Unit3lesson5About-mecard說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版初中英語七年級上冊Unit3lesson5"About-mecard"為主題，旨在通過制作個人名片這一實踐活動，讓學(xué)生掌握本單元所學(xué)的個人信息表達方式，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。課程設(shè)計分為三個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、主體教學(xué)、總結(jié)與拓展。

首先，通過展示名人名片，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。接著，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的個人信息表達，如姓名、年齡、職業(yè)等，并通過小組討論，讓學(xué)生設(shè)計自己的名片。最后，進行名片展示與評價，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。語言能力方面，通過設(shè)計與制作個人名片，學(xué)生能夠運用本單元所學(xué)詞匯和句型準確描述個人信息。思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生在名片設(shè)計中融入創(chuàng)新元素，提升邏輯思維和創(chuàng)造力。文化意識方面，通過了解不同文化背景下的名片使用習(xí)慣，增強學(xué)生對多元文化的認識和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在本單元的前幾課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的個人信息表達，如姓名、年齡、地址、電話號碼等，并能夠使用簡單的句型進行自我介紹。此外，學(xué)生對英文書信格式和基本禮儀也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對制作個人名片這一實踐活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們通常對動手操作和實際應(yīng)用有較高的熱情。在能力上，學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和合作式的學(xué)習(xí)方式，喜歡在小組討論和實踐中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在制作名片時，可能會遇到詞匯和句型運用不當(dāng)?shù)膯栴}。

-部分學(xué)生可能在口語表達上缺乏自信，需要鼓勵和引導(dǎo)。

-對于一些細節(jié)信息，如名片設(shè)計的審美和格式規(guī)范，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師的指導(dǎo)和示例。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版初中英語七年級上冊教材，以便于學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的個人信息模板、示例名片圖片、英文書寫規(guī)范資料等，通過多媒體展示，增強直觀性。

3.教學(xué)工具：準備電腦、投影儀、白板和馬克筆，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和記錄學(xué)生討論成果。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備桌椅和書寫工具，方便學(xué)生合作完成名片設(shè)計任務(wù)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于個人信息表達的預(yù)習(xí)資料，包括課本相關(guān)章節(jié)和在線資源鏈接。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“如何用英語介紹自己的姓名和愛好？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，理解個人信息的英語表達方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進行思考，并記錄下自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信或在線平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)獨立思考和自我管理的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的名片，引入本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：講解如何設(shè)計個人名片，包括格式、內(nèi)容選擇和語言表達。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生設(shè)計自己的名片，并進行展示和評價。

-解答疑問：對學(xué)生在設(shè)計和展示過程中的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到個人名片設(shè)計中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與名片設(shè)計，展示自己的作品并接受同學(xué)評價。

-提問與討論：學(xué)生針對設(shè)計中的問題進行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解名片設(shè)計的要點和注意事項。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握名片設(shè)計的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：通過實踐操作，讓學(xué)生掌握名片設(shè)計的方法，提升語言運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計一份完整的個人名片作為課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供名片設(shè)計的模板和參考網(wǎng)站，供學(xué)生參考。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成個人名片的設(shè)計。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)名片設(shè)計的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的名片設(shè)計過程和結(jié)果進行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)提高自我認知和改進能力。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固所學(xué)，通過反思總結(jié)提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如"name"、"age"、"hobby"等，準確地描述個人信息。在制作個人名片的過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，用英語撰寫個人信息，提高了他們的語言表達能力。

2.創(chuàng)新思維發(fā)展：在名片設(shè)計中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有個人特色的名片。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，同時也能夠激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.實際應(yīng)用能力增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識應(yīng)用到實際生活中。他們在設(shè)計名片時，不僅考慮到了信息的準確性，還關(guān)注到了名片的美觀和實用性。這有助于提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.團隊合作意識提高：在名片設(shè)計活動中，學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。他們在合作過程中，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和分工，提高了團隊合作意識。

5.文化意識增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對不同文化背景下的名片使用習(xí)慣有了更深入的了解。他們認識到，在不同文化中，名片的設(shè)計和用途可能有所不同，這有助于提高學(xué)生的文化意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，都表現(xiàn)出了較強的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極參與課堂活動，并在課后主動進行拓展學(xué)習(xí)。

7.解決問題能力提高：在名片設(shè)計過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如信息排列、顏色搭配等。他們通過思考和討論，找到了解決問題的方法，提高了自己的問題解決能力。

8.語言運用能力加強：學(xué)生在設(shè)計名片時，需要運用所學(xué)知識進行英語表達。這有助于鞏固他們對英語知識的掌握，并提高語言運用能力。

9.反思與總結(jié)能力提高：在課后反思和總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行深入思考，提出改進建議。這有助于他們發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進自我提升。

10.綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、創(chuàng)新思維、團隊合作、文化意識等方面都取得了顯著的進步，綜合素質(zhì)得到了提升。板書設(shè)計①重點知識點：

-個人信息表達（name,age,hobby,address,phonenumber等）

-名片設(shè)計要素（姓名、職位、聯(lián)系方式、公司名稱等）

-英文書信格式和基本禮儀

②重點詞匯：

-名片（businesscard）

-聯(lián)系方式（contactinformation）

-設(shè)計（design）

-展示（display）

-個人信息（personalinformation）

③重點句子：

-"Thisi