《巖石的組成》（教學實錄）2023-2024學年教科版四年級科學下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《巖石的組成》

2.教學年級和班級：教科版四年級科學下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解教科版四年級科學下冊第二單元“巖石與土壤”中的第一節(jié)《巖石的組成》，內(nèi)容包括巖石的分類、巖石的組成成分以及不同巖石的特點。通過觀察、實驗等方法，讓學生了解巖石的基本知識，培養(yǎng)他們的觀察力和動手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生提出問題、設計實驗方案、收集和分析數(shù)據(jù)以及得出結論的能力。

2.科學態(tài)度：激發(fā)學生對巖石的興趣，培養(yǎng)他們敢于探究、嚴謹求實的科學態(tài)度。

3.科學思維：訓練學生運用比較、分類、歸納等思維方式，理解巖石的組成和特點。

4.科學實踐：鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，如識別常見的巖石，了解巖石在生活中的應用。三、教學難點與重點

1.教學重點

-巖石的基本分類：讓學生掌握巖石分為沉積巖、變質巖和火成巖三大類，這是理解巖石組成的基礎。

-舉例：通過展示三種類型的巖石樣本，讓學生觀察其外觀特征，如沉積巖通常具有明顯的層理結構，火成巖則多見晶體結構。

-巖石的組成成分：了解巖石由礦物質組成，不同的巖石含有不同的礦物質。

-舉例：通過實驗，讓學生觀察不同巖石在酸中的反應，了解巖石中含有的礦物質成分，如石灰石遇酸會產(chǎn)生氣泡。

2.教學難點

-巖石形成過程的復雜性：學生可能難以理解巖石的形成過程，包括物質的沉積、地殼變動、火山活動等。

-突破方法：使用動畫或模型模擬巖石形成過程，讓學生直觀地理解不同類型巖石的形成環(huán)境。

-巖石分類的鑒別方法：學生可能難以準確識別不同類型的巖石，尤其是在外觀相似的情況下。

-突破方法：通過實際操作，如使用放大鏡觀察巖石的紋理和結構，使用簡單的化學試劑測試巖石成分，幫助學生掌握鑒別方法。例如，通過觀察玄武巖和砂巖的紋理差異，以及測試它們的硬度來區(qū)分。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解巖石的分類和組成，為學生提供基礎知識。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享自己對巖石的認識，促進思考與交流。

-實驗法：通過觀察巖石樣本和進行簡單的化學反應實驗，增強學生的實踐操作能力。

2.教學手段

-多媒體設備：使用PPT展示巖石圖片和形成過程的動畫，增強視覺效果。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生在線識別巖石，提高學習趣味性。

-實物展示：準備巖石樣本，讓學生直觀感受不同巖石的質地和外觀特征。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于自然風光的短視頻，其中包含各種巖石景觀，如大峽谷、張家界等，引發(fā)學生對巖石的興趣。隨后提問：“你們知道這些美麗的景色是由什么構成的嗎？”引導學生思考并自然過渡到本節(jié)課的主題《巖石的組成》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹巖石的基本概念和分類，通過展示巖石樣本，讓學生觀察并描述其特征。

-接著，教師引導學生進行小組討論，探討不同巖石的形成過程，如沉積巖、變質巖和火成巖的形成條件。

-教師利用多媒體展示巖石形成的動畫，幫助學生直觀理解巖石形成的過程。

-最后，教師總結巖石的主要組成成分，如礦物、石英、長石等，并解釋這些成分如何影響巖石的性質。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師分發(fā)不同類型的巖石樣本，讓學生在小組內(nèi)進行觀察、描述和分類。

-學生通過觸摸、敲擊巖石樣本，體驗巖石的硬度、密度等物理性質。

-教師提供簡單的化學試劑，如稀鹽酸，讓學生測試巖石樣本的成分，觀察反應現(xiàn)象。

-各小組匯報觀察結果，教師進行點評和總結，強調(diào)分類和鑒別的關鍵點。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出實際問題：“你們在生活中哪些地方見過巖石？它們是如何被應用的？”

-學生分享自己的觀察和經(jīng)驗，如建筑材料、珠寶、裝飾品等。

-教師總結巖石在實際生活中的應用，強調(diào)巖石在人類社會發(fā)展中的重要性。

-最后，教師布置作業(yè)，要求學生在家中收集不同類型的巖石，下節(jié)課分享給同學們，增強學生的實踐能力和自主學習意識。六、教學反思

這節(jié)課通過實物觀察和實驗操作，學生們對巖石的分類和組成有了直觀的認識，參與度很高。我發(fā)現(xiàn)學生在分類討論環(huán)節(jié)積極性很高，但在巖石形成過程的講解中，部分學生理解起來有些困難。下次我會嘗試使用更多互動性的教學活動，比如角色扮演游戲來模擬巖石形成過程，讓學生在活動中更好地理解和記憶。此外，學生們的實踐操作能力有待提高，我計劃在下一節(jié)課加入更多動手環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中深化對巖石的理解。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集關于巖石形成過程的科普視頻，以及不同類型巖石在自然環(huán)境中應用的實例視頻，用于導入課程和輔助教學。

-圖片：準備各類巖石的高清圖片，包括沉積巖、變質巖和火成巖的典型代表，以便在講解時展示。

-音頻：錄制巖石的英文專業(yè)術語發(fā)音，幫助學生正確掌握相關詞匯的發(fā)音。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選與巖石相關的英文科普短文，內(nèi)容涵蓋巖石的組成、分類、形成過程等，供學生在課后閱讀，以加深對課堂內(nèi)容的理解。

-專業(yè)書籍：推薦一些適合四年級學生閱讀的科學書籍，讓學生在課外進一步探索巖石世界的奧秘。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線科學詞典鏈接，方便學生在遇到不熟悉的科學術語時隨時查閱。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，如在線巖石分類游戲，讓學生在游戲中學習巖石的分類知識。

-實驗模擬：使用在線實驗模擬工具，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬巖石的實驗過程，提高學習效率。

4.實物資源

-巖石樣本：收集各種巖石樣本，供學生在課堂上觀察和實驗使用。

-實驗試劑：準備必要的化學試劑，如稀鹽酸，用于學生進行巖石成分的實驗測試。

5.輔助材料

-活動手冊：制作一份巖石學習手冊，包含課程要點、實驗步驟、思考題等，幫助學生系統(tǒng)學習。

-繪圖工具：提供彩色鉛筆、彩泥等繪圖工具，讓學生在繪制巖