第6課《人民代表為人民》第二課時（說課稿）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課《人民代表為人民》第二課時（說課稿）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）第6課《人民代表為人民》第二課時。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.了解人民代表的產(chǎn)生和職責(zé)；

2.探討人民代表如何為人民服務(wù)；

3.認識人民代表在我國政治生活中的重要作用；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民代表大會制度，尊重和信任人民代表的情感。

本課時將通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生深入了解人民代表的職責(zé)和作用，增強學(xué)生的公民意識，提高法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認同感，通過了解人民代表的職責(zé)，深化對中國特色社會主義政治制度的認識。

2.發(fā)展學(xué)生的理性思維，通過分析人民代表的工作實例，提高學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。

3.增強學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生理解法律對于維護社會秩序和公民權(quán)利的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生積極參與社會事務(wù)和公共生活的熱情。重點難點及解決辦法重點：理解人民代表的產(chǎn)生方式、職責(zé)以及其在社會生活中的作用。

難點：1.如何讓學(xué)生深入理解人民代表與人民之間的關(guān)系。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生對人民代表大會制度的認同感和尊重。

解決辦法：

1.利用案例分析，通過具體的人民代表工作實例，使學(xué)生直觀感受人民代表的工作內(nèi)容和為人民服務(wù)的具體實踐，從而理解人民代表的職責(zé)和重要性。

2.采用小組討論的方式，讓學(xué)生探討人民代表如何聽取和反映人民意見，以及如何通過人民代表大會制度實現(xiàn)人民意志的體現(xiàn)，從而加深對人民代表與人民關(guān)系的理解。

3.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人民代表的選舉過程和履職情景，增強學(xué)生的參與感和體驗感，突破對人民代表大會制度的理論認知難點。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活中的熱點話題，引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表如何代表人民利益，進而提升學(xué)生對人民代表大會制度的認同感。教學(xué)資源-道德與法治教材（部編版）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（人民代表相關(guān)新聞報道、視頻資料）

-小組討論引導(dǎo)卡片

-角色扮演道具

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)紙

-教學(xué)評價表教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)、人民代表履職的新聞報道和視頻。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人民代表的職責(zé)和作用，設(shè)計問題如“人民代表是如何產(chǎn)生的？”“人民代表的主要職責(zé)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示人民代表履職的實際案例，引出課題。

-講解知識點：詳細講解人民代表的產(chǎn)生方式、職責(zé)和作用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，討論人民代表如何聽取和反映人民意見。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考人民代表與人民的關(guān)系。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享對人民代表職責(zé)的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和教師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解人民代表的職責(zé)和作用。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中深化理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于人民代表履職的小論文作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成小論文作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的教學(xué)實施過程圍繞重點難點展開，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，幫助學(xué)生深入理解人民代表的職責(zé)和作用，培養(yǎng)法治意識和公民素養(yǎng)。知識點梳理1.人民代表的產(chǎn)生

-人民代表大會制度是中國的一項基本政治制度。

-人民代表的產(chǎn)生方式：直接選舉和間接選舉。

-直接選舉主要發(fā)生在村（居）民委員會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會等層級。

-間接選舉則適用于縣級以上人民代表大會代表的選舉。

2.人民代表的職責(zé)

-代議職責(zé)：代表人民行使國家權(quán)力。

-表達職責(zé)：在人民代表大會中發(fā)表意見和建議。

-監(jiān)督職責(zé)：監(jiān)督憲法和法律的實施，監(jiān)督政府、法院和檢察院的工作。

-聯(lián)系群眾職責(zé)：密切聯(lián)系群眾，了解和反映群眾的意見和要求。

3.人民代表的權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)利：發(fā)言表決權(quán)、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、質(zhì)詢權(quán)等。

-義務(wù)：遵守憲法和法律、執(zhí)行人民代表大會的決定、為人民服務(wù)等。

4.人民代表如何為人民服務(wù)

-聽取和反映人民的意見和要求。

-參與人民代表大會的工作，提出建議和意見。

-對人民負責(zé)，接受人民的監(jiān)督。

5.人民代表大會制度的作用

-保障人民當家作主：人民代表大會制度確保了人民能夠通過代表行使國家權(quán)力。

-維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)：通過代表制度，不同民族、不同階層、不同地區(qū)的利益得到協(xié)調(diào)和平衡。

-促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步：人民代表大會制度通過制定和執(zhí)行法律、政策，推動國家的發(fā)展。

6.人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系

-人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)，其他國家機關(guān)由人民代表大會產(chǎn)生，對其負責(zé)，受其監(jiān)督。

-人民政府是國家的行政機關(guān)，人民法院和人民檢察院是國家的司法機關(guān)。

7.人民代表大會制度的完善

-加強人民代表大會的監(jiān)督職能。

-提高人民代表的素質(zhì)和能力。

-完善選舉制度，確保選舉的公正性和代表性。

8.學(xué)生應(yīng)掌握的技能

-能夠準確描述人民代表的產(chǎn)生方式、職責(zé)和權(quán)利義務(wù)。

-能夠理解人民代表大會制度的作用和意義。

-能夠分析人民代表如何為人民服務(wù)，以及人民代表大會制度在維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)中的作用。

-能夠通過實際案例，說明人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人民代表的產(chǎn)生

-重點知識點：人民代表產(chǎn)生的方式（直接選舉與間接選舉）

-重點詞：直接選舉、間接選舉

-重點句：人民代表的選舉是體現(xiàn)人民意志的重要過程。

②人民代表的職責(zé)

-重點知識點：人民代表的四項職責(zé)（代議、表達、監(jiān)督、聯(lián)系群眾）

-重點詞：代議、表達、監(jiān)督、聯(lián)系群眾

-重點句：人民代表的職責(zé)是保障人民利益、實現(xiàn)人民意志的具體體現(xiàn)。

③人民代表的權(quán)利與義務(wù)

-重點知識點：人民代表的權(quán)利與義務(wù)（發(fā)言表決權(quán)、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、質(zhì)詢權(quán)等）

-重點詞：發(fā)言表決權(quán)、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、質(zhì)詢權(quán)

-重點句：人民代表的權(quán)利與義務(wù)是確保其有效履行職責(zé)的法律保障。

④人民代表如何為人民服務(wù)

-重點知識點：人民代表為人民服務(wù)的途徑（聽取和反映人民意見、參與人民代表大會工作）

-重點詞：聽取、反映、參與

-重點句：人民代表通過實際行動，確保了其服務(wù)的針對性和有效性。

⑤人民代表大會制度的作用

-重點知識點：人民代表大會制度的作用（保障人民當家作主、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步）

-重點詞：保障、維護、促進

-重點句：人民代表大會制度是國家政治生活的重要基石。

⑥人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系

-重點知識點：人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系（產(chǎn)生與被監(jiān)督的關(guān)系）

-重點詞：產(chǎn)生、監(jiān)督

-重點句：人民代表大會制度確保了國家機關(guān)之間的協(xié)調(diào)與制衡。

⑦人民代表大會制度的完善

-重點知識點：人民代表大會制度完善的措施（加強監(jiān)督職能、提高代表素質(zhì)、完善選舉制度）

-重點詞：監(jiān)督職能、代表素質(zhì)、選舉制度

-重點句：完善人民代表大會制度是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解人民代表的職責(zé)和作用。我通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對人民代表大會制度有了初步的了解，課中的小組討論讓學(xué)生在實際操作中加深了對知識點的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我意識到應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體地位，給予他們更多的機會來表達自己的觀點。在課堂上，我可能過于注重自己的講解，而未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。今后，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵他們參與到課堂討論中來。

其次，在策略上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系時存在一定的困難。我應(yīng)該在講解這一部分內(nèi)容時，更多地結(jié)合實際案例，讓學(xué)生能夠直觀地理解這些概念和關(guān)系。

再次，在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信而沒有積極參與。我應(yīng)該在這一環(huán)節(jié)提供更多的支持和鼓勵，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識方面對人民代表的產(chǎn)生、職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)有了更深刻的理解。在技能方面，學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了自己的表達能力和團隊合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對人民代表大會制度的認同感有所增強，對公民參與政治生活的熱情也有所提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在理解人民代表大會制度的作用時，仍然感到抽象和難以把握。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，提供