…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子的說(shuō)法正確的是______A.松鼠喜歡在平原地區(qū)生活，白天經(jīng)常出來(lái)玩耍、吃東西。B.松鼠十分警覺(jué)，動(dòng)作輕快、靈活。C.松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，窩口朝下，很容易進(jìn)出。D.松鼠通常一胎生一個(gè)。2、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》這首詩(shī)主要寫(xiě)了夏季風(fēng)雨天的西湖。其中，詩(shī)中“跳珠”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨點(diǎn)之大，雨勢(shì)之極?！疤弊钟玫们擅睿蜗蟮貙?xiě)出了雨的雜亂無(wú)章。B.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》全詩(shī)寫(xiě)的是疾雨急來(lái)急去的變幻景色，寫(xiě)云、雨、風(fēng)、水，生動(dòng)形象；寫(xiě)山、船、地、樓，句句求實(shí)。體現(xiàn)了西湖先雨后晴的奇特景象。C.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，一二句寫(xiě)濃云驟雨，三四句寫(xiě)雨過(guò)天晴。整首詩(shī)中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對(duì)比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫(xiě)出了雨前，雨中，雨后的景色變化。從“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天”等詞語(yǔ)中可以感受到這種變化之快。D.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》這首詩(shī)主要寫(xiě)了夏季風(fēng)雨天的西湖。詩(shī)題點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)，“醉”寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)的心情。詩(shī)中描寫(xiě)雨的詩(shī)句是“白雨跳珠亂入船”。3、下列對(duì)文段主要內(nèi)容的概括；最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在地月轉(zhuǎn)移軌道上經(jīng)過(guò)114小時(shí)的“長(zhǎng)途跋涉”，來(lái)到距月球約200公里的近月點(diǎn)時(shí)，北京航天飛行控制中心于5日11時(shí)37分對(duì)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功實(shí)施了一次近月制動(dòng)，進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國(guó)第一顆月球衛(wèi)星。A.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星“長(zhǎng)途跋涉”114小時(shí)B.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星來(lái)到近月點(diǎn)C.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星實(shí)施近月制動(dòng)D.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星進(jìn)入環(huán)月軌道4、下列對(duì)《青山不老》中“青山是不會(huì)老的”理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.青山由于綠樹(shù)鮮花的存在，會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。B.老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，生命的意義在茫茫青山中延續(xù)，而且隨著青山萬(wàn)古長(zhǎng)青。C.這句話的意思是老農(nóng)改造山林、綠化家園的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記的。5、下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）。A.日初出/大如車(chē)蓋，及日中/則如盤(pán)盂B.弈秋，通國(guó)之/善弈者也C.思援/弓繳/而射之D.此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎6、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

司空見(jiàn)慣（）A.習(xí)以為常，積久成性，習(xí)慣B.縱容（子女等）養(yǎng)成不良習(xí)慣或作風(fēng)7、結(jié)合單元內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)要選用能反映小學(xué)生活的有代表性的資料。B.可以用“編年體”或“欄目式”方式給紀(jì)念冊(cè)資料分類，也可以從其他角度分類。C.成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文幾個(gè)部分。D.制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，有統(tǒng)一的形式、格式，不能個(gè)性發(fā)揮。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、查查詞典；并結(jié)合上下文，理解下面幾個(gè)詞語(yǔ)。

①刁難：____

②挑剔：____

③耍賴：____

④調(diào)皮蛋兒：____9、辨形組詞。

渲____喧____

勒____靳____10、看拼音寫(xiě)漢字。wēixiàohuǒyànbáoshāchúchuāngkǎoēlinghúnlàzhúpènxiāng________________________________11、給句子排列順序。

____我們一定要消滅它！

____它身上攜帶60多種病菌。

____蒼蠅身體內(nèi)的細(xì)菌比體外細(xì)菌多816倍。

____一只蒼蠅有6只腳；一只腳攜帶100多萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。

____你看；這不是大敵當(dāng)前嗎？

____一只蒼蠅一生至少能繁殖36萬(wàn)只后代。

____蒼蠅是傳播細(xì)菌的壞蛋。12、按拼音寫(xiě)漢字。chángjìchénzuìwùrùzhēngdù________________13、我會(huì)填。

《姥姥的剪紙》一文中描寫(xiě)了一位____的姥姥，也是一位____的姥姥，還是一位____的姥姥，我們還可以從中感受到的是她的____。14、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空）

寧可也與其不如盡管還是

①桑娜一家____生活十分艱難，____決定收養(yǎng)西蒙的孩子。

②漁夫和妻子____自己多受些苦，____要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

③桑娜覺(jué)得____看著西蒙的孩子活活餓死，____自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共7題，共14分)15、《東施效顰》通過(guò)什么故事告訴了我們一個(gè)什么道理？16、說(shuō)說(shuō)學(xué)完《魯濱孫造船》你從中悟出了一個(gè)什么道理？17、閱讀課文《太陽(yáng)與士兵》選段；回答問(wèn)題。

太陽(yáng)：在我看來(lái)；升旗場(chǎng)是荒涼哨所上最美的一片風(fēng)景。這里石徑回環(huán)，草木扶疏。一到夏季，繁花點(diǎn)點(diǎn)，更像鋪了一地錦繡。北國(guó)的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日葵每一粒種子都帶著戰(zhàn)士故士的馨香在這里落戶。一座升旗場(chǎng)，是一個(gè)中國(guó)的濃縮和凝聚。

找出文中的擬人句，說(shuō)說(shuō)它的作用。18、讀詩(shī)《冬夜讀書(shū)示子聿》說(shuō)說(shuō)你對(duì)“古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，往往要到老年才取得成就?！边@句詩(shī)的理解19、閱讀課文《畫(huà)蛇添足》；回答問(wèn)題。

楚有祠者；賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之；乃左手持卮，右手畫(huà)蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯這則寓言。20、閱讀短文《天游峰的掃路人》；回答問(wèn)題。

老人搖搖頭；伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說(shuō)：“按說(shuō)，我早該退休了。可我實(shí)在離不開(kāi)這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥(niǎo)作伴，我能舍得走嗎？”

我緊緊抓住他的雙手說(shuō)：“30年后；我再來(lái)看您！”

“30年后；我照樣請(qǐng)您喝茶！”說(shuō)罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動(dòng)了竹叢里的一對(duì)宿鳥(niǎo)，它們撲棱棱的飛了起來(lái)，又悄悄地落回原處。這充滿自信；豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。

文中劃波浪線的句子分別表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?21、仿照這首詩(shī)第2至5節(jié)，寫(xiě)兩小節(jié)。評(píng)卷人得分四、綜合題(共3題，共24分)22、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

簡(jiǎn)單簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)要簡(jiǎn)樸(1)、周總理的生活十分____。(2)、這家人住在村子里一座____的小屋里度日。(3)、這道題的要求是，讓我們____地說(shuō)出這段話的含義。(4)、有的人覺(jué)得這次考試的題目很難，但我覺(jué)得很____。23、根據(jù)課文《驚弓之鳥(niǎo)》內(nèi)容填空。

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉下來(lái)。(1)、它飛得慢，是因?yàn)開(kāi)___。(2)、它叫得悲慘，是因?yàn)開(kāi)___。(3)、它一聽(tīng)到弦響，就掉下來(lái)，是因?yàn)開(kāi)___。24、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文作者精心選擇實(shí)例，巧妙而又自然地運(yùn)用對(duì)比，充分地表現(xiàn)了周總理的偉大。例如：(1)、房子是高大的宮殿式建筑，而室內(nèi)的陳設(shè)卻____。(2)、總理辦公室的用具很簡(jiǎn)單，而工作量卻____。(3)、總理讓我抓緊時(shí)間去睡，而自己卻____。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共3題，共30分)25、閱讀下面的文章；完成各題。

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸；好像他們正在拾起衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣--他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：____誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

“上帝喲；你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。

“他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”

“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖；因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

（1）第二節(jié)中加點(diǎn)的“這樣的稱贊”指的是什么？

（2）文章第二節(jié)畫(huà)線的句子一連用了四個(gè)感嘆號(hào)；有什么作用？

（3）真話從一個(gè)孩子的口中說(shuō)出；反映了作者的什么態(tài)度？

（4）回到皇宮后，故事會(huì)如何發(fā)展，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，100字左右。26、默寫(xiě)。

（1）______；樹(shù)頭花落未成陰。（《宿新市徐公店》）

（2）欲把西湖比西子；______。（《飲湖上初晴后雨》）

（3）蕩胸生層云；______。（《望岳》）

（4）______；脈脈不得語(yǔ)。（《迢迢牽牛星》）

（5）夕日欲頹，______。（《山川之美》）27、按原文填空。

沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖____地在上面摩挲著，眼睛里____，像是見(jiàn)到____。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共16分)28、題目：那個(gè)人影響了我。

要求：1．力求寫(xiě)出真情實(shí)感，不抄襲、套用他人作品。2．寫(xiě)500字左右的文章。29、請(qǐng)以“美在身邊”為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：(1)選材真實(shí)，感情真摯，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】松鼠十分警覺(jué)；動(dòng)作輕快；靈活。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。2、D【解析】A、B、C正確。D.錯(cuò)誤?！读露呷胀亲頃?shū)》這首詩(shī)主要寫(xiě)了夏季風(fēng)雨天的西湖。詩(shī)題點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)，“醉”寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。詩(shī)中描寫(xiě)雨的詩(shī)句是“白雨跳珠亂入船”。故選：D。3、D【分析】考查了對(duì)段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②縮句法，有些段由一個(gè)長(zhǎng)句組成，概括段意時(shí)，可將其壓縮；③串聯(lián)法，把層意合并歸納；④擇要法，取主要層意為段意；⑤歸納法，在無(wú)法使用上述各法時(shí)，可把一段中的幾層意思?xì)w結(jié)到一起，用自己的語(yǔ)言概括本段的段意。【解析】采用摘句法和歸納法，結(jié)合文段內(nèi)容。故選：D。4、A【解析】A．有誤，這句話的意思是老農(nóng)改造山林、綠化家園的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記的。B、C正確。故選：A。5、C【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。正確處理語(yǔ)言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚(yáng)和抑（語(yǔ)調(diào)），不僅使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，還使語(yǔ)言具有表現(xiàn)力和音樂(lè)性。【解析】A、B、D正確。C．有誤。根據(jù)句意應(yīng)劃為：思/援弓繳/而射之。故選：C。6、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥克究找?jiàn)慣：某事常見(jiàn)，不足為奇，積久成性。故選：A。7、D【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合?！窘馕觥緼、B、C正確。D.有誤，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、格式。故選：D。二、填空題(共7題，共14分)8、指故意為難別人。課文中指我捂住姥姥的眼睛。在細(xì)節(jié)上過(guò)分的要求，課文中指我找不出剪紙的毛病。使用無(wú)賴的手段，課文中指使我的淘氣。對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱，課文中指對(duì)我的稱呼?！痉治觥俊痉治觥吭~語(yǔ)有本義；也有它的引申義。本題的四個(gè)詞語(yǔ)，放到《姥姥的剪紙》這篇記敘童年生活的文章里，由于文章濃郁的童年氣息而有了它的另一層含義。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生在閱讀過(guò)程中對(duì)文章主題以及作者思想情感的體會(huì)。9、渲染喧鬧勾勒靳令【分析】【分析】：渲染：畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)用水墨或淡色涂抹畫(huà)面以加強(qiáng)藝術(shù)效果；也比喻夸大的形容。喧鬧：喧嘩熱鬧；如喧鬧的集市；.喧嘩吵鬧。勾勒：指用線條描畫(huà)出輪廓；用簡(jiǎn)練的文筆敘述大概情況等。靳令：靳固，確定。指嚴(yán)格執(zhí)行法。

【點(diǎn)評(píng)】：學(xué)習(xí)形似字，我們一定要認(rèn)真、仔細(xì)觀察，從音形義等方面加以辨別才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。10、微笑火焰薄紗櫥窗烤鵝靈魂蠟燭噴香【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況；要熟悉生字詞，并正確寫(xiě)出來(lái)，還要理解重要詞語(yǔ)的意思。其中“薄紗”的“薄”是上下結(jié)構(gòu)?！盎鹧妗钡摹把妗弊⒁夤P順：點(diǎn)；撇、撇、點(diǎn)、撇、橫撇/橫鉤、撇、豎、橫、橫折、橫、橫。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。11、7243651【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的寫(xiě)作順序，在認(rèn)真讀課文體會(huì)作者是按先總后分、從外到內(nèi)順序?qū)懙摹?/p>

【點(diǎn)評(píng)】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認(rèn)真體會(huì)作者的寫(xiě)作順序，包括課文脈絡(luò)，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解，排序。12、常記沉醉誤入爭(zhēng)渡【分析】【分析】常記：長(zhǎng)久記憶。沉醉：大醉。誤入：不小心闖入。爭(zhēng)渡：這里指奮力劃船渡過(guò)。有注“怎渡”者；不宜從。

【點(diǎn)評(píng)】“醉”這個(gè)字的左半部分不要錯(cuò)寫(xiě)為西，里邊有一橫，要注意掌握；“渡”字要與“度”區(qū)分開(kāi)，不要漏寫(xiě)三點(diǎn)水。13、心靈手巧心地善良勤勞熟能生巧【分析】【分析】這是一位怎樣的姥姥呢？在第一個(gè)部分里；很容易感受到是姥姥“剪紙神”。其實(shí)，透過(guò)語(yǔ)言文字，我們可以感受到的是一個(gè)立體的姥姥形象。首先感受到的是她的心靈手巧。其次是她的心地善良，再次感受到的是她的勤勞。還可以感受到的是她的熟能生巧。如果變幻一下敘述的順序的話，我們可以先通過(guò)語(yǔ)句感受她的心靈手巧，再來(lái)感受她的勤勞，接著感受她的熟能生巧，最后來(lái)感受她的心地善良。

【點(diǎn)評(píng)】本題培養(yǎng)學(xué)生閱讀、感悟和總結(jié)的能力，并從中學(xué)到一些人生哲理。14、盡管還是寧可也與其不如【分析】【分析】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在復(fù)句中用來(lái)連接分句；并表明分句之間關(guān)系的連詞；副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。一是連詞。連詞是用來(lái)做關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的主要詞類，但并非所有連詞都能充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當(dāng)然不能做關(guān)聯(lián)詞；有的連詞能連接分句，但如果是在某個(gè)句子中連接不同的詞，那它也不是關(guān)聯(lián)詞。二是副詞。某些副詞可充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。但如果連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。起關(guān)聯(lián)作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。三是短語(yǔ)。有些短語(yǔ)也可以充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如“一方面”、“另一方面”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的運(yùn)用三、問(wèn)答題(共7題，共14分)15、通過(guò)東施盲目效仿西施病態(tài)，反增丑態(tài)的古詩(shī)，告訴人們不切實(shí)際地照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反?！痉治觥俊痉治觥俊稏|施效顰》通過(guò)東施盲目效仿西施病態(tài)；反增丑態(tài)的古詩(shī)，告訴人們不切實(shí)際地照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。感悟故事告訴我們的道理。16、感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。【分析】【分析】學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度；并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、每一粒種子都帶著戰(zhàn)士故士的馨香在這里落戶；“落戶”一詞將種子擬人化，它寓意著士兵們來(lái)自祖國(guó)各地?！痉治觥俊痉治觥窟x段中“每一粒種子都帶著戰(zhàn)士故士的馨香在這里落戶”運(yùn)用了擬人的修辭手法；“落戶”一詞將種子擬人化，它寓意著士兵們來(lái)自祖國(guó)各地。

【點(diǎn)評(píng)】擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑）。18、贊揚(yáng)了古人刻苦學(xué)習(xí)的精神以及做學(xué)問(wèn)的艱難?！痉治觥俊痉治觥吭?shī)的前兩句；贊揚(yáng)了古人刻苦學(xué)習(xí)的精神以及做學(xué)問(wèn)的艱難。說(shuō)明只有少年時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，竭盡全力地打好扎實(shí)基礎(chǔ)，將來(lái)才能成就一番事業(yè)。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。19、古代楚國(guó)有個(gè)人祭過(guò)祖宗以后；把一壺酒賞給來(lái)幫忙祭祀的門(mén)客一壺酒。門(mén)客們互相商量說(shuō)：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個(gè)人喝它還有剩余。要求大家在地上畫(huà)蛇，先畫(huà)好的人喝這壺酒。”

一個(gè)人最先完成了；拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫(huà)蛇，說(shuō)：“我能夠?yàn)樗?huà)腳?！彼€沒(méi)有（把腳）完成，另一個(gè)人的蛇畫(huà)好了，搶過(guò)他的酒壺，說(shuō)：“蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫(huà)腳呢?”話剛說(shuō)完，就把那壺酒喝完了。

那個(gè)給蛇畫(huà)腳的人，最終失掉了那壺酒?！痉治觥俊痉治觥窟@道題考察的是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的翻譯，學(xué)生在掌握作者的思想感情的基礎(chǔ)上，要多注意可惜啊注釋，這樣就可以準(zhǔn)確的回答這道題了。

【點(diǎn)評(píng)】古代楚國(guó)有個(gè)人祭過(guò)祖宗以后，把一壺酒賞給來(lái)幫忙祭祀的門(mén)客一壺酒。門(mén)客們互相商量說(shuō)：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個(gè)人喝它還有剩余。要求大家在地上畫(huà)蛇，先畫(huà)好的人喝這壺酒。20、表達(dá)了作者祝愿老人健康、長(zhǎng)壽和作者對(duì)老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。【分析】【分析】文章表達(dá)了作者祝愿老人健康；長(zhǎng)壽。和對(duì)老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。的思想感情。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。21、示例：

我們愛(ài)你——

莫高窟的神奇富麗,

十三陵的古老神秘,

千年故宮的奇珍異寶,

秦兵馬俑的惟妙惟肖。

我們愛(ài)你——

萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀,

青藏高原的氣勢(shì)非凡,

大渡河；金沙江的奔騰咆哮；

祁連山、興安嶺的連綿不斷?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵在于能夠了解例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！段覀儛?ài)你??；中國(guó)》的這首詩(shī)第二節(jié)告訴我們，在我國(guó)遼闊的國(guó)土上，壯麗的山河如：桂林山水；杭州西湖、廬山黃山云霧、長(zhǎng)江黃河都值得我們熱愛(ài)。后面三個(gè)小節(jié)，用相同的形式，從山河、特產(chǎn)、文化、精神幾個(gè)方面介紹了我們的祖國(guó)是偉大的祖國(guó)，我們的民族是偉大的民族，更加激發(fā)了我們熱情。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)時(shí)，要注意觀察例句的句式、修辭，仿句要與例句一致。四、綜合題(共3題，共24分)22、略

【分析】【分析】簡(jiǎn)樸：形容（語(yǔ)言；文筆、生活作風(fēng)等）簡(jiǎn)單樸素：陳設(shè)簡(jiǎn)樸ㄧ衣著簡(jiǎn)樸。簡(jiǎn)陋：房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋;不完備。簡(jiǎn)要：簡(jiǎn)單扼要。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握【解析】1、①簡(jiǎn)樸

2、①簡(jiǎn)陋

3、①簡(jiǎn)要

4、①簡(jiǎn)單

23、略

【分析】【分析】（1）講了非得慢的原因是受過(guò)箭傷；傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。（2）說(shuō)的是被慘叫聲的原因，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。（3）它聽(tīng)見(jiàn)弦響就掉下來(lái)是因?yàn)樾睦锖ε拢推疵咛庯w。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛

2、①它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助

3、①心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了

24、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“極”字，不要寫(xiě)成“級(jí)”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。但要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①極其簡(jiǎn)單

2、①很大

3、①在工作

五、默寫(xiě)(共3題，共30分)25、略

【分析】

本題語(yǔ)段出自安徒生的《皇帝的新裝》；選段①②段主要敘述了皇帝展新裝的壯觀場(chǎng)景，他的新裝得到了觀看者的贊美．③～⑥段，主要敘述一個(gè)孩子揭開(kāi)了新裝的秘密，并得到了大家的認(rèn)可，但皇帝依然裝模作樣的將流行進(jìn)行到底．作者以一個(gè)孩子來(lái)揭開(kāi)新裝的真相，目的在于表現(xiàn)孩子有一顆純真的心，敢于說(shuō)真話，以此來(lái)教育每一位讀者．

完成閱讀感悟啟示題；可以從以下幾個(gè)方面著手：

①仔細(xì)審題．如“結(jié)合主題談啟示”；一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，要?jiǎng)印扒椤眲?dòng)人．

②善于提煉．要把握作者的情感傾向；結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)．

③合情合理．感悟要有理有據(jù)；自圓其說(shuō)．

④表述流暢．語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．【解析】（1）本題考查代詞指代對(duì)象的理解．代詞指代的對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容；這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤．“這”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容．結(jié)合本段內(nèi)容來(lái)看，“這樣的”指的就是前面出現(xiàn)的在場(chǎng)群眾的贊美：皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用分析．解答此題關(guān)鍵要了解賞用標(biāo)題在文中的一般作用；再結(jié)合句子具體內(nèi)容進(jìn)行分析．感嘆號(hào)，用在感嘆句的末尾，以表達(dá)作者強(qiáng)烈的情感．這里連續(xù)的四個(gè)感嘆句，是眾人對(duì)皇帝新裝的贊美，以突出眾人對(duì)皇帝新裝贊美的程度之深．

（3）本題考查文章主旨的理解．這是一篇童話；旨在運(yùn)用夸張與想象的故事對(duì)兒童起到一定的教育作用．作者在結(jié)尾用孩子來(lái)說(shuō)出真相，可以看出他想借此告訴人們應(yīng)該保持天真無(wú)邪的童心，要無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話．

（4）本題考查閱讀想象探究能力．給文章補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾時(shí)；需要認(rèn)真分析文本的內(nèi)容，文本中出現(xiàn)的人物的性格，按照文本中存在的邏輯來(lái)補(bǔ)寫(xiě)．作答本題時(shí)，可圍繞皇帝經(jīng)過(guò)某位大臣的勸告，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正愛(ài)穿新衣服的毛病，最終讓國(guó)家變得富強(qiáng)起來(lái)表述．

答案：

（1）“這樣的稱贊”指的是：乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他的上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！因?yàn)槿藗兌寂聞e人說(shuō)自己是愚蠢的人或者是不稱職的人；因此齊聲稱贊皇帝的新裝漂亮．

（2）這四個(gè)感嘆句突出眾人對(duì)皇帝新裝極盡贊美的語(yǔ)言．連用四個(gè)感嘆號(hào)；使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，表達(dá)出一種奉承語(yǔ)氣中的肯定，表現(xiàn)出民眾因畏懼王權(quán)不敢說(shuō)真話，臣民的一味瞞騙使騙子成功“騙”了全國(guó)的人．

（3）反映了作者想告訴人們應(yīng)該保持天真無(wú)邪的童心；無(wú)私無(wú)畏；敢于說(shuō)真話．反襯大人們的虛偽，揭露和諷刺皇帝和大臣們的愚蠢虛偽自私欺人．批判了說(shuō)假話的世風(fēng)．

（4）當(dāng)皇帝發(fā)現(xiàn)真上當(dāng)了以后，他非常生氣，叫所有的士兵全城搜捕那兩個(gè)騙子，可那兩個(gè)騙子早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了．皇帝想：真可惡，那兩個(gè)混蛋害得我不穿衣服在路上走來(lái)走去，真丟人!這時(shí)，有一個(gè)大臣看見(jiàn)皇帝悶悶不樂(lè)，就對(duì)皇帝說(shuō)：“皇上，騙子固然該殺，他們騙了許多金銀財(cái)寶不說(shuō)，還害得陛下顏面掃地，但是，我們要反省自己，吸取教訓(xùn)，要多做善事才行．你看，現(xiàn)在我們國(guó)家的土地干旱，有很多農(nóng)民都餓死了，我們要想辦法拯救他們．”于是皇帝變了，變得不再愛(ài)穿新衣服，特別愛(ài)他的子民．從此，他的國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)了，成了一個(gè)強(qiáng)國(guó)．26、略

【分析】（1）籬落疏疏一徑深．（易錯(cuò)字：籬）

（2）淡妝濃抹總相宜．

（3）決眥入歸鳥(niǎo)．（易錯(cuò)字：眥）

（4）盈盈一水間．

（5）沉鱗競(jìng)躍．（易錯(cuò)字：競(jìng)）

本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文名句的能力．本題屬于直接默寫(xiě)；要結(jié)合所給出的句子，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可．

要求句子一定要記準(zhǔn)確，不要背錯(cuò)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字．【解析】籬落疏疏一徑深；淡妝濃抹總相宜；決眥入歸鳥(niǎo)；盈盈一水間；沉鱗競(jìng)躍27、久久淚光閃閃久別重逢的老朋友【分析】【分析】沒(méi)想到；嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。六、寫(xiě)作題(共2題，共16分)28、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面沒(méi)有任何段提示性的語(yǔ)段來(lái)幫我們打開(kāi)思路，只有一個(gè)孤零零的題目：“那個(gè)人影響了我”，很多同學(xué)會(huì)一下沒(méi)有了思路，感覺(jué)本作文寫(xiě)作難度很大．

【審題立意】那個(gè)影響了我的人；里面有幾個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)：影響；我、人，人是要寫(xiě)作對(duì)象的發(fā)出者，我，標(biāo)志著文章要使用第一人稱的寫(xiě)法，影響，可以理解為更好地成長(zhǎng)、感受到力量等意思．寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)詞語(yǔ)．

【思路點(diǎn)撥】這應(yīng)是一篇寫(xiě)人或者記事的文章；在寫(xiě)文章時(shí)，不能?chē)@著影響空發(fā)議論，要用具體的事例來(lái)寫(xiě)．這里的“人”可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人：父母；老師、朋友等；也可以是歷史人物或者名人：岳飛、辛棄疾、馬云等，第二種思路等容易創(chuàng)新．

【表達(dá)方式】該作文可分成兩部分；前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情．

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】在表現(xiàn)成長(zhǎng)時(shí)；可以使用語(yǔ)言；外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章有血有肉，十分生動(dòng)．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】文章布局合理，開(kāi)始以一段帶有情感的話為開(kāi)篇點(diǎn)明題意，引出下文，然后敘述自己坐車(chē)沒(méi)帶錢(qián)坐公交車(chē)、一位阿姨幫助自己的事情，接著敘述自己在其中得到的啟示，最后總結(jié)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，語(yǔ)言流暢自然．【解析】【例文】

那個(gè)人影響了我在人世間；最不可或缺的就是真情．其中包括著父母對(duì)我的愛(ài)，也有老師對(duì)我的教導(dǎo)，還有同學(xué)對(duì)我的關(guān)照可那件事情卻像樹(shù)根一樣深深地扎在我的心里，使我至今都難以忘懷．那也是我第一次感受到了陌生人之間的真情．

記得那一天放學(xué)；天氣十分晴朗，我像往常一樣來(lái)到站臺(tái)，準(zhǔn)備坐公交