高考日語動詞分類和授受行為講解

-高考日語必考點動詞分類

一、日if動詞根援外表形查分為三大類二一詞怖類動

詞。

在介紹日語動詞分類之前，首先咱們需要了解一點日語動詞的特點，日

語動詞都是以5段假名結(jié)尾。

一類動詞：以5、＜、寸、o.d匕、馬、J^結(jié)尾的動詞，其中

以馬結(jié)尾的動詞，馬前的假名在S5段、5段、出段上。

例如：會55）、行＜（L'＜）、出寸（）、待O）、

死必（L心）、mt?（t?）s）,泳＜*（出上＜‘）、

來,求(tzit)

二類動詞：以馬結(jié)尾且前的假名在（3段或N段上。（兩個條件同時滿足）

例如：起食7馬（趙7馬）、兄盲（兄馬）等；

三類動詞：

①寸馬或以馬結(jié)尾的動詞；“做，干"

例如：勉弓畬寸馬（7A/舌上馬）

②來馬（＜^）"來"

注意！

高考日語中動詞分類經(jīng)常會考到一個重要考點；外表形態(tài)符合二類動詞，

實際為一類動詞。

例如：走盲（（上L盲）、入盲（（上口馬）、切馬（舌盲）、隔馬（力完

馬）、喋知馬（1,^）、要馬（口馬）

記憶口訣：我跑進了超市，切了一塊西瓜，回到了宿舍和舍友聊天，知

道了出國要用護照。

二、根據(jù)日語動詞是否能解賓語這點，還可以將日語動詞分為：他動詞，

自動詞。

他動詞：相當(dāng)于及物動詞，可接賓語

自動詞：相當(dāng)于不及物動詞，不接賓語

針對于他動詞和自動詞的區(qū)分，一般是大家逐個記憶就可以。那么在高

考日語動詞分類中，對于他動詞和自動詞的考察頻率也是很高的，這就

需要在平時的日語學(xué)習(xí)中注意多積累。

二高考日語語法，授受行為講解

日本人非常重視利益的授受行為，他們講述自己（或自己一方）從別人

那里得到恩惠時，往往要盡量表示出感激之情；講自己（或自己一方）

給別人某種好處時，則要表現(xiàn)得微不足道，這些也體現(xiàn)在授受關(guān)系動詞

之中，在敘述授受行為的時候表達(dá)出說話人的感激或者謙虛之情。

V+r*If

表示我或者我方的人為別人或者別人為別人做某事。

句型：授予者（主語）【興/接受者（補語）|c動作對象（賓語）在

V+TIf?>（謂語）

道仁迷太子供在家來T5送nT而

（把在路上迷路的小孩送回了家）

S5母衣4力“奄仁料理（D作9方在教完TSH/興Iz/i。

（媽媽教了我料理的制作方法）

注意：當(dāng)向別人敘述自己給自己長輩東西或者做某事的時候，仍然要用

"V+TIfS表示對聽話人的尊敬。

二;hu士私力〈母y卜^

（這是我送給媽媽的禮物）

V+r<

以感激的心情敘述別人為自己或者自己一方的人做某事。

句型：授予者（主語）接受者（補語）仁對象（賓語）在V+

?c<九馬（謂語）

李太4（上私U中國歌在教完T<ti來Lzk

（小李教了我們唱中國的歌曲）

注意：向別人敘述自己的長輩給了自己東西或做某事的時候，仍然用“V+

"c<h盲”的句型表示對聽話人的尊敬。

嬸^每日美味料理在作o

（姐姐每天都為我做好吃的飯菜）

V+Ttb-5

以感激的心情敘述接受或委別人為自己或自己的一方的人做某事；或者

別人接受，委托別人做某事，說話人站在受益者的角度。"…得到”

句型：授予者（主語）（士/浜給與者（補語）仁/力動作對象（賓語）

V+t9（謂語）。一般來說可以把授予者后面的助詞（仁）看成

（力？>），表示“從…得到"

（我從小李那借到了一本書）

田中先生仁術(shù)一^^^Ro-CtbC\Lfc,,

（田中老師給我買了一只圓珠筆）

注意：向別人敘述接受自己的長輩的物品或者為自