12我的環(huán)保小搭檔說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

“12我的環(huán)保小搭檔說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”章節(jié)內(nèi)容旨在培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。本節(jié)課以學(xué)生身邊的環(huán)保小故事為載體，通過生動(dòng)的案例讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)如何在生活中踐行環(huán)保。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，提高環(huán)保意識(shí)，形成良好的環(huán)保行為。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、節(jié)約資源的意識(shí)，提升環(huán)保素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

4.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，探索解決環(huán)保問題的方法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保的重要性，并能夠在生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的環(huán)保行動(dòng)。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的案例和故事，讓學(xué)生感受到環(huán)保的緊迫性和重要性，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，使學(xué)生在動(dòng)手操作中深化理解。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情景，讓學(xué)生在模擬的日常生活場(chǎng)景中，如學(xué)校、家庭，練習(xí)環(huán)保行為，如節(jié)約用水用電、減少垃圾產(chǎn)生等。

4.家校聯(lián)合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的環(huán)保學(xué)習(xí)，共同監(jiān)督孩子在家庭中的環(huán)保行為，形成良好的環(huán)保氛圍。

5.定期組織環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意作品展示等，以活動(dòng)為載體，鞏固和深化學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人手一冊(cè)《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻，以及環(huán)保小故事的文字資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境問題的短片，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

-提出問題：請(qǐng)大家思考，為什么保護(hù)環(huán)境對(duì)我們每個(gè)人都很重要？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何成為環(huán)保小搭檔，共同保護(hù)我們的家園?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-簡(jiǎn)介環(huán)保小搭檔的概念，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

-講解環(huán)保的基本原則，如節(jié)約資源、減少污染、分類回收等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，通過案例分析，講解如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

-用圖示和實(shí)物展示環(huán)保行為的具體做法，如使用環(huán)保袋、節(jié)約用水等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：每組選擇一個(gè)環(huán)保行為，討論如何在生活中實(shí)施，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-分享環(huán)節(jié)：每組選代表分享討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的分享，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-提問1：請(qǐng)大家舉例說明，你在家里或?qū)W校是如何做到環(huán)保的？

-提問2：如果你看到有人做出不環(huán)保的行為，你會(huì)怎么辦？

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)討論，分享正確的環(huán)保態(tài)度和行為。

5.情境模擬與師生互動(dòng)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：模擬一個(gè)學(xué)校里的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類。

-分配角色：學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、垃圾投放者等。

-情境模擬：學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行互動(dòng)，展示正確的環(huán)保行為。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解并實(shí)踐環(huán)保行為。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成為環(huán)保小搭檔的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及如何在生活中應(yīng)用。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為真正的環(huán)保小搭檔。

7.結(jié)束語(yǔ)（2分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，并承諾在下一節(jié)課繼續(xù)深入學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-學(xué)生齊聲說出：“我是環(huán)保小搭檔，我承諾保護(hù)地球家園！”

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.環(huán)保意識(shí)的概念：理解環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的一種自覺意識(shí)。

2.環(huán)保小搭檔的定義：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為環(huán)保小搭檔，通過自己的行為影響和帶動(dòng)他人參與環(huán)?；顒?dòng)。

3.環(huán)保的基本原則：

-節(jié)約資源：學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約使用水、電、紙張等資源。

-減少污染：了解如何減少污染，如減少一次性用品的使用，正確處理垃圾。

-分類回收：掌握垃圾分類的基本知識(shí)，知道不同類型的垃圾應(yīng)該怎樣處理。

4.環(huán)保行為的具體實(shí)踐：

-使用環(huán)保袋：在購(gòu)物時(shí)使用可重復(fù)使用的環(huán)保袋，減少塑料袋的使用。

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭時(shí)注意不要浪費(fèi)水，合理使用水資源。

-節(jié)約用電：關(guān)燈、關(guān)閉不必要的電器，節(jié)約電力。

-分類投放垃圾：按照垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，正確投放垃圾。

5.環(huán)?；顒?dòng)的參與：

-參與學(xué)校組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等。

-在家庭中與家人一起實(shí)踐環(huán)保行為，如共同種植綠植。

6.環(huán)保宣傳與教育：

-學(xué)習(xí)如何向他人宣傳環(huán)保知識(shí)，提高他人的環(huán)保意識(shí)。

-通過自己的行為影響他人，成為環(huán)保的榜樣。

7.環(huán)保問題的識(shí)別與解決：

-能夠識(shí)別身邊的環(huán)保問題，如亂扔垃圾、浪費(fèi)資源等。

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的解決環(huán)保問題的方法，如制作分類垃圾桶、開展環(huán)保小行動(dòng)等。

8.環(huán)保小故事的分享：

-學(xué)會(huì)分享環(huán)保小故事，通過故事傳遞環(huán)保的重要性。

-聽取他人的環(huán)保故事，從中學(xué)習(xí)環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

9.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：

-通過日常生活中的點(diǎn)滴行為，逐漸培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-了解環(huán)保對(duì)個(gè)人、社會(huì)和地球的重要性，形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的環(huán)保觀念。

10.團(tuán)隊(duì)合作與分享：

-學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成環(huán)保任務(wù)。

-在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，傾聽他人的意見。七、板書設(shè)計(jì)

①環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)：自覺保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源

-環(huán)保行動(dòng)：使用環(huán)保袋，節(jié)約用水用電，垃圾分類

②環(huán)保小搭檔的角色與責(zé)任

-角色：每個(gè)學(xué)生都是環(huán)保小搭檔

-責(zé)任：踐行環(huán)保行為，帶動(dòng)他人參與

③環(huán)保行為的具體實(shí)踐

-節(jié)約資源：減少浪費(fèi)，重復(fù)利用

-減少污染：減少一次性用品，正確處理垃圾

-分類回收：認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，正確投放垃圾八、教學(xué)反思

今天的課堂整體來(lái)說，學(xué)生們對(duì)環(huán)保主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這也驗(yàn)證了我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)學(xué)情的準(zhǔn)確把握。下面，我就幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放環(huán)保短片，我觀察到學(xué)生們都很專注，他們對(duì)環(huán)境污染的現(xiàn)象感到震驚，這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的情感基礎(chǔ)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)槲覍?duì)問題的引導(dǎo)還不夠細(xì)致，今后我會(huì)在提問時(shí)更加注意語(yǔ)言的表達(dá)和情感的引導(dǎo)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的案例和直觀的圖示來(lái)解釋環(huán)保的概念和行為，學(xué)生們反饋良好，能夠理解和接受。但是，我也注意到有些學(xué)生在理解環(huán)保原則時(shí)還是有些模糊，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的語(yǔ)言不夠通俗易懂。下次我會(huì)嘗試用更加貼近學(xué)生生活的例子來(lái)講解，以便他們更好地理解和吸收。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論的氛圍很熱烈，學(xué)生們能夠積極參與并分享自己的環(huán)保行為。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排得不夠充分。我會(huì)在今后的教學(xué)中適當(dāng)延長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更充分的交流和思考。

在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問題，互動(dòng)效果不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答還是停留在表面，缺乏深入思考。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考問題。

在情境模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們扮演不同角色進(jìn)行互動(dòng)，這個(gè)設(shè)計(jì)很受歡迎，學(xué)生們?cè)谀M過程中能夠自然地表現(xiàn)出環(huán)保行為。但是，我也注意到有些學(xué)生在模擬