…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版九年級科學下冊月考試卷861考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是（）A.冬天曬太陽人會感到暖和B.飲料放入冰箱冷藏室會變涼C.鋸木頭時鋸條會變熱D.燒紅的鐵塊放入水中會變涼2、下列實際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是（）①用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸②用碳酸氫鈉治療胃酸過多③用熟石灰改良酸性土壤④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢A.①②B.②③④C.②③D.①③④3、日常生活中；區(qū)別下列各組物質(zhì)的做法錯誤的是（）

?A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B.用嘗味道的方法區(qū)分廚房櫥柜中調(diào)味品食鹽和蔗糖C.用灼燒的方法鑒別羊毛線和棉線D.用白醋區(qū)分蘇打和小蘇打4、在1標準大氣壓下：①冰熔化；②鐵水凝固；③乙醚蒸發(fā)；④水沸騰；⑤萘升華。在發(fā)生這些物態(tài)變化的過程中物質(zhì)的溫度一定保持不變的是()A.①②④B.①②⑤C.②④⑤D.①③④5、（2016?杭州）如圖是米勒實驗原始大氣合成有機物的實驗裝置；有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.裝置中CH4、NH3、H2O、H2四種氣體用于橫擬原始地球的大氣B.火花放電橫擬閃電C.燒瓶中的清水模擬了高溫條件下的原始海洋D.該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命6、某科學興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需要收集一瓶大約四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（）A.

集氣瓶中灌的水B.

集氣瓶中灌的水C.

導管伸入到集氣瓶體積的處D.

導管伸入到集氣瓶體積的處7、小科在碳酸鈉的溶液中滴加氯化鈣溶液；產(chǎn)生白色沉淀，然后再滴入適量經(jīng)過稀釋的硫酸溶液，在該實驗過程的操作如圖所示，下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是（）

A.甲中試劑瓶標簽正對手心，是為了防止手被腐蝕B.乙中將滴管伸入試管內(nèi)，是為了防止試劑滴落到試管外C.丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上，主要是為了避免瓶中試劑受污染D.戊中將水緩慢倒入濃硫酸并攪拌，是為了防止局部過熱引起酸液飛濺評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、古人通過觀察和猜想，建立了不同的宇宙模型，其中古希臘天文學家托勒密提出以____為中心的宇宙模型，簡稱“地心說”。近代波蘭科學家哥白尼提出以為____中心的宇宙模型，簡稱“日心說”。9、小華通過實驗探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系．實驗過程中，保持阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出每一組動力臂L1和動力F1的數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)繪制了F1與L1的關(guān)系圖象，如圖所示．請根據(jù)圖象推算，當L1為0.1m時，F(xiàn)1為____N。

10、金屬在生產(chǎn)；生活中有廣泛的應(yīng)用；認識金屬的性質(zhì)有利于我們更好地利用金屬．

（1）用銅制作導線是利用銅的____性．

（2）小剛通過實驗探究得知以下兩組物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)：

Ⅰ．鐵和硫酸銅溶液Ⅱ．鋁和硫酸亞鐵溶液。

①Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____．

②鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序是____．

③小剛繼續(xù)探究某未知金屬X與鐵、銅的活動性強弱關(guān)系，設(shè)計了以下實驗方案并對實驗結(jié)果進行預測．下列實驗方案及預測如果與事實相符，就可以判斷出X、鐵、銅金屬活動性強弱順序的有____（填序號）．

A．將X放入CuSO4溶液中能反應(yīng)。

B．將X放入CuSO4溶液中不能反應(yīng)。

C．將X放入FeSO4溶液中能反應(yīng)。

D．將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng)。

E．將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng)，放入CuSO4溶液中能反應(yīng)．11、端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習俗；制作粽子的原料有：糯米；大棗、瘦肉、加碘食鹽等，根據(jù)學過的知識回答下列問題：

（1）原料中富含蛋白質(zhì)的是____；

（2）原料中使用的加碘食鹽可以補充碘元素，其目的是預防____（填“甲狀腺腫大”或“佝僂病”）；

（3）使用不銹鋼鍋將粽子煮熟，是利用了金屬具有良好的____性；

（4）裝粽子的食品包裝袋使用的是____（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料．12、三水附中的梁老師發(fā)現(xiàn)用5B鉛筆畫的線可以導電，在如圖所示的鉛筆電路中，用鉛筆把A、B連接時二極管可發(fā)光，當AB間的連線越粗，電路中的總電阻越____，則二極管越____，若把另一個發(fā)光二極管與原二極管反向連接到AB之間，則兩個二極管____．

13、新能源的開發(fā)和利用是能源研究的主要課題，太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為____能；核電站是利用____能來發(fā)電的．14、人糞尿無害化處理的方法有：____、____和____．其中生產(chǎn)農(nóng)家肥的重要方式是____．15、小剛同學想用彈簧測力計測量家中一只大木箱的重力，如圖所示，他用繩將木箱綁住掛在木棒的B點，將棒的一端O放在石坎上，人通過掛在A端的測力計拉起木棒的另一端，使木棒剛好到達水平位置．己知測力計示數(shù)F=320N，AB=1.2m，OB=0.4m，根據(jù)以上計算木箱的重力大約是____牛頓：你認為小明利用這種方法測出的木箱的重力比實際重力____，其原因是____．

16、在如圖所示，探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的實驗中，木板固定在水平面上，小球從同一高度由靜止開始釋放，撞擊木塊，通過比較木塊在木板上滑行的距離來比較小球動能的大小。實驗2中錯誤之處是____。改正后進行實驗2，發(fā)現(xiàn)此時木塊會從木板右端滑出。若再次改進實驗2，下列改進方法最合理的是____（選填序號）。

①換用較長的同種木板；

②換一個質(zhì)量較大的木塊；

③降低鋼球下擺的高度評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)17、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共3題，共21分)18、（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中；用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖1所示．請畫出：①彈簧測力計對杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂．

（2）如圖2所示；開關(guān)閉合．①請在圖中標出通電螺線管的N；S極；②用箭頭標出圖中磁感線的方向．

19、如圖是一輕質(zhì)杠桿；O是支點，為了使杠桿在此位置平衡，請畫出在A點所施加的最小動力F及其力臂L．

20、圖中；杠桿OBA在圖示位置靜止，請畫出作用在A點的力F的力臂l．

評卷人得分五、解答題(共1題，共8分)21、（2016?金華）取A、B兩個密閉的玻璃鐘罩，在A、B鐘罩內(nèi)分別放入完全相同的蠟燭，且在B鐘罩內(nèi)再放入一盆植物，將兩個鐘罩放在陽光充足的地方，同時點燃鐘罩內(nèi)的蠟燭（如圖），結(jié)果發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的蠟燭比A鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時間長得多，請用所學知識加以解釋．參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】冬天曬太陽人會感到暖和；飲料放入冰箱冷藏室會變涼、燒紅的鐵塊放入水中會變涼都是通過熱傳遞改變內(nèi)能的；鋸木頭時鋸條會變熱是通過做功改變內(nèi)能的。故此題選C。

【分析】本題考查的是改變內(nèi)能的途徑。冬天曬太陽人會感到暖和、飲料放入冰箱冷藏室會變涼、燒紅的鐵塊放入水中會變涼都是通過熱傳遞改變內(nèi)能的；鋸木頭時鋸條會變熱是通過做功改變內(nèi)能的。2、D【分析】【分析】中和反應(yīng)是酸與堿之間生成鹽和水的反應(yīng)；反應(yīng)物必須是酸和堿，生成物必須是鹽和水，據(jù)此進行分析判斷即可。

【解答】①用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸；氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，是酸和堿的反應(yīng)，是利用了中和反應(yīng)原理；

②用碳酸氫鈉治療胃酸過多；碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳，是鹽與酸的反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，不是利用了中和反應(yīng)原理；

③用熟石灰改良酸性土壤；熟石灰與酸反應(yīng)生成鹽和水，是酸和堿的反應(yīng)，是利用了中和反應(yīng)原理；

④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢；稀氨水屬于堿，與蟻酸反應(yīng)生成鹽和水，是酸和堿的反應(yīng)，是利用了中和反應(yīng)原理。

故①③④利用中和反應(yīng)原理。

故答案為：D3、D【分析】【解答】A；取樣品；加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；

B；取樣品；品嘗，有咸味的是食鹽，有甜味的是蔗糖，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；

C；取樣品；灼燒，會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體的是羊毛，沒有此氣味產(chǎn)生的是棉線，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；

D；蘇打和小蘇打都會與白醋反應(yīng)生成二氧化碳氣體；現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯誤；

故選：D．

【分析】A；根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的不同現(xiàn)象進行分析；

B；根據(jù)廚房中的調(diào)味品可以品嘗；蔗糖有甜味，食鹽有咸味進行分析；

C；根據(jù)羊毛燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進行分析；

D、根據(jù)蘇打和小蘇打都會與白醋反應(yīng)生成二氧化碳氣體進行分析．4、A【分析】【分析】本題考查發(fā)生物態(tài)變化的過程中物質(zhì)的溫度是否保持不變。這些需要對物態(tài)變化有很好的掌握；然后能歸納。

【解答】①冰熔化；需要溫度達到熔點，并且不斷吸熱，溫度保持不變；

②鐵水凝固；需要溫度達到凝固點，并且不斷放熱，溫度保持不變；

③乙醚蒸發(fā)；任何溫度下都可以進行；

④水沸騰；需要溫度達到沸點，并且不斷吸熱，溫度保持不變；

⑤萘升華；任何溫度下都可以進行。

故因此發(fā)生這些物態(tài)變化的過程中物質(zhì)的溫度一定保持不變的是①②④。答案為A。5、D【分析】【分析】米勒模擬實驗是模擬在原始地球還原性大氣中進行雷鳴閃電能產(chǎn)生有機物（特別是氨基酸）；以論證生命起源的化學進化過程的實驗．1953年由美國芝加哥大學研究生米勒在其導師尤利指導下完成的．據(jù)此解答．米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到，要注意理解和掌握．可結(jié)合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶．

【解答】解：米勒的實驗裝置如圖所示：

米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi)；先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的，該實驗不能證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命．

故選：D6、B【分析】【分析】需要收集一瓶大約四分之一空氣的氧氣，即收集的氧氣．

【解答】解：A、收集一瓶大約四分之一空氣的氧氣，即收集的氧氣，所以集氣瓶中應(yīng)灌的水；故A錯；

B、收集一瓶大約四分之一空氣的氧氣，即收集的氧氣，所以集氣瓶中應(yīng)灌的水；故B正確；

C、用排空氣法收集氧氣無法收集的氧氣；因為氧氣密度比空氣大，會聚集在下部，故C錯；

D、用排空氣法收集氧氣無法收集的氧氣；因為氧氣密度比空氣大，會聚集在下部，故D錯．

故選B．7、C【分析】【分析】A；從甲中試劑瓶標簽正對手心；是為了防止藥液流下時腐蝕標簽去分析解答；

B；從用膠頭滴管向試管中滴加液體時；不應(yīng)伸到試管內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放，去分析解答；

C；從丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上；主要是為了防止蓋上瓶塞時使瓶中試劑受污染；

D；從稀釋濃硫酸的方法去分析解答．

【解答】解：A；甲中試劑瓶標簽正對手心；是為了防止藥液流下時腐蝕標簽，故A錯誤；

B；用膠頭滴管向試管中滴加液體時；不應(yīng)伸到試管內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放，故B錯誤；

C；丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上；主要是為了防止蓋上瓶塞時使瓶中試劑受污染，故C正確；

D；稀釋濃硫酸時；應(yīng)把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，切不可把水倒進濃硫酸里；如果將水注入濃硫酸里，由于水的密度較小，水會浮在濃硫酸的上面，溶解時放出的熱量能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險的，故D錯誤．

故答案為：C．二、填空題(共9題，共18分)8、地球太陽【分析】【分析】根據(jù)物理學史上一些物理學家的貢獻解答此題。

【解答】古希臘天文學家托勒密提出以地球為中心的宇宙模型；簡稱“地心說”。近代波蘭科學家哥白尼提出以太陽為中心的宇宙模型，簡稱“日心說”。

故答案為：地球太陽9、6【分析】【分析】本題不能直接運用杠桿平衡條件求解；首先根據(jù)數(shù)據(jù)推出當阻力和阻力臂的乘積不變時，動力跟動力臂的乘積也不變。然后根據(jù)動力跟動力臂的乘積表示出動力和動力臂的關(guān)系。

【解答】由于此題中的阻力和阻力臂不變，據(jù)F1L1=F2L2可知，利用圖象中任意一組數(shù)據(jù)都能得出，F(xiàn)2L2=F1L1=0.2m×3N=0.6N?m。

故若當L1為0.1m時，F(xiàn)1=F2L2/L1=0.6N?m/0.1m=6N；

故答案為：610、導電Fe+CuSO4═FeSO4+Cu鋁＞鐵＞銅BCE【分析】【解答】（1）用銅制作導線是利用銅的導電性；

（2）①Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；

②鐵和硫酸銅溶液能夠反應(yīng)；說明鐵比銅活潑；鋁和硫酸亞鐵溶液能夠反應(yīng)，說明鋁比鐵活潑，因此鐵；鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序是鋁＞鐵＞銅；

③A．將X放入CuSO4溶液中能反應(yīng)；說明X比銅活潑，但是無法比較X和鐵的活動性強弱，該選項不能判斷出X；鐵、銅金屬活動性強弱順序；

B．將X放入CuSO4溶液中不能反應(yīng)；說明X不如銅活潑，該選項可以判斷出X；鐵、銅金屬活動性強弱順序；

C．將X放入FeSO4溶液中能反應(yīng)；說明X比鐵活潑，該選項可以判斷出X；鐵、銅金屬活動性強弱順序；

D．將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng)；說明鐵比X活潑，但是不能判斷X和銅的活動性順序，該選項不能判斷出X；鐵、銅金屬活動性強弱順序；

E．將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng)，放入CuSO4溶液中能反應(yīng)；說明X比銅活潑，不如鐵活潑，該選項可以判斷出X；鐵、銅金屬活動性強弱順序．

故填：導電；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；鋁＞鐵＞銅；BCE．

【分析】金屬都具有良好的導電性；鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；鋁比鐵活潑，鐵比銅活潑；根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷金屬的活動性強弱．11、瘦肉甲狀腺腫大導熱熱塑性【分析】【解答】（1）瘦肉中富含蛋白質(zhì)；故填：瘦肉；

（2）碘是合成甲狀腺激素的主要元素；缺乏會患甲狀腺腫大和呆小癥，故填：甲狀腺腫大；

（3）由于不銹鋼具有導熱性；所以，可用不銹鋼做炊具，故填：導熱；

（4）制作食品包裝袋的塑料在高溫時可以變形；所以是熱塑性塑料；故填：熱塑性．

【分析】（1）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類；食物來源；結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷；

（2）根據(jù)碘的生理功能判斷；

（3）根據(jù)金屬的物理性質(zhì)分析；

（4）熱塑性塑料在高溫情況下“塑”，高溫下可以發(fā)生形變．12、小?亮不發(fā)光【分析】【解答】解：當AB間的連線越粗；電路中的總電阻越小，則二極管越亮；

二極管又叫晶體二極管；半導體二極管；是由半導體材料制成的．它有兩根引線，一根叫正極，另一根叫負極，二極管具有單向?qū)щ娦?，若把另一個發(fā)光二極管與原二極管反向連接到AB之間，則兩個二極管不發(fā)光．

故答案為：小；亮；不發(fā)光．

【分析】影響電阻大小的因素：材料；長度、橫截面積、溫度；

二極管的導電性能很特殊，它只允許電流從它的正極流向負極，不允許從負極流向正極，具有單向?qū)щ娦裕?3、電核【分析】【解答】解：

（1）太陽能電池的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能；

（2）核電站是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的．

故答案為：電；核．

【分析】（1）太陽能電池獲取太陽能；轉(zhuǎn)化為電能；

（2）核電站主要利用核裂變的可控鏈式反應(yīng)來發(fā)電的．14、建沼氣池高溫堆肥建生態(tài)廁所高溫堆肥【分析】【解答】沼氣池的原理是利用細菌；真菌等微生物分解人糞尿中的有機物；釋放能量，產(chǎn)生高溫，高溫可以殺死人糞尿中的各種病菌和蟲卵，從而達到就地對人糞尿進行無害化處理的目的．其中生產(chǎn)農(nóng)家肥的重要方式是高溫堆肥，就是將人糞、禽畜糞尿和秸桿等堆積起來，使細菌和真真等大量繁殖，細菌和真菌等可以將有機物分解，并且釋放出能量，形成高溫．答案為：建沼氣池、高溫堆肥；建生態(tài)廁所；高溫堆肥．

【分析】無害化處理的方式主要有建沼氣池、高溫堆肥和建生態(tài)廁所。15、1280大用這種方法測木箱的重力時忽略了木棒自身的重力【分析】【分析】根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2；確定力和對應(yīng)的力臂代入公式便可求出；測量結(jié)果包括木箱的重力．

【解答】解：動力臂L1=OA=OB+BA=0.4m+1.2m=1.6m，阻力臂L2=OB=0.4m

根據(jù)杠桿平衡條件：FL1=GL2得：G==1280N

根據(jù)題意可知；測量時忽略了木棒自身的重力；由于木棒自身有重力，會使計算出來的木箱重力偏大．

故答案為：1280；大；用這種方法測木箱的重力時忽略了木棒自身的重力．16、實驗2中木塊沒放到木板最左端①【分析】【分析】在物理學中研究多個物理量之間的關(guān)系時采用控制變量法。此題就是采用控制變量法研究動能與質(zhì)量的關(guān)系；選取質(zhì)量不同的小球并讓其撞擊相同的木塊時具有相同的速度。另外還要保證木塊與木板間的摩擦力相同。通過比較木塊在木板上滑行的距離來比較小球動能的大小即可。

【解答】（1）兩次實驗中木塊要處于同一位置；所以實驗2中木塊沒放到木板最左端；

（2）①換用較長的同種木板；可以保證兩次實驗中木板的粗糙程度相同，即木塊與木板間的摩擦力相同；

②若換一個質(zhì)量較大的木塊；無法保證兩次實驗中木板的質(zhì)量相同；

③若降低鋼球下擺的高度，無法保證兩次實驗中小球撞擊木塊時的速度相同，所以此題應(yīng)選①。三、判斷題(共1題，共2分)17、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。四、其他(共3題，共21分)18、解：（1）用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿；為使杠桿平衡，則拉力斜向上，過支點O做F的垂線即為F的力臂L；

（2）根據(jù)安培定則；伸出右手使四指彎曲的方向為電流的方向，則大拇指指向為通電螺線管的N極，即螺線管的左端為N極，右端為S極，在磁體外部，磁感線從N極指向S極，如圖所示：

【分析】【分析】（1）由圖可知；鉤碼重力向下，用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，則拉力斜向上，在根據(jù)力臂的概念畫出F的力臂L．

（2）已知電源正負極，利用安培定則可判斷出螺線管的極性，在磁體外部，磁感線方向從N極出發(fā)流向S極．19、解：

連接OA；則OA