學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看并思考，并且知道珍愛(ài)生命。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，使學(xué)生明白要關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)的健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的思考問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題的能力，并聯(lián)系實(shí)際生活讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)源于生活。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)1.呼吸系統(tǒng)的組成2.呼吸道的作用課堂小游戲的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)參與游戲。設(shè)計(jì)意圖：回顧本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道：鼻咽喉氣管支氣管肺：氣體交換的場(chǎng)所呼吸道對(duì)空氣的處理氣體進(jìn)出肺的通道呼吸道的作用對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、清潔、濕潤(rùn)作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)急性支氣管炎、肺炎是由細(xì)菌、病毒引起的，說(shuō)一說(shuō)這些致病的微生物從外界到達(dá)發(fā)病部位的“旅程”。特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明結(jié)合全國(guó)中小學(xué)教育觀(guān)看視頻，從抖音、樂(lè)樂(lè)課堂上收集相關(guān)視頻，課堂上運(yùn)用希沃白板，通過(guò)一些課堂小游戲激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。目前學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)課堂模式不再認(rèn)同，我們必須改變以往的授課模式，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)向?qū)W生展示出不同的教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn):本節(jié)課中出首先是在環(huán)節(jié)處理上，在第一環(huán)節(jié)看圖迅速識(shí)記時(shí)給學(xué)生的講解不是很清楚，學(xué)生很有可能不是特別清晰呼吸道的主要結(jié)構(gòu)包含的部分。會(huì)厭軟骨和膈不屬于呼吸道的一部分，但是他們對(duì)于呼氣也起著一定的作用。另外有基礎(chǔ)原則性的錯(cuò)誤，比如“膈”的發(fā)音，還有“鼻”子的書(shū)寫(xiě)和喉嚨的“喉”。這節(jié)課上也需要強(qiáng)調(diào)。第二環(huán)節(jié)中學(xué)生小組討論對(duì)資料進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們沒(méi)有自主意識(shí)，習(xí)慣于被灌輸，他們沒(méi)有帶著問(wèn)題去思考，我想這也是我日后要提升學(xué)生的地方。在講到呼吸道的作用，學(xué)生很快能答出來(lái)，但是卻不知其所以然，他們?cè)谡n堂中往往忽視了與生活的聯(lián)系，如果自習(xí)思考他們不難得出鼻毛能夠阻擋外界空氣中的粉塵等細(xì)小顆粒。此外，在這應(yīng)該強(qiáng)調(diào)我們的呼吸道對(duì)空氣的處理是有限的除了要加強(qiáng)自身