【初一上】【成長(zhǎng)不期而遇教育如影隨形】期末家長(zhǎng)會(huì)-發(fā)言稿親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：大家好！在這個(gè)歲末之際，非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間相聚于此，參加本次初一上學(xué)期的期末家長(zhǎng)會(huì)?；厥走@一學(xué)期，孩子們告別小學(xué)，踏入初中校園，開啟了人生一段嶄新且關(guān)鍵的旅程。成長(zhǎng)，仿佛一場(chǎng)不期而遇的奇妙冒險(xiǎn)，悄然在他們身上發(fā)生。從最初面對(duì)陌生環(huán)境的些許緊張，到逐漸熟悉校園的每一處角落；從手忙腳亂地應(yīng)對(duì)增多的學(xué)科，到學(xué)會(huì)有條不紊地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；從青澀懵懂的孩童模樣，到初顯獨(dú)立自信的少年風(fēng)姿……每一步的成長(zhǎng)足跡，都飽含著孩子們的努力與堅(jiān)持。而在這成長(zhǎng)的道路上，教育始終如影隨形。家校共育，如同車之兩輪、鳥之雙翼，缺一不可。此刻，在本學(xué)期即將落幕之時(shí)，我們相聚，既是對(duì)過(guò)往學(xué)習(xí)生活的回顧總結(jié)，更是為了攜手鋪就孩子們未來(lái)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)道路。本次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容主要分為4點(diǎn)：1成長(zhǎng)軌跡：學(xué)期情況分析；2期末考試：理性看待成績(jī)；3家校攜手：共育成長(zhǎng)之路；4寒假規(guī)劃：助力孩子前行。一、成長(zhǎng)軌跡：學(xué)期情況分析走進(jìn)我們班男孩31人，女孩22人。我們班的女生細(xì)膩敏銳，我們班的男生充滿活力與激情?？傮w來(lái)看，我們班的學(xué)生從剛?cè)胄５你裸露呀?jīng)逐漸成長(zhǎng)為一群積極陽(yáng)光、目標(biāo)清晰、熱愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)的初中生。積極向上的班委們我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，初步建立了班委會(huì)，這些同學(xué)和老師一起來(lái)管理班級(jí)，大家共同進(jìn)步。據(jù)實(shí)介紹下各科課代表的學(xué)生，以及班委團(tuán)隊(duì)班長(zhǎng)：xxx；副班長(zhǎng)：xxx；團(tuán)支書：xxx；心理委員：xxx；學(xué)習(xí)委員：xxx；體育委員：xxx；宣傳委員：xxx；衛(wèi)生委員：xxx；電教委員：：xxx...表?yè)P(yáng)我們班的班委，這些同學(xué)不僅需自行管理好個(gè)人的學(xué)業(yè)，還需肩負(fù)起班集體的管理職責(zé)，然而他們都以卓越的表現(xiàn)完成了各自的使命。如：高度負(fù)責(zé)、做事踏實(shí)、細(xì)致入微、認(rèn)真高效、模范帶頭，團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新管理、辛勤付出。家長(zhǎng)可能擔(dān)心：當(dāng)班干部會(huì)占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間？當(dāng)班干部會(huì)影響孩子與同學(xué)的關(guān)系？當(dāng)班干部付出太多，有那時(shí)間不如歇歇？當(dāng)班干部的好處：能鍛煉孩子的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。能提升孩子的自信心。能讓孩子更加自律。當(dāng)班干部有弊有利，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，利大于弊。所以希望家長(zhǎng)們，盡量鼓勵(lì)孩子參與班干部競(jìng)選，爭(zhēng)取為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，以鍛煉孩子的綜合能力給力的家委會(huì)據(jù)實(shí)介紹一下家委成員在此特別感謝我們班所有的家委會(huì)成員，給我們的每次活動(dòng)出謀劃策，不辭辛苦的組織多次大型活動(dòng)，積極參與到班級(jí)各項(xiàng)工作中，凝心聚力，建言獻(xiàn)策，他們是家校共育的堅(jiān)強(qiáng)后盾！有了這樣熱心負(fù)責(zé)的家委，我們的帆船定能順風(fēng)遠(yuǎn)航。教師團(tuán)隊(duì)介紹老師簡(jiǎn)介語(yǔ)文:陳老師沉穩(wěn)且才華橫溢電話學(xué):朱老師率真且認(rèn)真努力電話史:蔣老師談古論今贊贊贊電話語(yǔ):徐老師一朵干實(shí)事的小花電話物:劉老師可嚴(yán)可樂(lè)的干貨傳遞者電話育:王老師顏值和實(shí)力并存電話法:肖老師美麗與思想的統(tǒng)一電話理:鐘老師集智慧與干練于一體電話們的教師團(tuán)隊(duì)由性格各異、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的老師們組成。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教育理念，但我們都懷有一個(gè)共同的目標(biāo)：幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的最大潛能，引導(dǎo)他們走向成功的人生道路。我們期待與家長(zhǎng)們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起為孩子們的明天加油助力！如果需要聯(lián)系老師，請(qǐng)?jiān)诠ぷ鲿r(shí)間聯(lián)系！（午休時(shí)間和晚上9：00之后請(qǐng)盡量不要給老師打電話）班主任介紹畢業(yè)學(xué)校：xxx大學(xué)所學(xué)專業(yè)：xxx愛(ài)好特長(zhǎng)：xxx教育理念：教育的核心就是激活學(xué)生的生命，讓學(xué)生成為更好的人，而非工具。作為老師，我并非全能全知，只希望在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中傾囊相授，成為孩子成長(zhǎng)道路上的陪伴者。適當(dāng)?shù)目淇渥约?，插入自己賽課獲獎(jiǎng)、科研論文、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)稱號(hào)的獎(jiǎng)狀圖片。（懂分寸的營(yíng)銷自己很重要，附上照片獎(jiǎng)狀等更有說(shuō)服力）豐富多彩的校園生活展示孩子活動(dòng)照片，最好配有文字介紹，如：這是運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員搶著為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，特別有集體榮譽(yù)感…這是文化節(jié)，同學(xué)們紛紛上臺(tái)表演，用自己的才藝為班級(jí)增添光彩，特別有文化傳承與表現(xiàn)的榮譽(yù)感……這是英語(yǔ)演講比賽，參賽者勇敢站上舞臺(tái)，用流利的英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，特別有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信與成就感……這是志愿服務(wù)活動(dòng)，孩子們積極投身社區(qū)服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，特別有奉獻(xiàn)與責(zé)任的榮譽(yù)感……班級(jí)高光時(shí)刻我們班級(jí)在學(xué)校的各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，無(wú)論是學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽還是文藝匯演，都取得了令人矚目的成績(jī)。這些榮譽(yù)獎(jiǎng)狀不僅是對(duì)孩子們個(gè)人努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的肯定，更是對(duì)我們班級(jí)整體實(shí)力和良好氛圍的見(jiàn)證。不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的初中生相比于剛步入初中的進(jìn)步之處1.班級(jí)學(xué)生越來(lái)越團(tuán)結(jié)向上、積極主動(dòng)2.班干部會(huì)主動(dòng)思考班級(jí)管理問(wèn)題3.班級(jí)優(yōu)生多，課堂參與度高，善于提問(wèn)4.晚自習(xí)能全心身投入學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間背誦知識(shí)點(diǎn)、公式。5.自覺(jué)早起，早讀前自覺(jué)背誦學(xué)習(xí)。表?yè)P(yáng)：xxxxxxxxxxxxxxx仍需磨練的初中生孩子目前的問(wèn)題：無(wú)計(jì)劃、偏科放任不管、假努力、無(wú)目標(biāo)、眼高手低、畏難、網(wǎng)絡(luò)成癮、抗挫能力弱培養(yǎng)孩子的六大能力進(jìn)取心：努力才能生存，落后就要挨打。責(zé)任心：做事有擔(dān)當(dāng)，行為有責(zé)任感。創(chuàng)新精神：勇于創(chuàng)新，敢于嘗試。耐挫力：贏得起，還要輸?shù)闷?，心理素質(zhì)要好。合作精神：學(xué)會(huì)協(xié)作，懂得共享,積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。自律性：作息規(guī)律，學(xué)習(xí)有計(jì)劃，學(xué)會(huì)抵制誘惑。孩子眼中的初中初二下學(xué)期會(huì)進(jìn)行地生會(huì)考，俗稱“小中考”。三多一少課程多：小學(xué)：語(yǔ)數(shù)英初中：語(yǔ)數(shù)英+政史地生+物理（初二）+化學(xué)（初三）作業(yè)多：學(xué)習(xí)的科目，除音樂(lè)美術(shù)都是中考科目，語(yǔ)數(shù)外一科40分鐘，史地生政一科20分鐘也將近三個(gè)半小時(shí)！如果孩子寫作業(yè)速度慢呢？體育、微機(jī)已成為中考必考內(nèi)容，占據(jù)60分。考試多：小學(xué)不面臨升學(xué)考試，不公布排名，除期末外不盡興測(cè)試。初中面臨他們?nèi)松械牡谝粋€(gè)選拔性考試——中考。要知道：每年50%的學(xué)生無(wú)法升上高中！玩得少正確認(rèn)識(shí)初中教育的特點(diǎn):1.學(xué)習(xí)要從“老師背著走”到“自己學(xué)著走”與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活相比，中學(xué)課程增多，每門課的內(nèi)容擴(kuò)大和加深了。要學(xué)好中學(xué)課程，不但要記憶，更要思考；不但要跟老師學(xué)，更要學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)。抱著走不如牽著走，牽著走不如自己走。2.功課不再重點(diǎn)突出，而是五花八門，全面要求。初中的課程內(nèi)容變得更加豐富和多樣，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、體育、計(jì)算機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域。中考除了考主科，還考體育、理化操作實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)?！づ囵B(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力·學(xué)會(huì)自己思考問(wèn)題·學(xué)會(huì)自己歸納總結(jié)學(xué)習(xí)情況·學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，提升效率語(yǔ)數(shù)外：各120分；政歷地：各60分（政治含民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)容7分）；物化生書面筆試：各60分；實(shí)驗(yàn)操作技能：共20分；信息科技：10分；體育與健康：50分（過(guò)程性考核20分，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試30分）；總分800分3.初中比小學(xué)更加注重身體素質(zhì)的鍛煉·中考時(shí)，就有體育測(cè)試的項(xiàng)目和要求。如800米、1000米；·最好有空帶孩子做個(gè)心電圖，了解孩子的身體情況，看看適不適合長(zhǎng)跑?！ざ伊己蒙眢w素質(zhì)狀況也是初三忙碌學(xué)習(xí)的必備條件。身體是革命的本錢初中各科學(xué)習(xí)方法那么具體到每一科，在學(xué)習(xí)中又會(huì)有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法呢？雖然每個(gè)人的情況不同，別人的學(xué)習(xí)方法未必適合你，但是這些方法是共通的。語(yǔ)文：重積累，重閱讀1.古詩(shī)詞和文言文要提前背，并且要熟練默寫。所有中考語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的孩子，一定不會(huì)在默寫上丟分。2.要練一手好字。字體不一定要多么漂亮，但書寫一定要整齊干凈，書寫好壞對(duì)成績(jī)影響很大，不僅僅語(yǔ)文要求書寫，英語(yǔ)對(duì)書寫的要求也很高。3.一定要在初中階段大量閱讀，尤其初一、初二學(xué)習(xí)任務(wù)還不是很重，還有閱讀的時(shí)間，等到了初三和高中，就沒(méi)有太多時(shí)間閱讀了。閱讀面要廣4.不僅要讀，還要大量寫作。數(shù)學(xué)：刷題+整理錯(cuò)題1.課前充分預(yù)習(xí)，課堂上一定要把基本的概念和定理弄明白，要會(huì)推理定理和公式，徹底吃透課本。2.課本的例題和課后練習(xí)是研究的重點(diǎn)，要能舉一反三?？荚嚂r(shí)的題目大都是課后例題的變形，如果把例題和課后練習(xí)徹底吃透，考試時(shí)就能拿到70%的分?jǐn)?shù)。3.重視計(jì)算能力，計(jì)算天天練，提高速度和準(zhǔn)確性。4.平時(shí)的作業(yè)認(rèn)真做，將錯(cuò)題認(rèn)真整理、總結(jié)、歸納，并及時(shí)回顧。錯(cuò)題本：錯(cuò)題+經(jīng)典的例題英語(yǔ)：記單詞+聽讀寫背1.初一的英語(yǔ)延續(xù)小學(xué)的內(nèi)容，語(yǔ)法和詞匯都比較簡(jiǎn)單，利用初一的時(shí)間把中考必考的2000單詞掌握好。2.堅(jiān)持每天至少30分鐘聽英語(yǔ)磨耳朵，聽得多了，語(yǔ)感就有了。3.學(xué)英語(yǔ)一定要張嘴說(shuō)，一定不能學(xué)啞巴英語(yǔ)。當(dāng)年風(fēng)靡全國(guó)的“瘋狂英語(yǔ)”，就是注重說(shuō)和聽，可以快速提高英語(yǔ)成績(jī)。4.多背可以幫助我們積累單詞和句式，有利于在寫作上得高分。5.多寫，多練，訓(xùn)練做題的速度，尤其是閱讀理解。文科性學(xué)科：背+思維導(dǎo)圖政治和歷史主要是記憶，只要是勤奮成績(jī)就不會(huì)太差。注重學(xué)科語(yǔ)言的使用，用好思維導(dǎo)圖，可以幫助學(xué)生把知識(shí)前后貫通，形成知識(shí)網(wǎng)。總之，任何學(xué)科都要上課認(rèn)真聽，筆記認(rèn)真記，作業(yè)獨(dú)立認(rèn)真做，及時(shí)總結(jié)、反思。家長(zhǎng)如何幫助初一的孩子？幫孩子明確學(xué)習(xí)方向：讓他知道自己要學(xué)什么、怎么學(xué)，主要解決“學(xué)習(xí)什么”的問(wèn)題，讓他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)得盲目而焦慮。幫孩子掌握學(xué)習(xí)程度：幫他跨越學(xué)習(xí)上的三個(gè)層次，即先是“知道與理解”，再是“復(fù)述與轉(zhuǎn)達(dá)”，最后是“踐行和創(chuàng)新”，也就是讓他能掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)到底應(yīng)該怎么做。幫孩子鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)他通過(guò)回顧和再學(xué)習(xí)、條理化整理，形成系統(tǒng)化的知識(shí)內(nèi)容做好三年規(guī)劃初一：注重習(xí)慣培養(yǎng)和規(guī)范初二：注重心理和思想引導(dǎo)初三：側(cè)重學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧不得不說(shuō)的瑣碎事兒我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏早間讀：7:10早讀：7:45午飯：12:15午休13：05上課：14:15課后服務(wù)16:55放學(xué)：18:10晚自習(xí)：19:30晚自習(xí)放學(xué)：21:301.請(qǐng)假制度：請(qǐng)假1天：班主任簽字請(qǐng)假1天-2天：班主任簽字-輔導(dǎo)員簽字請(qǐng)假2天-3天（含3天）：班主任簽字-輔導(dǎo)員簽字-各二級(jí)學(xué)院書記簽字請(qǐng)假3天以上：班主任簽字-輔導(dǎo)員簽字-各二級(jí)學(xué)院書記簽字并向?qū)W工處報(bào)備請(qǐng)假1天以上（不含1天）必須到年級(jí)輔導(dǎo)員處登記。2.三個(gè)時(shí)間點(diǎn)：上午上學(xué)時(shí)間：7:05前到校；下午放學(xué)時(shí)間：5:20；晚上放學(xué)時(shí)間：21:203.接送安全：晚上學(xué)生必要有家長(zhǎng)接送！學(xué)生獨(dú)自回家很危險(xiǎn)！二、期末考試：理性看待成績(jī)期末成績(jī)分析進(jìn)入年級(jí)前十的有4人：xxx第x名xxx第x名xxx第x名xxx第x名展示介紹：期末考試總分前十名；各科成績(jī)分析（根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)明）語(yǔ)文、化學(xué)和地理在同層次中位列第一。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)最高分均在我們班。單科前三：據(jù)實(shí)說(shuō)明；學(xué)習(xí)優(yōu)勝者：據(jù)實(shí)說(shuō)明；學(xué)習(xí)進(jìn)步者：據(jù)實(shí)說(shuō)明穩(wěn)步前進(jìn)的踏實(shí)型：據(jù)實(shí)說(shuō)明；波動(dòng)大，不穩(wěn)定型：據(jù)實(shí)說(shuō)明成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步學(xué)生的共同特點(diǎn)1目標(biāo)明確：重視學(xué)習(xí)，有適度地緊迫感和壓力。2習(xí)慣良好：學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有效率，基礎(chǔ)扎實(shí)。3心態(tài)良好：內(nèi)心強(qiáng)大，從容的對(duì)待考試，受挫能力強(qiáng)。4勤于思考：勤于思考動(dòng)腦，具有舉一反三的思維。5善于總結(jié)：會(huì)去思考總結(jié)問(wèn)題，并按知識(shí)點(diǎn)歸類起來(lái)。6腳踏實(shí)地：充分利用假期和瑣碎時(shí)間學(xué)習(xí)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我關(guān)于成績(jī)的思考成績(jī)背后的問(wèn)題：學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)；上課在打瞌睡；做題沒(méi)有效率；作業(yè)敷衍了事；偏科放任不管；學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；對(duì)未來(lái)感到迷茫；做事情三分鐘熱度·習(xí)慣性不交作業(yè)——責(zé)任感的缺失沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，孩子不會(huì)對(duì)自己的事情(工作)負(fù)責(zé)?！ぬ颖芴魬?zhàn)，選擇舒適區(qū)——成長(zhǎng)動(dòng)力的不足缺乏面對(duì)挑戰(zhàn)的信心，只做擅長(zhǎng)或輕松的事（工作）?！け粍?dòng)學(xué)習(xí)——自主規(guī)劃意識(shí)的缺失缺乏自我規(guī)劃的能力，生活漫無(wú)目的，得過(guò)且過(guò)。未來(lái)中考考試命題的方向出題方向1.各科題目設(shè)計(jì)融入情境，強(qiáng)調(diào)理解與應(yīng)用，避免機(jī)械記憶。2.各科知識(shí)體系綜合構(gòu)建，章節(jié)間聯(lián)系緊密，辨析相似點(diǎn)，歸納總結(jié)不可少。3.思維深度加大，刷題戰(zhàn)術(shù)難奏效，需真思考以應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。對(duì)孩子的要求1.活學(xué)活用2.歸納總結(jié)3.深思熟慮理性看待考試家長(zhǎng)看待成績(jī)的態(tài)度暴露了作為家長(zhǎng)的層次第一層：把成績(jī)當(dāng)做威脅的工具第二層：把成績(jī)當(dāng)做攀比的籌碼第三層：把成績(jī)當(dāng)做無(wú)用的事物第四層：把成績(jī)當(dāng)做衡量的標(biāo)準(zhǔn)第五層：把成績(jī)當(dāng)做進(jìn)步的動(dòng)力真正聰明的家長(zhǎng)，懂得利用每次考試的成績(jī)，幫助孩子“更上一層樓”。01避免情緒化，心態(tài)平和孩子沒(méi)考好，不要在孩子或者外人面前表現(xiàn)出來(lái)。你的煩躁不安、失望、憤怒等情緒，會(huì)直接影響孩子。家長(zhǎng)的平和是孩子的定心丸！02看成績(jī)背后的問(wèn)題基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)？學(xué)習(xí)習(xí)慣不好？學(xué)習(xí)態(tài)度不端正？學(xué)習(xí)方法不正確？考試心態(tài)失衡？03反思自己的教育方法不過(guò)分干預(yù)、不替代包辦、不攀比，無(wú)論孩子考得如何，他永遠(yuǎn)需要父母的理解和認(rèn)可，與其一味的責(zé)備孩子，不如坐下來(lái)冷靜地和孩子想想辦法。04多縱向?qū)Ρ瘸煽?jī)本身就是動(dòng)態(tài)，不必過(guò)于糾結(jié)每次的排名，應(yīng)該和前幾次的考試作對(duì)比，是上升了？還是下降了？了解孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)平和的心態(tài)就是孩子的定心丸！孩子考好了，家長(zhǎng)怎么做？孩子考高分時(shí)，家長(zhǎng)需平和·給予孩子金錢、禮物或電子產(chǎn)品等·“只是這次考好了，下次可不一定！”·“你簡(jiǎn)直是天才，沒(méi)有你做不到的事！”物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、打擊孩子、過(guò)分夸耀和孩子分析這次考好了是因?yàn)檫\(yùn)氣？還是最近的付出有了收獲？孩子沒(méi)考好，家長(zhǎng)怎么做？孩子考低分時(shí)，家長(zhǎng)更需平和·“就這點(diǎn)分，還讀什么書！”·“你小學(xué)都考前幾名，初中怎么回事？”·“你看看別人，再看看你自己考什么樣？”打擊孩子、總談過(guò)去、和別人比和孩子分析沒(méi)考好的原因，是思想上不重視？還是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題？還是知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)？三年變化很大，不以初一論英雄例一：小A初一第一次月考年級(jí)倒數(shù)，但家長(zhǎng)、老師、孩子共同努力，中考后被一中錄取。例二：小B初一第一次月考名類前茅，但不肯改變學(xué)習(xí)方法，不踏實(shí)學(xué)習(xí)，屢次違反紀(jì)律，初二時(shí)成績(jī)便已經(jīng)淪為倒數(shù)。初中第一學(xué)年，“習(xí)慣”二字最重要。習(xí)慣決定著成敗，家校雙方要重視。聽課習(xí)慣；課后反思習(xí)慣；衛(wèi)生習(xí)慣；尊師愛(ài)生習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣；比拼習(xí)慣；文明禮儀習(xí)慣；吃苦耐勞的習(xí)慣三、家校攜手：共育成長(zhǎng)之路家有青春期孩子的您是否有以下感受：家長(zhǎng)想關(guān)心卻覺(jué)得啰嗦厭煩、難以溝通，說(shuō)什么都不聽、完全不按照自己說(shuō)的去做、情緒波動(dòng)大一溝通就吵架、提到成績(jī)和學(xué)習(xí)就抵觸面對(duì)青春期孩子，您是否有以下行為？否定孩子的情緒感受，忽視孩子的情感及需求不信任孩子，習(xí)慣替孩子做計(jì)劃總拿孩子跟別人家的孩子比較認(rèn)為棍棒底下才能出孝子不能容忍孩子犯錯(cuò)，犯錯(cuò)就當(dāng)眾指責(zé)、責(zé)罵孩子青春期孩子，到底該怎么教育？面對(duì)青春期的孩子：要么忍氣吞聲?要么暴跳如雷?那么我們?nèi)绾尾拍芎秃⒆雍椭C共處呢？1.陪伴在先，教育在后陪伴才是最好的教育，優(yōu)秀的家庭教育是在和孩子的共同活動(dòng)當(dāng)中，父母有意無(wú)意對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。事實(shí)上，只有在父母無(wú)目的的陪伴中，孩子才能產(chǎn)生歸屬感、安全感，坦露真實(shí)的自己。這時(shí)候，教育不僅會(huì)自然發(fā)生，而且效果極其明顯。陪孩子運(yùn)動(dòng)、陪孩子爬山、陪孩子散步、傾聽孩子想法2.少用權(quán)力，多用規(guī)則青春期的孩子和父母都有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子贏了是喜劇，父母贏了是悲劇。親子之間的較量，是賭氣，是泄憤，是懲罰，唯獨(dú)沒(méi)有教育。父母看似贏了心智和身體尚未成熟的孩子，實(shí)則輸?shù)靡粩⊥康?。錯(cuò)把較量當(dāng)教育事實(shí)上，父母真正需要的，不是“贏”孩子，而是“贏得”孩子，讓孩子理解且信任自己。什么是規(guī)則？規(guī)則不是父母單方面制定的，是必須和孩子協(xié)商而產(chǎn)生的。不遵守規(guī)則？父母要和善而堅(jiān)定。我們是要讓孩子懂得規(guī)則的道理，而不是逼著他遵守規(guī)則。不較真，提高對(duì)孩子的容忍度曾經(jīng)，每次測(cè)試后，我都要求兒子復(fù)盤一次，寫出失誤的原因，分析不到位，撕了重新來(lái)一遍，什么時(shí)候我滿意了什么時(shí)候停止?？墒?，我越逼迫他，他越敷衍了事，離我想要的結(jié)果越來(lái)越遠(yuǎn)。后來(lái)，我轉(zhuǎn)變策略，不再揪著某些讓我不太滿意的地方不放，而是逮著孩子做得好的地方猛夸，他也不再處處和我對(duì)著干。我漸漸發(fā)現(xiàn)：和青春期的孩子較真，最容易造成兩敗俱傷的局面。所以，那些無(wú)關(guān)大是大非的原則問(wèn)題，該放的就放，母子關(guān)系就能迎來(lái)破冰時(shí)刻。3.隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思當(dāng)我們認(rèn)為孩子沒(méi)有可以表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不是孩子的問(wèn)題，而是我們看待孩子的眼光有問(wèn)題。退一步想一想，事實(shí)上孩子的行為，好的行為通常情況占85%以上，不好的只是15%左右。85%好的行為，我們?yōu)槭裁赐床灰?jiàn)？有效的表?yè)P(yáng)夸努力：你考得真好，你肯定為它付出很多的努力吧！夸勇氣：能夠直面困難，就是最好的品質(zhì)，孩子加油！夸堅(jiān)持：盡管這很難，但是你一直沒(méi)有放棄?？溥M(jìn)步：這次的考試比之前有很大進(jìn)步，很不錯(cuò)嘛！無(wú)效的表?yè)P(yáng)：只表?yè)P(yáng)結(jié)果、無(wú)差別夸獎(jiǎng)、比較式夸獎(jiǎng)、只物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)期待要合理，表?yè)P(yáng)要言之有物，優(yōu)秀的孩子的都是夸出來(lái)的反思是針對(duì)行為本身，而不是對(duì)孩子本人。每一次鼓勵(lì)或者反思，都要謹(jǐn)記對(duì)事不對(duì)人。反思：是幫助孩子對(duì)一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、歸因，找到改進(jìn)的方法。比如，上學(xué)遲到是因?yàn)橘嚧?，賴床是由于前一天晚上拖延了上床時(shí)間，那么按時(shí)間睡覺(jué)問(wèn)題就解決了。一起找原因，找改進(jìn)的方法，這叫反思，而不是批評(píng)。定期：定期也很重要，不是每天說(shuō)，看見(jiàn)就說(shuō)，而是一個(gè)星期或兩個(gè)星期一次，定期反思。4.先處理心情，再處理事情教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子之間難免會(huì)沖突。一旦起沖突，家長(zhǎng)心情不好，孩子心情也不好。心情不好的時(shí)候，孩子其實(shí)屏蔽了整個(gè)世界,當(dāng)然也包括家長(zhǎng)對(duì)他的教育。01先讓自己冷靜下來(lái)用短暫的休息使自己從糟糕的情緒中抽離出來(lái)，冷靜思考。02全神貫注地聽孩子講述思考孩子情緒底層的原因，而不僅僅停留在表面。03和孩子一起解決問(wèn)題心平氣和和孩子談一談，一起找出解決問(wèn)題的辦法。5.與孩子一起面對(duì)問(wèn)題1將焦點(diǎn)放在解決問(wèn)題上當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，與孩子討論：01你對(duì)這樣的成績(jī)滿意嗎？02在提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面，你需要爸爸媽媽提供什么幫助？在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不去追究問(wèn)題的原因，要尋找問(wèn)題的解決辦法。2如何引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，如何進(jìn)行深入的交流？01你遇到了什么問(wèn)題？02打算怎么解決？03需要我怎么幫助？讓孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解決問(wèn)題，即使解決不了，還有爸媽可以幫助。3幫助孩子找到方向目標(biāo)，是方向的定位和指向。一個(gè)良好的目標(biāo)，不僅要切合實(shí)際和遵守“是孩子想要的”的準(zhǔn)則，還必須符合這些的原則：01使用正向的敘述方式是“要做什么”而非“不做什么”。02立足于此時(shí)此刻的“當(dāng)下”目標(biāo)最好是立即可做而非遙遠(yuǎn)的。03具體化我要“語(yǔ)/數(shù)/英/科考多少分？”會(huì)比“考第幾名”具體。04從小步驟開始當(dāng)事情可以有所改善時(shí)，你首先想到可以做的改變是什么?05要在孩子能做到的范圍內(nèi)“步步為營(yíng)”設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)該是孩子“能做的”以及“可以持續(xù)做的”。比如：每天背誦一首古詩(shī)或幾個(gè)英語(yǔ)單詞；認(rèn)認(rèn)真真完成聽寫；每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，并記錄心得......當(dāng)孩子有困擾時(shí)，請(qǐng)?jiān)囋囅旅娴淖龇ǎ⒂涗浵潞⒆拥姆答?1.先給孩子一個(gè)擁抱或是拍拍他的肩膀!孩子的反應(yīng):2.問(wèn)他怎么了，發(fā)生了什么事情?孩子的回答:3.仔細(xì)聆聽孩子說(shuō)的話，做一位好聽眾，不評(píng)論也不打斷。孩子的反應(yīng):4.問(wèn)孩子是怎么想/思考這件事的?孩子的回答:5.請(qǐng)問(wèn)孩子他現(xiàn)在想怎么做?孩子的回答:6.視狀況說(shuō)出自己的想法或建議。你的建議:父母要和孩子站在一起，共同面對(duì)并打敗問(wèn)題一些常見(jiàn)的青春期問(wèn)題青春期早戀原則：避實(shí)就虛、以柔克剛1.理解青春期孩子對(duì)異性的愛(ài)慕是一種正常現(xiàn)象；2.與孩子探討:①什么才是好的愛(ài)情（會(huì)為對(duì)方的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，能承擔(dān)責(zé)任等）②什么時(shí)候迎接愛(ài)情最好③在這個(gè)階段談戀愛(ài)的影響；3.適當(dāng)表露自己的愛(ài)情觀和婚姻觀，做正向引導(dǎo)，減少孩子對(duì)愛(ài)情的好奇感；4.強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)與底線意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)成癮原則：嚴(yán)格把控1.了解孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的原因如是有什么心理需求在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中得不到滿足，關(guān)系？能力？勝任感？；2.利用現(xiàn)實(shí)的條件幫助孩子滿足需求；比如通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子關(guān)系和朋友關(guān)系；3.與孩子商定手機(jī)使用的契約并執(zhí)行；4.增加孩子與自然的聯(lián)結(jié)；比如多參加戶外運(yùn)動(dòng)，多去外面走走；5.小步子前進(jìn)，強(qiáng)化孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的成就感，孩子做得好的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)；6.以身作則：不在孩子面前玩手機(jī)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，與孩子相互監(jiān)督。叛逆、情緒不穩(wěn)定原則：不能硬碰硬！1.理解孩子，反思自己。叛逆是青春期生理和心理發(fā)育導(dǎo)致的正?，F(xiàn)象。家長(zhǎng)要理解、正視，放平心態(tài)，別過(guò)分焦慮，反思一下自己平常的教育方式，把命令改為商量，不要讓孩子盲目聽話。2.鼓勵(lì)孩子有自己的思維方式；青春期的孩子，他們有自己獨(dú)特的思維，家長(zhǎng)如果用成人的思維方式，粗暴地干涉就會(huì)扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。3.學(xué)會(huì)尊重孩子，平等的看待孩子。讓孩子參與決策家庭的事情，耐心的聽孩子的想法，當(dāng)孩子受挫時(shí)，多關(guān)心鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到被父母當(dāng)做一個(gè)平等的個(gè)體對(duì)待，他們獲得獨(dú)立和尊重的需求得到了滿足，也就不會(huì)通過(guò)過(guò)分的叛逆方式來(lái)爭(zhēng)取自主了。家校齊心協(xié)力如何將力使到一處去？理解老師：所采取的方法措施都是根據(jù)每個(gè)孩子的特質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)的，也希望能夠得到各位家長(zhǎng)的全力支持。孩子不是只有到學(xué)校才會(huì)成長(zhǎng)的，在家也是一直在成長(zhǎng)，所以哪怕是一個(gè)小小的社交作業(yè)，一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的古詩(shī)默寫，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的要求。教書是老師的事情，但教育是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任！統(tǒng)一戰(zhàn)線：千萬(wàn)不要讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)比老師更好說(shuō)話，感覺(jué)老師批評(píng)了他，孩子就受委屈了，父母就要哄一下，這樣孩子反而覺(jué)得老師是惡人，就很難去理解教育的內(nèi)容了，那就根本看不到教育的效果。并且就像我們教孩子感恩父母一樣，家長(zhǎng)也要教導(dǎo)孩子尊重老師。在教育這件事情上，我們是戰(zhàn)友，因?yàn)槲覀冇泄餐哪繕?biāo)。與您共勉教育青春期的孩子也許不易，我們可能會(huì)有孩子不愿溝通的失落與擔(dān)憂，可能會(huì)有權(quán)威被挑戰(zhàn)的不適與暴怒；可能會(huì)被孩子驟變的情緒裹挾；可能會(huì)有逐漸放手的不舍；可那都是為人父母的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。讓我們調(diào)試好自己，帶著與孩子共同成長(zhǎng)的心與行動(dòng)，助力孩子遇見(jiàn)更好的自己。四、寒假規(guī)劃：助力孩子前行寒假已經(jīng)悄然降臨現(xiàn)在，將教育的接力棒遞給您假期千萬(wàn)別指望孩子能自覺(jué)！引導(dǎo)孩子處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系寒假最有可能發(fā)生的事情：放假啦~啥也不想做，好好放松；不出門；追劇看小說(shuō)；學(xué)習(xí)明天再說(shuō)；晚上不睡，早上不起；狂吃零食；沉迷游戲；王者榮耀，啟動(dòng)不要等到開學(xué)，才覺(jué)得像是過(guò)了一個(gè)“夢(mèng)游般”的假期?！し敌r(shí)發(fā)現(xiàn)不知道怎么學(xué)了？·作息完全亂了！睡不夠！不想起！不想學(xué)！·作業(yè)？一支筆一個(gè)晚上一個(gè)奇跡??！媽我作業(yè)寫完了，可以出去玩了嗎？不行，再背下書媽我書背完了，可以出去玩了嗎？不行，再刷下題媽我題刷完了，可以出去玩了嗎？不行.......守住底線，給予空間：每日任務(wù)完成后，可給孩子自由空間。家長(zhǎng)需要現(xiàn)在就著手做的事情一起坐下來(lái)，制訂作息安排家長(zhǎng)不包辦，與孩子共同討論商量，每天保證至少2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。?定個(gè)不太難的小目標(biāo)。?把這目標(biāo)分到每天去，但不用精細(xì)到每分鐘。?給計(jì)劃定個(gè)規(guī)則，不能違反把最重要的“工作”安排清楚睡眠、吃飯、作業(yè)、游玩、運(yùn)動(dòng)、親子聊天、親子散步、外出旅游……既要強(qiáng)調(diào)我們有規(guī)律的生活，又要強(qiáng)調(diào)我們一定要努力改善孩子的生命狀態(tài)，增進(jìn)親子之間更融洽、更親密、更生活化的交流。誰(shuí)來(lái)督促與評(píng)價(jià)，怎么督促與評(píng)價(jià)?父母，祖父母（外公外婆），自評(píng)自估，周周清，日日評(píng)？?家庭內(nèi)部要有共識(shí)，更要有明確的分工。同時(shí)要讓孩子學(xué)著自我管理，自我評(píng)價(jià)，過(guò)有規(guī)律的生活。用評(píng)價(jià)促進(jìn)孩子發(fā)展，用評(píng)價(jià)提升孩子的成長(zhǎng)。處理好“玩”與“學(xué)”不是只有玩手機(jī)才叫玩，可以有多種方式玩1.先讓孩子把假期最想做的事列出來(lái)比如最想去哪里玩？看什么電影？分配好時(shí)間，盡量的去實(shí)現(xiàn)這些心愿！2.陪孩子做以下事情：學(xué)做家務(wù)（炒菜、洗衣、拖地、整理房間......）運(yùn)動(dòng)（跑步、打球，為中考的體考做準(zhǔn)備）參觀博物館和孩子聊聊天、散散步寒假三段式學(xué)習(xí)法階段一分析期末試卷，完成寒假作業(yè)階段二查缺補(bǔ)漏階段三預(yù)習(xí)新課1.分析期末試卷，完成寒假作業(yè)試卷怎么分析？失分點(diǎn)；失分原因；補(bǔ)救措施寒假作業(yè)優(yōu)先完成！作業(yè)怎么安排？試卷類作業(yè)，抄寫類作業(yè)可以固定到每日學(xué)習(xí)計(jì)劃中時(shí)間安排6：30—7：30起床+體育鍛煉11：00—13：30午餐+午休17：30—19：30晚餐+休閑活動(dòng)22：30—6：30睡覺(jué)做練習(xí)、知識(shí)梳理時(shí)間：7：30—9：30；13：30—15：30；19：30—21：30宜背單詞、寫作練習(xí)時(shí)間：10：00—11：00；16：00—17：30宜背單詞或要記憶的項(xiàng)目時(shí)間：21：30—22：002.查缺補(bǔ)漏系統(tǒng)梳理上學(xué)期的筆記，找到?jīng)]有掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性刷題，不要給下學(xué)期留下死角！尤其是數(shù)理化這種環(huán)環(huán)相扣的題目。語(yǔ)文·先背誦下學(xué)期的古詩(shī)文·看下學(xué)期的名著閱讀（寒假時(shí)間較為充足，是閱讀的好時(shí)機(jī)）數(shù)學(xué)1.用教輔書來(lái)預(yù)習(xí)2.開始讀預(yù)習(xí)材料，圈出書上的名詞，反復(fù)理解3.用書本上的公式進(jìn)行推導(dǎo)4.預(yù)習(xí)時(shí)，做一做例題，不懂的標(biāo)注好，等開學(xué)認(rèn)真聽。