國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)120xx年10月17日至10月18日我有幸參加了此次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學(xué)生心中具有影響力的老師，如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)、如何進(jìn)行字理教學(xué)、如何進(jìn)行教育敘事寫(xiě)作、如何進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。一、語(yǔ)文教師要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。在進(jìn)入六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生寫(xiě)習(xí)作字?jǐn)?shù)寥寥，不得要領(lǐng)，我認(rèn)識(shí)到增大學(xué)生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習(xí)，沒(méi)有多余的時(shí)間留給學(xué)生閱讀，苦于無(wú)更好的方法。此次培訓(xùn)中，老師對(duì)這一方面做了方法指導(dǎo)。老師要想辦法激發(fā)學(xué)生的熱情，在班里營(yíng)造讀書(shū)氛圍，老師可以和學(xué)生同讀一本書(shū)，并與學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容交流等等。二、多想招讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作。要想使學(xué)生在這片天地中切實(shí)得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學(xué)的各環(huán)節(jié)中努力做到：（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生有了自已心里想說(shuō)的話，有了對(duì)周?chē)挛锏挠^察，有了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注熱愛(ài)，才能提起習(xí)作的興趣，（2）強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言積累，豐富了語(yǔ)言內(nèi)存，學(xué)會(huì)了遷移運(yùn)用，提高了思維的廣闊性，學(xué)生才會(huì)“善于習(xí)作”。（3）豐富習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作形式，拓寬表達(dá)空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的習(xí)作環(huán)境，學(xué)生才會(huì)“輕松習(xí)作”。（4）淡化習(xí)作技巧，重實(shí)踐、重過(guò)程、重交流。（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習(xí)慣，使學(xué)生“勤于習(xí)作”，樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě)，創(chuàng)造性地寫(xiě)。這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研，要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)，雖然這次短期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語(yǔ)文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。逢亭小學(xué)楊成飛20xx年10月18日國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)2隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，在信息化時(shí)代的’今天，信息技術(shù)在現(xiàn)在以及將來(lái)的教育教學(xué)中都成了必不可少的元素，越來(lái)越凸顯出重要的角色，它具有圖文并茂、聲像同現(xiàn)、動(dòng)靜交替結(jié)合、穿越時(shí)空等特點(diǎn)，使用現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務(wù)，可以為課堂教學(xué)提供豐富多彩的教學(xué)資源，從而使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、研究探索、合作交流等方面進(jìn)一步深入。在盤(pán)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸參加了貴州師范大學(xué)20xx年7月23-27日組織的國(guó)培計(jì)劃（20xx）貴州省骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)骨干教師培訓(xùn)，通過(guò)這幾天緊張忙碌的培訓(xùn)之后，使我受益匪淺，每一次培訓(xùn)都是一次凝練成長(zhǎng)。現(xiàn)有許多的感觸與同仁們分享：一、通過(guò)短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重溫了數(shù)字教育資源覆蓋項(xiàng)目方面的知識(shí)和站點(diǎn)設(shè)備服務(wù)技術(shù)。通過(guò)聽(tīng)取貴州省電教館副館長(zhǎng)任平老師和電教館楊倫老師的講座，讓我了解項(xiàng)目學(xué)校資源管理的應(yīng)用，目標(biāo)和任務(wù)，重溫項(xiàng)目站點(diǎn)設(shè)備的保養(yǎng)管理知識(shí)，軟件介紹、故障判斷和排除，數(shù)字資源的下載等內(nèi)容。如果在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，利用好這些優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，對(duì)于輔助老師們的教學(xué)工作是大有裨益的。二、通過(guò)短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我重溫了20xx版新課標(biāo)。通過(guò)這次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了貴州教師教育學(xué)校省級(jí)骨干教師田崢的小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀；貴陽(yáng)市南明小學(xué)省級(jí)骨干教師趙瑾的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》；貴陽(yáng)市教科所教研員、省級(jí)骨干教師杜妤的《小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)解讀》和小河區(qū)教育局教研室教研員、省級(jí)骨干教師劉瓊昵的《小學(xué)音樂(lè)新課標(biāo)解讀》講座，讓我又重溫了一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。我想，不管是什么學(xué)科的課堂，都得緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)核心去教學(xué)，教師只有用新課標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，才能真正把握住正確的教育方向。三、通過(guò)短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)工作。通過(guò)聽(tīng)取貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)市級(jí)骨干教師趙睿佳的《數(shù)字資源在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》；貴陽(yáng)市南明小學(xué)市級(jí)骨干教師王芳的《數(shù)字資源在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》；南明區(qū)解放橋小學(xué)省級(jí)骨干教師馮文霞的《數(shù)字資源在小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》；云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、省級(jí)骨干教師王佳莉的《數(shù)字資源在小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》；云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、省級(jí)骨干教師宋樺的《數(shù)字資源在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》，通過(guò)這些優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源來(lái)服務(wù)于老師的教學(xué)工作，尤其是指導(dǎo)農(nóng)村教師的教學(xué)思想和方法起到巨大的助推作用。作為教師善于利用身邊的數(shù)字教學(xué)資源來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐自己的課堂，教師敢于尋找教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教學(xué)資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、通過(guò)短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握了一些現(xiàn)代教育信息技術(shù)知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)取貴州師范大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師冉懷敏的《教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)使用及維護(hù)》和貴州師范大學(xué)副教授、系主任、碩士生導(dǎo)師卓毅的《教學(xué)辦公軟件運(yùn)用》講座后，讓我更加熟悉計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面的一些知識(shí)和信息技術(shù)處理技巧、方法。對(duì)于教學(xué)點(diǎn)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、電腦操作系統(tǒng)軟硬件的維護(hù)處理，用戶管理，U盤(pán)安裝系統(tǒng)，下載一般教學(xué)視頻的軟件介紹和方法，怎么樣去尋找教學(xué)資源、制作課件PPT、動(dòng)畫(huà)播放、視頻剪輯等知識(shí)，比如碩鼠、office20xx軟件功能使用方法的介紹等知識(shí)是我記憶難忘的。短暫而忙碌的培訓(xùn)時(shí)間里，不僅使我對(duì)過(guò)去已經(jīng)掌握的知識(shí)有了再一次的鞏固熟悉，而且獲得了一些新穎的信息教育技術(shù)手段和知識(shí)，我定會(huì)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去，同時(shí)認(rèn)真去做好一個(gè)二傳手培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備，希望把這次不可多得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)里所獲的知識(shí)與同事們分享，也同時(shí)起到一個(gè)市級(jí)骨干教師的輻射作用，盡自己的所能向同事給予力所能及的幫助，當(dāng)然也是成就自己，讓自己走得更遠(yuǎn)。國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)3我很榮幸參與“國(guó)培計(jì)劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師高級(jí)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。在參加培訓(xùn)的幾天里，收獲不小，深有體會(huì)。一、真正認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)培訓(xùn)。我來(lái)自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬(wàn)潮小學(xué)，學(xué)校剛開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)得幾年，教學(xué)條件較差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也很低，雖然是這樣，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語(yǔ)教學(xué)。我們學(xué)校很缺乏英語(yǔ)教師，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師，學(xué)校安排我上英語(yǔ)，我只有努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動(dòng)而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說(shuō)教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天，我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神，能聽(tīng)到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們?cè)诔浞旨ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣時(shí)對(duì)知識(shí)的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角，是一個(gè)個(gè)有著思想和獨(dú)特見(jiàn)解的精靈，老師只是導(dǎo)演，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。二、重新認(rèn)識(shí)了成人培訓(xùn)。人活到老，就學(xué)到老。在倡導(dǎo)成人教育的今天，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識(shí)，不管是理論性還是實(shí)用性，都對(duì)我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范。三、培訓(xùn)后的收獲及自己作的使命。通過(guò)培訓(xùn)，使我了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革的新進(jìn)展，通過(guò)培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展教育視野，更新教育理念，提高了自己的英語(yǔ)教育教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力。這次國(guó)培，把我培養(yǎng)成了優(yōu)良