Page3語文園地二本次“語文園地”支配了5個板塊的內容?！白R字加油站”讓學生在了解量詞用法的同時識字?！白衷~句運用”中的“找一找，連一連”引導學生接著鞏固字母表，為學音序查字法做打算；“讀一讀，想一想”幫助學生歸納相同偏旁的字，對比聯(lián)系記憶?！罢故九_”引導學生從其他課本上識字?！叭辗e月累”旨在讓學生積累古詩?！昂痛笕艘黄鹱x”引導學生朗讀美文，體會情感，感受陽光的珍貴?！白R字加油站”中呈現(xiàn)的6個詞語，是生活中較為常見的事物，學生在理解上沒什么困難；數(shù)量詞的正確運用，是學生駕馭的難點。經過上一單元的學習，學生已經熟記了《漢語拼音字母表》，所以完成“找一找，連一連”的訓練較簡潔?！白x一讀，想一想”中所給字都是學生相識的，可引導學生用“換一換”的方法識字。學生對“展示臺”與“和大人一起讀”會很感愛好，前者既能讓他們體會到自主識字的成就感，后者能與家人一同學習，樂趣無窮。1．相識“輛、匹”等7個生字，初步養(yǎng)成正確運用量詞的習慣。2．鞏固字母表和字母大小寫。3．學會歸納相同偏旁的生字，學會聯(lián)想記憶。4．激勵學生自主識字，引導學生通過各種途徑識字。5．背誦古詩《春曉》，理解詩意。6．能正確、流利、有感情地朗讀《陽光》，感受陽光的珍貴。重點：鞏固字母表和字母大小寫；激勵學生自主識字，引導學生通過各種途徑識字。難點：相識“輛、匹”等7個生字，初步養(yǎng)成正確運用量詞的習慣；背誦古詩《春曉》，理解詩意。老師：多媒體課件。學生：預習“語文園地二”。2課時1．初步養(yǎng)成正確運用量詞的習慣，在量詞中識字。2．鞏固字母表和字母大小寫。3．學會歸納相同偏旁的生字，學會聯(lián)想記憶。4．激勵學生自主識字，引導學生通過各種途徑識字。一、導入新課。(課件出示：一列小火車進入一個小站，站名是“語文園地二”。)同學們，我們乘坐的學習小火車又進入了“語文園地”小站，猜猜在這個小站里，我們會有怎樣的發(fā)覺呢？二、識字加油站。1．課件出示六個短語相對應的圖片，讓學生猜一猜中間的量詞。(指名答)假如學生回答錯了，找其他學生訂正。2．學生借助拼音自由讀，在了解量詞的同時進行識字。3．老師對兩次朗讀進行簡潔的評價。4．開火車朗讀短語，老師檢查學生朗讀狀況，適時訂正。5．老師指名提問，小組搶答，評比出優(yōu)勝小組。6．拓展練習，出示更多圖片，讓學生說一說應當用什么量詞。三、字詞句運用。(一)找一找，連一連。1．師：你們還記得在“語文園地一”里面所學的大小寫字母表嗎？(找學生讀一讀)2．做“找摯友”嬉戲：師課前把大小寫字母卡片放到每個學生座位上，指名手持大寫字母卡片的同學去找與之同音的小寫字母做摯友，其他同學手持卡片唱《找摯友》兒歌。3．做“擊鼓傳花”嬉戲：鼓?；▊鞯秸l手中，誰上臺指讀大寫字母。4．出示大小寫字母，讓學生連一連。5．老師核對答案，齊讀。(二)讀一讀，想一想。1．老師出示“明”“星”“早”“陽”四個字，讓學生細致視察這四個字，說一說這四個字的偏旁。(日字旁)2．老師讓學生舉例說出更多帶有“日字旁”的字。(晴、時)3．引導學生明白“日字旁”與時間有關。4．老師出示“寸”字，運用換偏旁的方法學習“過”“時”“對”“村”這四個字。5．讓學生放在一起對比記憶。6．誰還能說出更多帶有“寸”的字？(守、付)四、展示臺。師：有個同學在學習數(shù)學的過程中相識了很多生字，(課件出示：減法、計算、算式、排列)你呢？能不能說給大家聽聽？1．小組溝通。相互說說自己在其他課本中相識了哪些字，相互學習。2．集體溝通。指名說，其他同學補充，老師可適當板書。比一比，誰認的字多。3．相互學習?？粗鍟?，把自己不相識的字學一學。4．看看書中“展示臺”里的詞語，把自己不相識的詞語讀一讀，認一認。5．總結：有的同學通過在學校里學習其他課程認字，有的同學在課外書中認字；有的同學在家里認字，也有的同學在外面玩的時候認字。所以說我們認字、識字是不分時間和地點的，只要你有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，學問就屬于你。語文園地二識字加油站：輛匹冊支鉛棵架字詞句運用：找一找，連一連讀一讀，想一想展示臺：減法計算算式排列品德家庭姿態(tài)敬重經驗預防_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________