主講人：X老師“研”途一路伴花開時間：2025年01“語”你同行齊進(jìn)步2024-2025學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)/述職報告前言

俯仰之間，匆匆又是過去一個學(xué)期。學(xué)校語文教研組走過了一個充實而有意義的學(xué)期。這一個學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實干，立足課堂教學(xué)，“雙減”背景下的語文教學(xué)為教研主題，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、提高效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲、幾分感慨。目

錄壹貳叁潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)肆伍集體備課，群策群力，行之有效聽課評課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)開展活動，精心打造，厚植文化辛勤耕耘，精心哺育，碩果累累壹潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)一、潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)

課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教學(xué)的重要依據(jù)，面對新課改的挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

這學(xué)期，語文教研組緊緊圍繞“落實雙減，提質(zhì)增效”，立足大單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素素的課堂建設(shè)，開展了一系列研討活動。一、潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)開學(xué)初，全體語文教師再次認(rèn)真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個年齡段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展新課程理論下的課堂教學(xué)討論。老師們明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材設(shè)計的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。在鄭主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，全校語文教師全員通讀統(tǒng)編教材，積極開展教材研究，圍繞《新課標(biāo)、新理念、新課堂》開展教研活動。制定出本學(xué)期各備課組工作計劃，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)分工，研究出具體的大單元教學(xué)設(shè)計方案，有條不紊地開展新學(xué)期工作。一、潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)多次組織教師參加各級各類教研活動語文教研組長及青年教師參加第三教學(xué)片區(qū)開展的常規(guī)教學(xué)教研活動及片區(qū)教研組聯(lián)合區(qū)工作室送課活動的聽課評課活動

學(xué)而知不足，思而知后進(jìn)，“根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄?！泵恳淮螌W(xué)習(xí)，都是一場內(nèi)化于心的修行，每一次交流，都只為凝聚更好的教育力量。一次次的教研學(xué)習(xí)，開闊了教師的視野，促進(jìn)教師專業(yè)水平和個人綜合能力的提高。9月份組織全校語文教師參加2024汕頭義務(wù)教育階段國家課程數(shù)字教材規(guī)范化應(yīng)用活動10月份組織全校語文教師參加2024粵東基礎(chǔ)教育語文學(xué)科群“名師工作坊”線上觀摩學(xué)習(xí)活動貳集體備課，群策群力，行之有效二、集體備課，群策群力，行之有效

樹木成于林，星辰耀星河。每周集體備課時間，各備課組的老師們便會聚在一起，共研優(yōu)質(zhì)課堂，探討教學(xué)所惑，交流所思所得。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞一次碰撞就會有一次的收獲，就會有一次的提升二、集體備課，群策群力，行之有效群策群力，集思廣益，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，及時將教學(xué)過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，充實教案，完善教法，選擇最適合自己實際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。集體備課《構(gòu)建新課堂，踐行新課標(biāo)》集體備課專題活動游楚如老師為我們獻(xiàn)上《西門豹治鄴》這節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，上課前，游老師精研單元語文要素，精心備好課。以單元整組的視角，對文本進(jìn)行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源。從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。二、集體備課，群策群力，行之有效研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。一縷秋風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，一場教研能激起一腔智慧情懷。正是在集體備課這種共同學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花，不僅有效地幫助教師們理解了新課標(biāo)的內(nèi)涵，同時提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓語文科在新課標(biāo)的指引下變得靈動有趣，彰顯其育人價值。聽課評課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)叁三、聽課評課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。在“落實雙減，提質(zhì)增效”政策全面推進(jìn)之際，語文教研組著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。這學(xué)期我們認(rèn)真積極開展校內(nèi)聽課評課活動。每次活動，我們都踏踏實實地抓好聽課，評課、診斷、總結(jié)各環(huán)節(jié)的工作，促進(jìn)教師團(tuán)體教學(xué)水平的提高。三、聽課評課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)本學(xué)期，游楚如、張舜哪、林曉麗、姚燕群、吳恩蘋、崔玫、陳新苗、林潔榕、吳恩蘋、李潔新、陸立霞等老師積極參與，分別獻(xiàn)上一堂堂優(yōu)質(zhì)課。鉆研教材，深度解讀文本，挖掘語言文字，結(jié)合單元要素，構(gòu)建一個個學(xué)習(xí)任務(wù)群，在每一個任務(wù)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們自主、合作、探究。開課前老師們用生動的語言、扎實的教學(xué)基本功呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂，讓孩子們收獲了知識，同時也體驗到學(xué)習(xí)帶來的快樂。開課時老師們踴躍發(fā)言，提出各種建議，講課的老師虛心聽取建議。評課時我們攜一顆初心，探語文教學(xué)的曲徑通幽，在才思輕揚的語文課堂中，共賞教學(xué)之美，共探教學(xué)之妙！三、聽課評課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)課堂教學(xué)研究于教師來說是喚醒，是激勵，是濡染，是共長;是形成教育合力的能量之源，是抵達(dá)教育理想彼岸的必經(jīng)之途......聽評課活動，是每一位教師揚帆起航的大舞臺，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)!教育的理想是每一個課堂都是實驗室，每一名教師都是教育科研者。開展活動，精心打造，厚植文化肆四、開展活動，精心打造，厚植文化語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，通過各種語文特色活動，有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。對于學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)能力，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。四、開展活動，精心打造，厚植文化注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基只有海量閱讀才能支撐起學(xué)生的整體發(fā)展架構(gòu)，為了讓學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書，老師們是八仙過海--各顯神通。每班設(shè)立小書架，定期更換圖書，學(xué)生自主借閱，班級內(nèi)好書漂流閱讀。每班設(shè)立小書架，定期更換圖書，學(xué)生自主借閱，班級內(nèi)好書漂流閱讀。開展讀一本好書做一份手抄報活動。向?qū)W生推薦本學(xué)期必讀課外書，鼓勵學(xué)生讀課外書并堅持寫讀書筆記，學(xué)期末再評出“悅讀之星”。四、開展活動，精心打造，厚植文化開展形式多樣的誦讀活動一年級誦讀《弟子規(guī)》二年級誦讀《三字經(jīng)》三四年級誦讀《古詩》五六年級誦讀《論語》誦讀經(jīng)典豐富了學(xué)生的知識積累，提高了學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生感受到祖國文化的博大精深，增強了民族自豪感，促進(jìn)了學(xué)科的綜合發(fā)展。四、開展活動，精心打造，厚植文化漢字是中華文化的瑰寶，體現(xiàn)著漢民族獨特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，第十六周全校學(xué)生參加詞語積累比賽。通過本次詞語積累比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣。辛勤耕耘，精心哺育，碩果累累伍五、辛勤耕耘，精心哺育，碩果累累“一分耕耘，一份收獲?！边@學(xué)期我們用幾分堅持，采來一片碩果。1.在詞語聽寫積累評價比賽中242位學(xué)生獲得詞語積累小能手稱號。2.578個學(xué)生獲得“悅讀之星”稱號。3.許以諾參加金平區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場書信創(chuàng)造活動獲得一等獎。五、辛勤耕耘，精心哺育，碩果累累4.吳沛杭的習(xí)作《廚藝小達(dá)人烹飪酸菜魚》、黃翊洋的習(xí)作《餃子的味道》、陳培暉的習(xí)作《自制醬牛肉》在《汕頭少年報》發(fā)表。5.黃子揚同學(xué)的《汕頭童謠》在“點亮夢想，照亮未來”汕頭市金平區(qū)中小學(xué)生綜合表演展示大賽中榮獲優(yōu)秀獎。6.游楚如老師在金平區(qū)小學(xué)語文學(xué)科青年教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽中，榮獲三等獎。游老師也被評為2024年度“金