PAGE2010年福建泉州中考滿分作文題目：我和別人一樣嗎？文體規(guī)范;2.不少于600字;3.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。我和別人一樣嗎？不必自卑沮喪于自己的平凡，因?yàn)橛腥饲宄赜浀茫液蛣e人不一樣?！}記在街上無意間撞到一個孩子，年齡很小，抱著一個很大的兔子布偶，是那種千篇一律的款式，商店里隨處可見。那孩子有些茫然，我便蹲下身去，摸了摸她的頭：“對不起啊，你沒事吧？”孩子回過神來，帶著點(diǎn)面對陌生人的害羞，笑了：“嗯，沒關(guān)系……”我隨意問道：“……很可愛的兔子先生。你喜歡兔子啊？”“因?yàn)橥米酉壬峭米酉壬?，我才喜歡的?！焙⒆右荒樀膰?yán)肅，像是說著很鄭重的話，“我的兔子先生和其他兔子不一樣?！焙⒆映纬旱难垌吃谖已壑?，帶著一股子稚嫩的堅(jiān)定。彼時，我正與母親吵過一架。因?yàn)榻鼇沓煽兊牟焕硐?，抑郁之意早就積聚在心里，只等著一根無形的導(dǎo)火索和一顆不合時宜的火星，來引爆蓄勢待發(fā)的火藥。本來只是稀疏平常的幾句話，帶著點(diǎn)批評的意味，明知道母親是出于關(guān)心，脾氣不好的我卻當(dāng)場爆發(fā)：“反正我就是大眾臉！反正我就是特點(diǎn)不突出！反正我就是丟大街上找都找不到！我和別人都是一樣的吧？為什么你就是覺得我要比別人好……”狠狠將曾經(jīng)的自信拋之腦后，怯懦地將自己隱藏在大眾之中。原以為沒有曾經(jīng)的光耀會跑得更快，卻在不知不覺中把這當(dāng)做止步不前的借口。我和別人是一樣的吧，我又沒有什么不同，沒有資本驕傲，沒有資本做那些可望而不可即的夢。我和別人是一樣的。我一直拘泥于此。但是此刻，孩子的話卻讓我愕然。母親為什么愛我？先前的我有足夠的光彩能令她驕傲，而現(xiàn)在我在眾人中止步不前，平凡得難以被認(rèn)出，但母親的愛，是始終沒有變過的吧？孩子跑開了。路的另一邊，一位婦人在焦急地看著她，平凡，但在一種奇異的光輝籠罩下卻又不同尋常。我開始向家的方向跑去。熟稔摁下樓層按鈕，在電梯上升時默想著道歉的話。我走出電梯門的一剎那，家門打開了?！盎貋砹?？”母親的語氣很輕，絲毫不像是與我有過爭吵。“嗯?！蔽覑瀽灥卮鹬蓱]從心底生出，“你怎么知道來開門？我又沒按門鈴……”“不知道呀，感覺好像是你來了，就開門看看……”突然什么都明白了。母親對于我的愛，并無關(guān)于我能帶來何等榮耀，只是在于，我是母親的孩子。母親愛我，只是因?yàn)槲揖褪俏摇τ谂匀宋铱赡芪⒉蛔愕?，可在母親眼中，我就是她唯一的孩子，獨(dú)一無二，任誰也無法替代。并非母親希望我不同于常人，而是她一直這樣堅(jiān)信著。我和別人一樣嗎？世俗說，是。愛說，不，你就是唯一?！緦＜尹c(diǎn)評】寫得較豐富，通過獨(dú)特的鋪墊引出自我反思，寫出了對于母愛的理解，即對于母親來說，所有的孩子都是唯一的不可代替的。但如果前面的鋪墊和后面的反思能夠結(jié)合得更密切合理一些，文章會更真實(shí)自然。【試題評析】寫出特別的“這一個”今年的中考作文題目確實(shí)很有趣——“我和別人一樣嗎？”這是一個反問句，實(shí)際上是在激發(fā)考生去追問自己，反思自己，自己和別人有什么一樣和不一樣的地方？因?yàn)槭菍懽约海恳粋€考生應(yīng)該是有話好說，有事可寫的，同時也有益于激發(fā)考生去深入發(fā)現(xiàn)自己，寫出自己與眾不同的鮮明個性。從這一角度說，這是一個充滿活力的能夠激發(fā)潛能的開放性題目。但從另一個角度來說，這又是一個不容易寫好的題目。如果考生平時埋頭學(xué)習(xí)，沒有突出的個性，又不善于審視自己，或者審視別人，那就會寫得很平庸，沒有閃光點(diǎn)，作文當(dāng)然也不會出彩。從目前的教育現(xiàn)象來看，這樣的考生并不少。所以，這樣的作文題目也很容易拉開考生之間的距離。從具體寫作的角度來說，這樣的題目可以寫記敘文也可以寫議論文，但是不管是記敘文還是議論文，都要注意，既要寫出自己與別人不一樣的地方，也要寫出與別人一樣的地方。這樣不僅可以使文章有跌宕有起伏，而且也可以考察出考生的辯證思維能力。因?yàn)楝F(xiàn)在的教育制度使學(xué)生（特別是城市學(xué)生）有太多相似的東西，一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起回家，在父母的監(jiān)督下復(fù)習(xí)功課，不用做家務(wù)，等等，這些太多的相似從某個角度來說也遮蔽了學(xué)生的個性，因此才需要追問，才需要反思，才需要發(fā)現(xiàn)自己在這種相似的生活中有什么不一樣的地方。其實(shí)，大環(huán)境雖然相似，但每個考生生活的小環(huán)境（包括家庭背景、父母親的教育方式、自己的生活經(jīng)歷、身體條件等等）都不一樣，所以每個考生的個性特征都不同，只有寫出相同中的不同，才能寫得有特色，有深度。如你可以追問，為什么一樣的年齡，一樣的班級，別人那么開朗陽光，敢于大膽表達(dá)自己的想法，而“我”卻不能？“我”該怎么辦？也可以反思，“我”為什么要和別人一樣呢？“我”雖然內(nèi)向膽小，但“我”安靜沉著，細(xì)致認(rèn)真，“我”也有自