Unit3Amazinganimals第七課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit3Amazinganimals第七課時。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)關(guān)于動物外貌和顏色的描述，包括單詞“big,small,fat,thin,long,short”以及句型“Whatdoesitlooklike?It's...”。我們將通過圖片、歌曲和故事等形式，讓學(xué)生學(xué)會如何描述動物的特征。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型與之前學(xué)過的動物名稱和描述性形容詞相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，描述動物的外貌特征。同時，通過復(fù)習(xí)舊知識，鞏固學(xué)生對動物名稱和形容詞的理解和記憶。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生將能夠正確使用目標詞匯和句型描述動物特征，提高口頭表達和交流能力。在文化意識方面，通過學(xué)習(xí)不同動物的特點，學(xué)生將增強對生物多樣性的認識，培養(yǎng)愛護動物的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、分析和比較不同動物的特征，發(fā)展觀察力和批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是三年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語單詞和句型，對動物類詞匯有一定的認知。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達能力正在逐步提高，但個別學(xué)生在發(fā)音和詞匯記憶上可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，樂于參與課堂活動。

行為習(xí)慣方面，三年級學(xué)生正處于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。他們可能存在一些注意力不集中、課堂紀律有待提高的問題。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對直觀、生動、有趣的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，這有利于本節(jié)課通過圖片、歌曲和故事等形式進行教學(xué)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)動物類詞匯時，可能會受到母語干擾，出現(xiàn)詞匯混淆的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注這一點，引導(dǎo)學(xué)生正確使用目標詞匯和句型，克服困難，提高學(xué)習(xí)效果?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際水平和興趣相符，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源-人教PEP版英語三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-動物圖片卡片

-教學(xué)PPT

-彩色粉筆

-英語歌曲音頻

-互動式白板

-小組討論指導(dǎo)卡片

-角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Amazinganimals的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道哪些動物？它們有什么特別的地方？”

-展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的多樣性。

-簡短介紹動物的基本特征和它們與人類生活的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Amazinganimals基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解動物的基本特征，包括它們的外貌和習(xí)性。

過程：

-講解動物的定義，包括其主要特征，如體型、顏色等。

-詳細介紹動物的不同外貌特征，使用圖片和詞匯卡片幫助學(xué)生理解。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語描述動物的外貌。

3.動物特征案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特征和習(xí)性。

過程：

-選擇幾個典型的動物案例進行分析，如獅子、大象、熊貓等。

-詳細介紹每個案例的外貌特征和生活習(xí)性，讓學(xué)生全面了解不同動物的特點。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物特征的形成原因和對它們生活的影響，以及如何用英語描述它們。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論動物特征在自然界中的重要性，并提出保護動物的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該動物的特征、習(xí)性以及如何用英語描述它。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物特征的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特征描述和習(xí)性介紹。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物特征描述的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的特征、習(xí)性描述等。

-強調(diào)學(xué)習(xí)動物特征描述在英語交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生觀察周圍的動物世界。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個動物，用英語寫一篇短文描述它的特征和習(xí)性，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)并掌握動物名稱詞匯，如：cat,dog,elephant,tiger,lion等。

-學(xué)習(xí)并掌握描述動物特征的形容詞，如：big,small,fat,thin,long,short等。

2.句型學(xué)習(xí)

-掌握詢問動物特征的句型：“Whatdoesitlooklike?”

-掌握回答動物特征的句型：“It's...”

3.語法點

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的第三人稱單數(shù)形式，如：“Ithas...”

-學(xué)習(xí)不規(guī)則動詞的過去式，如：go-went,see-saw等。

4.聽力理解

-能夠聽懂關(guān)于動物特征的簡單描述，如：“Thecatissmallandfat.”

-能夠聽懂詢問動物特征的句子，并給出正確回答。

5.口語表達

-能夠用英語描述動物的特征，如：“Thedogisbigandtall.”

-能夠用英語詢問和回答關(guān)于動物特征的問題。

6.閱讀理解

-能夠讀懂關(guān)于動物特征的簡單文章或故事。

-能夠從文章或故事中獲取有關(guān)動物特征的信息。

7.寫作能力

-能夠用英語寫出關(guān)于動物特征的簡單句子。

-能夠用英語描述一個動物的外觀特征。

8.文化意識

-了解不同動物在不同文化中的象征意義。

-認識到保護動物多樣性的重要性。

9.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)觀察力，學(xué)會從不同角度觀察和描述動物。

-培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析動物特征與生活環(huán)境的關(guān)系。

10.語言運用

-能夠在日常生活中運用所學(xué)單詞和句型描述動物。

-能夠參與關(guān)于動物特征的小組討論，分享自己的觀點。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞匯、句型、語法、聽力、口語、閱讀、寫作、文化意識、思維品質(zhì)和語言運用等多個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握關(guān)于動物特征描述的英語知識，并能夠在實際情境中運用所學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解動物世界的多樣性，并提高自己的英語表達能力。板書設(shè)計①重點知識點

-動物名稱詞匯：cat,dog,elephant,tiger,lion

-描述動物特征的形容詞：big,small,fat,thin,long,short