第一單元A卷·提升卷（本試卷滿分120分考試時(shí)間120分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（共17分）1．（本題8分）（2324七年級下·浙江溫州·期中）閱讀下面的文段，回答問題。聞一多先生既是充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者，又是偉大的民主戰(zhàn)士，毛澤東同志評價(jià)他“拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服”。作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，對古代典jí的鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁【甲】鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎pài的優(yōu)秀詩人【乙】大勇的革命烈士。(1)（4分）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。典jí()

地殼()

鍥而不舍()

澎pài()(2)（2分）“鍥而不舍”中“鍥”的意思是（

）A．雕刻 B．截?cái)?C．鐮刀 D．機(jī)會(huì)(3)（2分）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】逗號

【乙】頓號 B．【甲】分號

【乙】頓號C．【甲】分號

【乙】逗號 D．【甲】逗號

【乙】逗號2．（本題2分）（2324七年級下·浙江嘉興·課后作業(yè)）下列句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是(

)A．生活中正因?yàn)橛辛诉@種持之以恒、鍥而不舍的精神，人才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起挫折。B．我們不應(yīng)兀兀窮年，否則便會(huì)碌碌無為了。C．雖然他們是雙胞胎，但他們的性格迥乎不同。D．老舍先生瀝盡心血，謳歌社會(huì)主義，受到群眾的歡迎。3．（本題7分）（2324七年級·浙江臺(tái)州·階段練習(xí)）根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！，。（2）卿今者才略，?。?）士別三日，，大兄何見事之晚乎！（4）文中的“”是孫權(quán)入情入理現(xiàn)身說法地勸呂蒙學(xué)習(xí)，而“”說明呂蒙是一個(gè)一點(diǎn)就透的人，“”是魯肅贊美呂蒙學(xué)有成效的話，這是一種側(cè)面描寫的手法。二、名著閱讀（共8分）（本題8分）（2324七年級下·浙江湖州·期中）名著閱讀：如果祥子也有微信。祥子更新了他的微信朋友圈，請你閱讀他的動(dòng)態(tài)信息，完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。4．(3分)你覺得祥子發(fā)這條朋友圈時(shí)可能發(fā)生了什么事？右邊的備選圖片哪一張放入朋友圈與情境吻合？談?wù)勀愕目捶ā?．(5分)祥子想換個(gè)微信頭像，曹先生給他找了兩張圖片，你認(rèn)為祥子會(huì)選擇哪一張？為什么？A．黃土地駱駝

B．一輪初升的太陽三、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）（本題14分）（2324七年級下·浙江湖州·期末）閱讀下面材料，完成小題。備選開篇【甲】“頂流”袁隆平，你不知道的好多面2021年1月9日，抖音平臺(tái)上一個(gè)開通不久的賬號引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，還未發(fā)布任何一條視頻，粉絲量就1天突破了千萬，2天漲粉超1600萬！連央視也不禁點(diǎn)贊：這才是真正的“頂流”！該賬戶的用戶名為“袁隆平中華拓荒人”。備選開篇【乙】“普通人”袁隆平，你不知道的好多面1952年，有個(gè)學(xué)農(nóng)業(yè)的中國小伙，經(jīng)過重重選拔取得了飛行員的資格，如果不出意外，他的一生將和天空打交道。但當(dāng)時(shí)，國家鼓勵(lì)大學(xué)生投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中，于是這個(gè)小伙被原路退回，繼續(xù)在西南農(nóng)學(xué)院讀書。這個(gè)看似無足輕重的改變，卻為之后的驚人巨變埋下了種子。這個(gè)差點(diǎn)成為飛行員的小伙，叫袁隆平?！菊摹恳迹澜珉s交水稻之父①袁隆平因?yàn)椤笆澜珉s交水稻之父”的稱號，而被我們熟知，但這稱號來之不易。②1960年，袁隆平意外發(fā)現(xiàn)一株特殊性狀的水稻，為研究雜交水稻帶來了可能性。③1965年，袁隆平在14000多個(gè)稻穗中找到6株可供實(shí)驗(yàn)的不育株。④14000多個(gè)稻穗中找6株，這需要極致的細(xì)心和極大的耐心。當(dāng)時(shí)的人們不懂袁隆平在做什么，就覺得他是個(gè)無所事事、整日在田里晃蕩的頑固分子。⑤目標(biāo)清晰的人，哪有時(shí)間管得了別人的看法，他們只顧風(fēng)雨兼程，一往無前。一次不成功，就兩次、三次、五次，實(shí)驗(yàn)到一百次總會(huì)出成果。秉持著這樣的想法，1973年，袁隆平和團(tuán)隊(duì)研究的雜交水稻最終問世了。⑥這震驚了中國和世界，雜交水稻可增產(chǎn)20%，一年可以多養(yǎng)活7000萬人。這無疑讓在饑荒邊緣掙扎的中國人，大大松了一口氣。不僅如此，袁隆平還把雜交水稻帶到了非洲，極大增加了非洲的糧食產(chǎn)量。至今，馬達(dá)加斯加的20000貨幣上，還印著雜交水稻。貳｜不按常規(guī)出牌的人⑦他畢竟是袁隆平，那個(gè)從來不按常規(guī)出牌的人。如果你拿起袁隆平年輕時(shí)的照片，保準(zhǔn)嚇你一跳：他有著健美的倒三角身材，熱衷游泳、騎馬，開摩托車，甚至開飛機(jī)?、嗨墙炭茣锏膫髌嫒宋?，也是網(wǎng)友們爭相傳送的表情包達(dá)人。（A）私下，他愛打麻將，愛游泳，愛打球，愛吃零食，看到鴨子會(huì)開心地“嘎嘎”學(xué)鴨叫。⑨前段時(shí)間，“袁隆平說英語”又被推上了網(wǎng)絡(luò)熱搜。網(wǎng)友紛紛表示驚訝：“以為袁爺爺?shù)霓r(nóng)業(yè)技術(shù)過硬，沒想到連英語都這么牛?！痹拏鞯皆∑蕉淅铮皇钦f：“我這是破碎英語”。袁隆平特別不服老。他經(jīng)常說：“我是80歲的年齡，50歲的身體”。就連在英語上，他也在和“老”這個(gè)字較勁。一直以來，他都不懂為什么英語中問年齡總是說old，在情感上特別難讓人接受。于是，問別人年齡時(shí)，他不再說“Howoldareyou”，而說“Howyoungareyou”。叁｜對錢沒概念⑩90歲，近一個(gè)世紀(jì)的年齡，老人已經(jīng)歷過太多榮耀和光環(huán)，現(xiàn)在他對這些已經(jīng)不在乎了。如果不說，很少人知道袁隆平的身價(jià)已超過1000億，也沒人知道在達(dá)到這個(gè)身價(jià)之后，老人在采訪中，穿的還是35元的衣服。對于錢，老人沒啥概念，他只說：“要那么多錢干什么，那是個(gè)很大的包袱”。?每每有記者來采訪，他都不耐煩地將他們趕出辦公室，就連我們的攝制組也沒有幸免。老人很清楚，自己的時(shí)間很緊迫，已經(jīng)不能留給那些沒有實(shí)際意義的采訪了，不斷提升糧食產(chǎn)量，才是重中之重。但唯有一種情況例外：學(xué)生們跑來合影。即便自己時(shí)間緊迫，即便自己身體不支，即便自己累到需要吸氧，老人依然會(huì)開門迎接每一位想要前來合影的學(xué)生。趕走可以為自己增加曝光量的記者，卻不忍趕走那些期待著見他的學(xué)生。袁隆平的溫柔，細(xì)密無聲。?（B）天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。老祖宗的這句話，在老人身上失效了。?即便已90歲高齡，袁老還在探索，他現(xiàn)在的目標(biāo)是研發(fā)海水稻。所謂海水稻，是讓水稻在鹽堿地也能種植成功的品種。目前，袁隆平已經(jīng)成功將海水稻種植技術(shù)，運(yùn)用在迪拜的沙漠中，不得不說，這是一個(gè)奇跡。?曾經(jīng)，袁隆平做過一個(gè)夢。他夢見試驗(yàn)田里的水稻高得像高粱，稻穗長得像掃帚，谷粒大得像花生米，他和助手就坐在瀑布一樣的稻穗下乘涼……?老人將它稱為：禾下乘涼夢。（選自2021年5月22日騰訊新聞，有刪改。）6．(3分)為紀(jì)念剛剛?cè)ナ赖脑∑皆菏?，各網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載這篇文章。在此過程中，開篇出現(xiàn)了【甲】【乙】兩個(gè)版本，你認(rèn)為哪一個(gè)更好。請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。7．(3分)文中（A）（B）兩處畫線句請任選一句賞析。8．(3分)有人認(rèn)為正文第①②③段單獨(dú)成段不合適，合成一段會(huì)更好。你怎么看？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（3分）9．(5分)結(jié)合選文和小貼士，請你為袁隆平院士寫一則墓碑碑文，并解說碑文內(nèi)容。小貼士墓碑碑文，是鐫刻在墓碑上的一種悼念性文字，主要是對逝者一生的評價(jià)。如一位攝影師的碑文是這樣寫的：“抓住稍縱即逝的瞬間，為歷史留下活的形象?！边@句話概括了攝影師的職業(yè)特點(diǎn)和工作意義。（二）（本題15分）（2425七年級上·浙江寧波·期中）閱讀下文，完成小題。生命是美麗的李永康①舉目遠(yuǎn)眺，沒有綠色，天是黃的，地是黃的，路兩邊的蒿草是焦黑的。盡管來這個(gè)地方之前，我有充分的心理準(zhǔn)備，可眼前的景象還是讓我大吃一驚。最難的是給鄉(xiāng)村孩子們上課，書上好多外面世界的精彩，他們聞所未聞。一些新鮮的詞匯，我往往旁征博引設(shè)喻舉例講得口干舌燥，他們卻是一臉陌生。②有一天上自然課講到魚，我問同學(xué)們鯽魚和鯉魚的區(qū)別，他們一個(gè)個(gè)都搖頭。他們壓根兒就沒走出過大山見到過魚呀！我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，買幾條回來做活體解剖，校領(lǐng)導(dǎo)露出一臉難色。我只好借了輛自行車?yán)眯瞧谔祢T了三十多里路到一個(gè)小鎮(zhèn)上自掏腰包買了幾條回來。那節(jié)課，同學(xué)們高興得像過節(jié)一樣，我卻流下了熱淚A。③聽當(dāng)?shù)氐睦蠋熤v，這里的學(xué)生有個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是上課愛遲到。但開學(xué)兩個(gè)月來，我教的班還未發(fā)現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象，為此，我非常得意。我當(dāng)年讀初中的時(shí)候，不喜歡哪位老師的課，就常常采取這種極端的行為來“報(bào)復(fù)”。雖然最終受傷害的是我，我當(dāng)時(shí)就是不明白。現(xiàn)在我也為人師表了，如果我的學(xué)生這樣對待我，我又作何感想呢？④世界上的事就是怪，不想發(fā)生的事偏發(fā)生了。我把那位遲到的學(xué)生帶到辦公室了解情況。原來他家離學(xué)校有二十多里路，他如果要準(zhǔn)時(shí)到校的話，早晨5點(diǎn)鐘就得起床，還要摸黑走上十幾里山路。夏天還可以對付，可眼下是深冬——寒風(fēng)刺骨。我要求他住校，他說他回家和父母說說。第二天，他卻沒來上課。我非常著急，找了個(gè)與他家相隔幾個(gè)山頭的同學(xué)去通知他，他還是沒來。⑤我在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的帶領(lǐng)下，來到了他家。忽然間，“家徒四壁”這個(gè)成語從我的記憶深處冒了出來。面對他的父母，我哽咽著對他說B，老師不要求你住校，只要你每天堅(jiān)持來上課就行。離開他家的時(shí)候，他父母默默地把我送過好幾道山梁。⑥出乎意料的是，家訪的第二天，他居然背著被褥來到學(xué)校。我心里非常激動(dòng)?？蓻]隔幾天，他又不來上課了。⑦我再次來到他家里。他父母告訴我，說他小時(shí)候常患病，身體弱，有尿床的毛病，他怕在學(xué)校尿床被同學(xué)笑話。⑧我問他想不想走出大山。⑨他說，想。⑩我說，要走出大山就得好好讀書。?他抹著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。?我說，相信老師，老師會(huì)幫助你的。?這個(gè)冬天，每天早晨等上課鈴響過后，我和另一位老師輪換著去查他的被褥。如果是濕的，我們就悄悄地拿到自己的寢室里烘干。?做這些工作，我們既是在盡責(zé)任，更是憑良知。坦率地說，我心里也有過埋怨：這個(gè)學(xué)生從來就沒有當(dāng)面向我說過半個(gè)“謝”字——想到這一點(diǎn)我就臉紅——我是不是太自私太虛榮太渴望回報(bào)了呢？?一件事凈化了我的靈魂。?我知道山村孩子的渴求，他們需要知識(shí)，更需要做人的道理。?課外活動(dòng)時(shí)，我嘗試著給他們讀一些膾炙人口的詩篇：“風(fēng)雨沉沉的夜里前面一片荒郊走盡荒郊便是人們的道呀，黑暗里歧路萬千叫我怎樣走好上帝！快給我些光明吧讓我好向前跑上帝說：光明我沒處給你找你要光明，你自己去造！”?一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。我又聲情并茂地朗讀著穆旦的《理想》：“沒有理想的人像是草木在春天生發(fā)，到秋日枯黃沒有理想的人像是流火為什么聽不見它的歌唱原來他被現(xiàn)實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘……”?下課后，同學(xué)們都圍過來，要我把詩集借給他們傳抄。我既高興又擔(dān)心。?我看了他們摘抄的詩，有的抄了顧城的《一代人》，有的摘錄了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充滿了喜悅。那尿床的學(xué)生卻寫了這樣一句話：老師，你讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是美麗的！?霎時(shí)，我的眼淚奪眶而出C。10．(6分)【內(nèi)容梳理】本文記述了一位支教老師在大山里的經(jīng)歷。請你根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。事件老師（“我”）學(xué)生（他）初到學(xué)校買魚上課①第一次家訪了解到遲到學(xué)生家境極度貧窮被家訪后第一次住校第二次家訪②受老師幫助后再次住校③給孩子們讀好詩借詩傳抄并悟出道理11．(3分)【朗讀設(shè)計(jì)】小南準(zhǔn)備在語文課上選擇朗讀下面這個(gè)句子，請幫他從重音、語氣等角度進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說說這樣設(shè)計(jì)的好處。一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。12．(3分)【情感體驗(yàn)】文中的“我”作為一名支教老師，盡心竭力，至少有三次忍不住流下眼淚。文中ABC三個(gè)劃線句，請任選一句，結(jié)合文中內(nèi)容分析老師的情感。13．(3分)【主題探究】本文作者以“生命是美麗的”作為標(biāo)題。請你結(jié)合文本并聯(lián)系生活體驗(yàn)，說說你對“生命是美麗的”這句話的理解。四、古詩文閱讀（16分）（本題16分）（2324七年級下·浙江紹興·期末）閱讀下面三則材料，完成小題。【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇筷套舆M(jìn)諫景公飲酒，七日七夜不止。弦章①諫曰：“君飲酒七日七夜，章愿君廢酒也。不然，章賜死?！标套尤胍姡唬骸罢轮G吾曰：‘愿君之廢酒也。不然，章賜死?！缡嵌犞畡t臣為制也不聽又愛其死?！标套釉唬骸靶乙?，章遇君也！令章遇桀、紂者，章死久矣?！庇谑枪鞆U酒。【注】①弦章：齊國大夫?！颈科卟皆姠俨苤仓蠖谷级馆剑乖诟衅?。本是同根生，相煎何太急？【注】①創(chuàng)作背景：據(jù)《世說新語·文學(xué)》記載：“文帝（曹丕）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩，不成者行大法（殺），應(yīng)聲便為詩……帝深有慚色?！?4．(4分)參考表格中的方法解釋加點(diǎn)字的意思。字詞方法釋義孰若孤聯(lián)系成語：孰是孰非。①及魯肅過尋陽探字源：（及），從背后追上并抓捕。②弦章諫曰語境推斷：弦章是齊國大夫，而景公是齊國君主，是尊長。③令章遇桀、紂者查字典：A．命令；B．假設(shè)；C．美好；D．季節(jié)。④15．(3分)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。如是而聽之則臣為制也不聽又愛其死。16．(4分)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句的意思。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！