Unit8Lesson2Myhomecountry說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit8Lesson2"Myhomecountry"選自2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞家鄉(xiāng)和國家的話題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：country,home,city,family,friend等與家鄉(xiāng)和國家相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：Whereisyourhomecountry?It'sin.../Icomefrom...等介紹國家和家鄉(xiāng)的句型。

3.聽說練習(xí)：通過聽錄音、模仿和角色扮演等方式，練習(xí)介紹自己的國家和家鄉(xiāng)。

4.閱讀理解：閱讀課文，理解文章大意，學(xué)習(xí)如何描述自己的國家和家鄉(xiāng)。

5.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語介紹國家和家鄉(xiāng)的能力，提高學(xué)生的聽說讀寫技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用家鄉(xiāng)和國家相關(guān)詞匯及句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過介紹國家和家鄉(xiāng)，增強(qiáng)學(xué)生對我國文化的了解和認(rèn)同，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵他們在描述家鄉(xiāng)和國家時(shí)運(yùn)用創(chuàng)新思維，提高表達(dá)的地道性和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在課后主動查找資料，深入了解家鄉(xiāng)和國家的歷史、文化等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與家鄉(xiāng)和國家相關(guān)的詞匯，如country,home,city,family,friend等。

②學(xué)會使用Whereisyourhomecountry?It'sin.../Icomefrom...等句型介紹個人國家和家鄉(xiāng)。

③能夠通過聽錄音、模仿和角色扮演等方式，練習(xí)介紹自己的國家和家鄉(xiāng)。

④閱讀課文，理解并描述家鄉(xiāng)和國家的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確使用詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，特別是在描述家鄉(xiāng)和國家的具體細(xì)節(jié)時(shí)。

②在聽說練習(xí)中，能夠流利、自然地運(yùn)用所學(xué)語言，克服緊張和害羞情緒。

③閱讀理解過程中，能夠抓住文章關(guān)鍵信息，理解作者的意圖和情感。

④在寫作練習(xí)中，能夠組織語言，條理清晰地介紹自己的家鄉(xiāng)和國家，同時(shí)注意語法和拼寫正確。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版初中英語七年級上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國家地圖、家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片、視頻資料等，用于直觀展示和增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示PPT和視頻資料，提高教學(xué)互動性和效率。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室座位，確保學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和角色扮演活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張中國地圖，詢問學(xué)生：“Canyoufindyourhomecountryonthemap?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)和國家的話題。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的與地點(diǎn)相關(guān)的詞匯和句型，如：“Whereis...?”,“It'sin...”,等等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯country,home,city,family,friend等，以及句型Whereisyourhomecountry?It'sin.../Icomefrom...。

舉例說明：使用課件展示不同國家的圖片，教師通過示范句型，如：“MyhomecountryisChina.It'sinAsia.”來幫助學(xué)生理解。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓每個小組用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和國家，鼓勵使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于家鄉(xiāng)和國家的問題，如：“Whereisyourhomecountry?”“What'syourfavoritecity?”。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，確認(rèn)學(xué)生是否掌握了教學(xué)內(nèi)容。

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)如何用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和國家。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后完成一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

鼓勵學(xué)生通過查閱資料，增加文章的深度和廣度，了解家鄉(xiāng)的歷史、文化等。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示中國地圖，詢問學(xué)生：“Canyoufindyourhomecountryonthemap?”

-學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們用英語介紹自己的家鄉(xiāng)。

-回顧已學(xué)過的地點(diǎn)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)

-介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-使用課件展示國家圖片，示范句型：“MyhomecountryisChina.It'sinAsia.”

-學(xué)生分組，用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和國家。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于家鄉(xiāng)和國家的問題。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)

-提問學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

-鼓勵學(xué)生查閱資料，增加文章內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文化和歷史資料：提供關(guān)于中國各個省份和城市的簡要介紹，包括地理位置、歷史文化、特色景點(diǎn)等信息，以增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)和國家的了解。

-語言學(xué)習(xí)資源：包括英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、地理特點(diǎn)等相關(guān)英文資料，讓學(xué)生在了解外國文化的同時(shí)，練習(xí)英語閱讀和表達(dá)能力。

-視頻資料：收集一些介紹中國各個城市和國家風(fēng)貌的視頻，讓學(xué)生通過視覺直觀地感受家鄉(xiāng)和國家的美麗。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦一些能夠練習(xí)聽力和口語的英語學(xué)習(xí)軟件，如英語流利說、Duolingo等，幫助學(xué)生提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生課后查閱關(guān)于自己家鄉(xiāng)的英文資料，嘗試用英語介紹家鄉(xiāng)的地理、文化和歷史。

-建議學(xué)生觀看英文視頻資料，注意視頻中的語言表達(dá)和描述方式，模仿并運(yùn)用到自己的口語練習(xí)中。

-提倡學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，定期練習(xí)聽力和口語，尤其是模仿發(fā)音和語調(diào)，提高英語口語的流利度。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與他人用英語交流關(guān)于家鄉(xiāng)和國家的信息，提升交際能力。

-建議學(xué)生制作一份英文海報(bào)，介紹自己的家鄉(xiāng)，包括地圖、圖片和簡短的文字描述，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和英語綜合運(yùn)用能力。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在英語國家的旅行場景，用英語詢問和介紹國家和家鄉(xiāng)的信息，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文書籍和雜志中關(guān)于不同國家和文化的文章，增加學(xué)生的知識儲備，拓寬視野。

-定期組織英語寫作比賽，讓學(xué)生撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)的英文文章，通過寫作練習(xí)提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如英語學(xué)習(xí)公眾號、博主等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和資訊。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-country

-home

-city

-family

-friend

②重點(diǎn)句型：

-Whereisyourhomecountry?

-It'sin...

-Icomefrom...

③重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)和國家的英文表達(dá)方式

-描述家鄉(xiāng)和國家時(shí)常用的詞匯和句型

-通過英語介紹家鄉(xiāng)和國家的基本結(jié)構(gòu)和方法八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用實(shí)物（如中國地圖）來激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方法能夠直觀地引起學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了小組討論和角色扮演，這種方式有助于學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.我鼓勵學(xué)生通過查閱資料和制作英文海報(bào)來介紹自己的家鄉(xiāng)，這樣的實(shí)踐活動既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，也增強(qiáng)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者是討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)有時(shí)會因?yàn)闀r(shí)間控制不當(dāng)而顯得匆忙，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式較為單一，主要依賴口頭反饋，缺少書面評價(jià)和學(xué)生的自我評價(jià)，這可能不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論前設(shè)置更具體和有趣的討論主題，并且在討論中加入一些競爭元素，如小獎品，以激