2026年深圳中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)試卷（附答案可下載）（考試時間：120分鐘滿分：120分復(fù)習(xí)提示：本卷立足深圳中考二輪復(fù)習(xí)核心，聚焦文言虛詞、現(xiàn)代文閱讀題型、寫作立意三大專項(xiàng)，強(qiáng)化題型突破、解題思路建模與答題規(guī)范，答案配套專項(xiàng)解題模板與易錯點(diǎn)復(fù)盤，助力精準(zhǔn)攻克薄弱環(huán)節(jié)）一、積累與運(yùn)用專項(xiàng)（20分，專項(xiàng)重點(diǎn)：文言虛詞歸類、高頻默寫易錯點(diǎn)、成語語境辨析）下列各組句子中，加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.山不在高，有仙則名/則凡可以得生者何不用也（《魚我所欲也》）

B.無絲竹之亂耳/何陋之有（《陋室銘》）

C.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)/以其境過清（《小石潭記》）

D.談笑有鴻儒，往來無白丁/千里馬常有，而伯樂不常有（《馬說》）

下列詞語中，沒有錯別字且加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.煩躁取締斑斕憂心忡忡的他，在聽到這個好消息后，終于露出了久違的笑容。

B.修茸陡峭拖沓大庭廣眾之下，他竟然公開嘲笑他人的缺陷，實(shí)在令人不齒。

C.閑遐契約狂瀾他對這個問題的理解不求甚解，只是停留在表面，難以深入分析。

D.煩燥矜持竹篾這場演出十分精彩，臺下掌聲雷動，振聾發(fā)聵，令人回味無窮。

下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.通過二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練，使同學(xué)們對文言虛詞的用法掌握得更加牢固。

B.能否熟練辨析成語的感情色彩與使用語境，是二輪復(fù)習(xí)提升基礎(chǔ)題得分率的關(guān)鍵。

C.二輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要重點(diǎn)突破默寫易錯字，尤其關(guān)注律詩、駢文的語句連貫性。

D.為了提升寫作能力，同學(xué)們在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重積累素材、錘煉語言和立意訓(xùn)練。

下列文學(xué)文化常識表述，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文言虛詞“之”的用法多樣，可作代詞、助詞（結(jié)構(gòu)助詞、語氣助詞），《陋室銘》中“何陋之有”的“之”為賓語前置標(biāo)志。

B.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，其中《藤野先生》《范愛農(nóng)》等篇目飽含作者對師友的真摯情感。

C.古人稱謂有謙敬之分，“賜教”“惠存”“垂詢”為敬辭，“寒舍”“拙作”“鄙人”為謙辭。

D.《資治通鑒》是北宋歐陽修主持編纂的編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的歷史，《孫權(quán)勸學(xué)》選自其中。

根據(jù)課文默寫古詩文。（12分，專項(xiàng)重點(diǎn)：虛詞關(guān)聯(lián)篇目默寫、易錯字強(qiáng)化、情景化默寫）

（1）會當(dāng)凌絕頂，______。（杜甫《望岳》）（1分）

（2）______，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（1分）

（3）商女不知亡國恨，______。（杜牧《泊秦淮》）（1分）

（4）《陋室銘》中，用虛詞“之”表使動用法的句子是：______，______。（2分）

（5）默寫《岳陽樓記》中描寫洞庭湖春和景明之景的句子（4分）

______，______。______，______。

（6）《論語·為政》中，用虛詞“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子是：______，______。（2分）

（7）《魚我所欲也》中，用虛詞“則”表承接關(guān)系的句子是：______，______。（2分）

二、文言文閱讀專項(xiàng)（15分，專項(xiàng)重點(diǎn)：虛詞用法遷移、特殊句式翻譯、跨文本對比）閱讀下面文言文，完成第6～9題?！炯住柯毅憚⒂礤a

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】愛蓮說周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚繁。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

解釋下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法。（4分，專項(xiàng)重點(diǎn)：虛詞多義辨析）

（1）無絲竹之亂耳之：______（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉而：______

（3）花之君子者也之：______（4）宜乎眾矣乎：______

翻譯下列句子，注意虛詞用法的體現(xiàn)。（4分，專項(xiàng)重點(diǎn)：虛詞與句式結(jié)合翻譯）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

甲、乙兩文都運(yùn)用了對比手法，請結(jié)合文本簡要分析其作用。（3分，專項(xiàng)重點(diǎn)：對比手法鑒賞）

結(jié)合甲、乙兩文，分析作者借所詠之物表達(dá)的精神追求有何異同。（4分，專項(xiàng)重點(diǎn)：跨文本主旨對比）

三、現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)（35分，專項(xiàng)重點(diǎn)：題型建模、主旨探究、答題語言精準(zhǔn)化）（一）議論文閱讀專項(xiàng)（12分，專項(xiàng)重點(diǎn)：論點(diǎn)定位、論證方法作用、邏輯思路梳理）閱讀下文，完成第10～12題。論堅(jiān)持季羨林

①堅(jiān)持，是成就一切事業(yè)的基石。無論是治學(xué)求知，還是干事創(chuàng)業(yè)，唯有堅(jiān)守初心、持之以恒，方能跨越荊棘，抵達(dá)理想的彼岸。

②堅(jiān)持，需要堅(jiān)定的信念作為支撐。信念是人生的燈塔，能在迷茫時指引方向，在困境中給予力量。愛迪生發(fā)明電燈，歷經(jīng)千余次試驗(yàn)仍未放棄，正是源于對科學(xué)探索的堅(jiān)定信念；王羲之“臨池學(xué)書”，常年不輟，終成“書圣”，離不開對書法藝術(shù)的執(zhí)著追求。沒有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持便會淪為空談，輕易被挫折擊潰。

③堅(jiān)持，需要頑強(qiáng)的毅力對抗浮躁。當(dāng)今社會，人心浮躁，急功近利之風(fēng)盛行，很多人做事急于求成，稍有不順便半途而廢。而真正的強(qiáng)者，懂得在浮躁中沉下心來，以毅力對抗誘惑與困境。錢鐘書先生治學(xué)期間，閉門謝客，潛心鉆研，歷經(jīng)十余年打磨，終成《管錐編》這部學(xué)術(shù)巨著。毅力讓堅(jiān)持有了底氣，讓平凡的人在日積月累中成就不凡。

④堅(jiān)持，更需要科學(xué)的方法保駕護(hù)航。盲目堅(jiān)持往往事倍功半，甚至南轅北轍?？茖W(xué)的方法能讓堅(jiān)持更具針對性，提高效率。學(xué)習(xí)中，我們既要堅(jiān)持積累，也要注重總結(jié)方法，查漏補(bǔ)缺；工作中，既要堅(jiān)守目標(biāo)，也要靈活調(diào)整策略，順勢而為。唯有方法與堅(jiān)持相輔相成，才能事半功倍，更快接近成功。

⑤中考二輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持更是制勝的關(guān)鍵。愿同學(xué)們以信念為帆，以毅力為槳，以方法為舵，在復(fù)習(xí)路上穩(wěn)步前行，終能不負(fù)努力，收獲佳績。

本文的中心論點(diǎn)是什么？請用原文語句回答。（2分，專項(xiàng)重點(diǎn)：中心論點(diǎn)精準(zhǔn)定位）

第②③段運(yùn)用了哪些論證方法？請任選一種分析其作用。（4分，專項(xiàng)重點(diǎn)：論證方法作用規(guī)范表述）

請簡要梳理本文的論證思路。（6分，專項(xiàng)重點(diǎn)：論證結(jié)構(gòu)分層梳理）

（二）記敘文閱讀專項(xiàng)（15分，專項(xiàng)重點(diǎn)：細(xì)節(jié)賞析、情感解讀、標(biāo)題作用探究）閱讀下文，完成第13～16題。那束微光張煒

①暮色四合時，老街的路燈次第亮起，昏黃的光灑在青石板路上，勾勒出斑駁的光影。奶奶的修鞋鋪就開在老街的拐角，一盞老式臺燈懸在屋檐下，發(fā)出微弱卻堅(jiān)定的光，照亮了來往行人的腳步，也溫暖了我的童年。

②小時候，我總愛蹲在修鞋鋪旁，看奶奶修鞋。她的手指粗糙，布滿老繭，卻異常靈活。穿針引線、敲打鞋底、粘貼補(bǔ)丁，每一個動作都嫻熟利落。臺燈的光落在她的手上，將老繭的紋路照得清晰可見，也將她專注的眼神映得格外明亮?！白鍪乱料滦?，慢慢來，才能做好?！蹦棠炭傄贿呅扌?，一邊輕聲叮囑我。

③有一次，我的運(yùn)動鞋開膠了，哭著跑到奶奶的鋪?zhàn)永?。彼時天已黑透，老街的行人寥寥無幾，只有奶奶鋪?zhàn)永锏呐_燈還亮著。奶奶接過鞋子，拿出膠水、針線，坐在小馬扎上，借著微光細(xì)細(xì)修補(bǔ)。她的動作很慢，每一針都扎得格外仔細(xì)，生怕弄破鞋面。我趴在桌邊，看著臺燈的光在她銀白的發(fā)絲上跳躍，心里的委屈漸漸消散，只剩下滿滿的安心。

④后來，我上了初中，很少再去老街。直到去年冬天，我路過奶奶的修鞋鋪，發(fā)現(xiàn)那盞老式臺燈還在亮著。奶奶依舊坐在小馬扎上，戴著老花鏡修鞋，只是背更駝了，動作也慢了些。看到我，她笑著招手，燈光下，她的笑容依舊溫暖。我忽然明白，這盞微光不僅照亮了奶奶的修鞋鋪，更照亮了她一輩子堅(jiān)守的初心——認(rèn)真對待每一件事，溫柔對待每一個人。

⑤如今，奶奶的修鞋鋪早已關(guān)掉，但那束微光卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。它提醒我，無論身處何種境遇，都要沉下心來，認(rèn)真做事，溫柔待人，在平凡的生活中堅(jiān)守屬于自己的光芒。

文中的“那束微光”有哪些含義？請結(jié)合文本簡要分析。（4分，專項(xiàng)重點(diǎn)：物象多層含義解讀）

賞析文中畫線句子。（4分，專項(xiàng)重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫與情感表達(dá)）

奶奶接過鞋子，拿出膠水、針線，坐在小馬扎上，借著微光細(xì)細(xì)修補(bǔ)。她的動作很慢，每一針都扎得格外仔細(xì)，生怕弄破鞋面。

文章以“那束微光”為題，有何作用？（3分，專項(xiàng)重點(diǎn)：標(biāo)題作用建模分析）

結(jié)合全文，談?wù)勀棠痰男蜗筇攸c(diǎn)及其對“我”的影響。（4分，專項(xiàng)重點(diǎn)：人物形象與主旨關(guān)聯(lián)）

（三）非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)（8分，專項(xiàng)重點(diǎn)：信息整合、邏輯分析、實(shí)用文表達(dá)）閱讀下列材料，完成第17～19題。材料一：二輪復(fù)習(xí)是中考備考的關(guān)鍵階段，核心在于“專項(xiàng)突破、查漏補(bǔ)缺”。此階段需聚焦高頻考點(diǎn)、易錯題型，通過專項(xiàng)訓(xùn)練強(qiáng)化解題技巧，同時梳理知識體系，補(bǔ)齊薄弱環(huán)節(jié)。

材料二：文言虛詞、現(xiàn)代文閱讀題型、寫作立意是深圳中考語文二輪復(fù)習(xí)的三大重點(diǎn)。文言虛詞需歸類整理用法，結(jié)合篇目遷移運(yùn)用；現(xiàn)代文閱讀需構(gòu)建題型答題模板，規(guī)范答題語言；寫作需積累素材，強(qiáng)化立意深度與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。

材料三：二輪復(fù)習(xí)常見誤區(qū)：一是盲目刷題，忽視錯題復(fù)盤；二是側(cè)重難題，輕視基礎(chǔ)鞏固；三是缺乏規(guī)劃，復(fù)習(xí)效率低下。建議同學(xué)們制定專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，錯題分類整理，定期復(fù)盤總結(jié)，兼顧基礎(chǔ)與難題。

請概括二輪復(fù)習(xí)的核心任務(wù)及三大重點(diǎn)。（3分，專項(xiàng)重點(diǎn)：精準(zhǔn)概括核心信息）

結(jié)合材料三，針對二輪復(fù)習(xí)誤區(qū)，提出三條具體的改進(jìn)建議。（3分，專項(xiàng)重點(diǎn)：針對性建議提煉）

請為班級二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)計(jì)劃寫一句宣傳語。（2分，專項(xiàng)重點(diǎn)：語言凝練、貼合主題）四、寫作專項(xiàng)（50分，專項(xiàng)重點(diǎn)：立意深度、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、細(xì)節(jié)生動、語言文采）請以“堅(jiān)守______”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可填“初心”“信念”“熱愛”“平凡”等，補(bǔ)題需貼合主旨，突出“堅(jiān)守”的內(nèi)涵與價值；（2）文體自選（詩歌除外），記敘文需敘事完整、細(xì)節(jié)生動，情感真摯；議論文需觀點(diǎn)明確、論據(jù)典型，邏輯嚴(yán)密；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（5）立意積極健康，中心明確，語句通順，卷面整潔，善用修辭手法與表現(xiàn)手法增強(qiáng)表達(dá)效果。參考答案及二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)解析一、積累與運(yùn)用專項(xiàng)（20分）A（2分）。專項(xiàng)解析：A項(xiàng)兩個“則”均為連詞，表承接，可譯為“就”；B項(xiàng)第一個“之”為助詞，使動用法標(biāo)志，無實(shí)義；第二個“之”為賓語前置標(biāo)志，無實(shí)義；C項(xiàng)第一個“以”為介詞，可譯為“用來”；第二個“以”為連詞，表原因，可譯為“因?yàn)椤?；D項(xiàng)第一個“無”為動詞，可譯為“沒有”；第二個“無”為副詞，可譯為“不”。提分技巧：歸類整理文言虛詞常見用法，結(jié)合篇目對比記憶。

A（2分）。專項(xiàng)解析：B項(xiàng)“修茸”應(yīng)為“修葺”；C項(xiàng)“閑遐”應(yīng)為“閑暇”，“不求甚解”語境不符；D項(xiàng)“煩燥”應(yīng)為“煩躁”，“振聾發(fā)聵”使用對象不當(dāng)。提分技巧：先辨析字形，再結(jié)合語境判斷成語使用，雙重排查。

C（2分）。專項(xiàng)解析：A項(xiàng)成分殘缺，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)兩面對一面，刪去“能否”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“注重積累素材、錘煉語言，強(qiáng)化立意訓(xùn)練”。提分技巧：牢記語病三大考點(diǎn)，逐句排查，結(jié)合語義修正。

D（2分）。專項(xiàng)解析：《資治通鑒》由北宋司馬光主持編纂，歐陽修主持編纂《新唐書》《新五代史》。提分技巧：強(qiáng)化“作者-著作-體裁”關(guān)聯(lián)記憶，避免混淆。

（1）一覽眾山?。?分）；（2）落紅不是無情物（1分）；（3）隔江猶唱后庭花（1分）；（4）無絲竹之亂耳無案牘之勞形（2分）；（5）沙鷗翔集錦鱗游泳岸芷汀蘭郁郁青青（4分）；（6）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（2分）；（7）如使人之所欲莫甚于生則凡可以得生者何不用也（2分）。專項(xiàng)解析：易錯字“凌”“猶”“牘”“翔”“罔”，虛詞關(guān)聯(lián)篇目默寫需精準(zhǔn)對應(yīng)虛詞用法。提分技巧：按虛詞類別梳理篇目，強(qiáng)化關(guān)聯(lián)記憶。

二、文言文閱讀專項(xiàng)（15分）（1）助詞，使動用法標(biāo)志，無實(shí)義（1分）；（2）連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”（1分）；（3）助詞，表判斷，可譯為“的”（1分）；（4）語氣助詞，無實(shí)義，加強(qiáng)語氣（1分）。專項(xiàng)解析：結(jié)合語境判斷虛詞用法，歸類整理“之”“而”“乎”的常見義項(xiàng)。

（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。（2分）。解析：“斯”譯為“這”，“惟”譯為“只是”，體現(xiàn)虛詞對語氣的強(qiáng)化；（2）我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，在清水中洗滌過卻不顯得妖媚。（2分）。解析：“之”為助詞，無實(shí)義，“而”表轉(zhuǎn)折，翻譯時體現(xiàn)虛詞用法，還原句子語氣。提分技巧：翻譯時先標(biāo)注虛詞用法，再落實(shí)關(guān)鍵詞，調(diào)整語句通順度。

甲文將陋室與南陽諸葛廬、西蜀子云亭對比，突出陋室不陋，彰顯作者高潔傲岸的品德（1.5分）；乙文將蓮與菊、牡丹對比，突出蓮的君子品格，表達(dá)作者對高潔品格的追求（1.5分）。專項(xiàng)解析：對比手法作用需結(jié)合文本主旨，分析對比對象及表達(dá)效果。

相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者對高潔品格、淡泊名利的精神追求，不與世俗同流合污（2分）。不同點(diǎn)：甲文借陋室表達(dá)作者安貧樂道的人生態(tài)度；乙文借蓮花表達(dá)作者對君子品格的推崇，以及對世俗追名逐利之風(fēng)的批判（2分）。專項(xiàng)解析：先找共性，再結(jié)合文本分析個性，體現(xiàn)跨文本對比思維。

三、現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)（35分）（一）議論文閱讀專項(xiàng)（12分）堅(jiān)持，是成就一切事業(yè)的基石。（2分）。專項(xiàng)解析：中心論點(diǎn)多在開頭段，找完整判斷句，區(qū)分中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)。提分技巧：重點(diǎn)關(guān)注文章首段、尾段及段落核心句。

運(yùn)用了舉例論證、對比論證（2分）。示例：舉例論證，舉愛迪生發(fā)明電燈、王羲之臨池學(xué)書的事例，具體有力地論證了“堅(jiān)持需要堅(jiān)定的信念作為支撐”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力（2分）。專項(xiàng)解析：精準(zhǔn)辨析論證方法，作用分析需關(guān)聯(lián)分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)，套用“手法+內(nèi)容+作用”模板。

首先提出中心論點(diǎn)“堅(jiān)持是成就一切事業(yè)的基石”（1分）；接著從“堅(jiān)持需要堅(jiān)定的信念”“堅(jiān)持需要頑強(qiáng)的毅力”“堅(jiān)持需要科學(xué)的方法”三個方面，層層遞進(jìn)論證中心論點(diǎn)（3分）；最后結(jié)合中考二輪復(fù)習(xí)，發(fā)出號召，升華主題（2分）。專項(xiàng)解析：按“提出論點(diǎn)-論證論點(diǎn)-總結(jié)升華”梳理，明確論證結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系。

（二）記敘文閱讀專項(xiàng)（15分）表層含義：奶奶修鞋鋪里老式臺燈發(fā)出的昏黃微光（2分）；深層含義：奶奶堅(jiān)守初心、認(rèn)真做事、溫柔待人的品質(zhì)，以及這一品質(zhì)帶給“我”的溫暖與指引（2分）。專項(xiàng)解析：按“表層物象-深層品質(zhì)/情感”分層解讀，關(guān)聯(lián)文本情節(jié)。

運(yùn)用了動作描寫與心理描寫（2分）。“接過”“拿出”“坐在”“修補(bǔ)”等動作，刻畫了奶奶修鞋時的細(xì)心與嫻熟；“生怕弄破鞋面”的心理，體現(xiàn)了奶奶對他人物品的珍視與溫柔，表達(dá)了“我”對奶奶的敬愛之情（2分）。專項(xiàng)解析：先判斷描寫手法，再分析對刻畫人物、表達(dá)情感的作用。

①作為文章線索，串聯(lián)起奶奶修鞋、陪伴“我”成長等情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（1分）；②點(diǎn)明寫作對象，暗示文章主旨，突出“微光”象征的品質(zhì)與意義（1分）；③營造溫馨氛圍，吸引讀者閱讀興趣（1分）。專項(xiàng)解析：從線索、主旨、氛圍三個維度分析標(biāo)題作用，形成答題模板。

奶奶形象：勤勞樸實(shí)、認(rèn)真細(xì)致、溫柔善良、堅(jiān)守初心（2分）。對“我”的影響：讓“我”學(xué)會沉下心做事、溫柔待人，在平凡生活中堅(jiān)守自我，追求屬于自己的光芒（2分）。專項(xiàng)解析：結(jié)合人物言行提煉形象，關(guān)聯(lián)主旨分析影響。

（三）非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)（8分）核心任務(wù)：專項(xiàng)突破、查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化解題技巧，梳理知識體系，補(bǔ)齊薄弱環(huán)節(jié)（1分）。三大重點(diǎn)：文言虛詞用法歸類與遷移、現(xiàn)代文閱讀題型答題模板構(gòu)建、寫作立意深度與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新（2分）。專項(xiàng)解析：精準(zhǔn)提取材料核心信息，分點(diǎn)規(guī)范表述。

①避免盲目刷題