…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版高二生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、基因重組發(fā)生在（）A.減數(shù)分裂形成配子的過程中B.受精作用形成受精卵的過程中C.有絲分裂形成子細(xì)胞的過程中D.無絲分裂的過程中2、2016年1月1日起，我國全面實(shí)施“二孩”政策，它的實(shí)施有利于（）A.降低出生率B.調(diào)整年齡組成C.降低人口密度D.改變性別比例3、下列有關(guān)果酒和果醋制作的敘述，正確的是()A.在果酒自然發(fā)酵中，需人工添加酵母菌種B.紅葡萄酒中的紅色是紅葡萄皮中的色素進(jìn)入發(fā)酵液產(chǎn)生的C.制作果酒和果醋的微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全相同D.溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大，而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大4、關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是A.生長素可用于果實(shí)催熟B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽果實(shí)5、關(guān)于：

①藍(lán)藻。

②酵母菌。

③乳酸菌。

④水綿。

⑤黑藻。

⑥噬菌體。

這6種生物的歸納錯(cuò)誤的是（）A.均可用顯微計(jì)數(shù)法來測其種群密度B.含有線粒體的只有②④⑤C.生產(chǎn)者只有①④⑤D.都含有蛋白質(zhì)與核酸6、科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，得到雜交瘤細(xì)胞，滅活病毒的作用是()A.病毒比較小，可以鉆入細(xì)胞內(nèi)B.滅活的病毒已經(jīng)死亡，死亡的病毒可以使細(xì)胞聚集C.滅活的病毒帶有目的基因，通過融合，雜合細(xì)胞就帶有目的基因D.滅活病毒已失去感染活性，不會(huì)感染其他細(xì)胞，但可促成它們之間的融合7、【題文】右圖兩曲線分別表示離體神經(jīng)細(xì)胞在0.9%和0.6%的NaCl溶液中；受刺激后的膜電位變化情況。下列描述不正確的是()

A.刺激點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的電位為靜息電位B.峰電位不同是由于NaCl內(nèi)流量不同C.靜息電位產(chǎn)生的主要原因是大量鉀離子外流造成的D.曲線b代表神經(jīng)細(xì)胞在0.6%的NaCl溶液中的膜電位評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述中錯(cuò)誤的是（）A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割一個(gè)DNA分子中部，獲得一個(gè)目的基因時(shí)，被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)B.限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大C.-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)不同D.只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，才能形成重組質(zhì)粒9、圖甲表示神經(jīng)纖維受到刺激瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，圖乙表示某一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中的離子運(yùn)輸途徑，靜息電位與①途徑離子運(yùn)輸有關(guān)．相關(guān)說法正確的是（）A.靜息時(shí)，由于①途徑的作用，Na+濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)B.圖甲中b區(qū)域電位形成是細(xì)胞受到刺激后，通過圖乙④途徑的離子運(yùn)輸所致C.圖甲中b區(qū)域電位恢復(fù)主要是通過圖乙②③途徑的離子運(yùn)輸完成D.圖乙④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起10、“白菜-甘蘭”植株的獲得經(jīng)過了（）A.原生質(zhì)體分離B.誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C.組織培養(yǎng)D.雜種植物11、下圖表示選用具有同一外源目的基因?qū)δ称贩N奶牛進(jìn)行遺傳特性改造的三種途徑，下列有關(guān)敘述正確的是()A.獲得奶牛1通常采用顯微注射法導(dǎo)入外源基因B.奶牛2體內(nèi)不同組織細(xì)胞的基因組成一定相同C.成功獲得奶牛1、2、3表明三個(gè)受體細(xì)胞都具有全能性D.奶牛1、2、3的獲得均需在體外進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)12、關(guān)于群落演替的敘述,正確的是A.人類活動(dòng)可以影響演替的方向和速度B.森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的復(fù)雜C.初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶D.森林階段對(duì)太陽光的利用比灌木階段更充分13、關(guān)于種群的敘述，錯(cuò)誤的是A.一片草地上的所有昆蟲是一個(gè)種群B.“單獨(dú)二胎”政策不會(huì)影響人口的出生率C.田鼠的種群密度應(yīng)用樣方法調(diào)查D.漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在K/2左右14、如圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是（）A.a階段為減數(shù)分裂、b階段為有絲分裂B.L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)C.GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的D.MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍15、細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇合理的是A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞B.選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官C.采用植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體制成人工種子D.采用去核的MII期的卵母細(xì)胞作為供體細(xì)胞核的受體評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察生長素對(duì)不定根發(fā)生和生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．請(qǐng)分析回答：。平均每條綠豆芽長出不定根數(shù)每條不定根平均長度（mm）①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液5.9237②老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液4.1618③全營養(yǎng)液3.8217④濃度為50μmol/L的生長素溶液4.8520⑤濃度為100μmol/L的生長素溶液5.0223⑥濃度為150μmol/L的生長素溶液5.4429⑦蒸餾水3.1714（1）生長素在植物體內(nèi)由____轉(zhuǎn)化而來，生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹腳___（間接/直接）控制．

（2）上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是____（填序號(hào)）．

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？說明理由：____

（4）棍據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是____

（5）小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會(huì)影響身體的生長發(fā)育，請(qǐng)說明理由：____17、某地為解決生活污水（以有機(jī)物為主）的凈化問題；而建立了一個(gè)人工濕地，該人工濕地中的生物主要有蘆葦；荷花、藻類、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚和鴨等．如圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）流經(jīng)該人工濕地的總能量為____．

（2）圖中的A、B、D共同構(gòu)成了____，碳在①②兩個(gè)過程中分別主要以____形式進(jìn)行傳遞．

（3）魚類屬于圖中的____（填字母），我們常用____法調(diào)查魚類的種群密度．

（4）人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有____結(jié)構(gòu)．

（5）當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí)，主要通過____、____和微生物的降解作用消除污染，河流中的生物種類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響．18、.通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問題：

表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是______________。（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的____結(jié)構(gòu)，若包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。圖甲中①是_______________過程，在整個(gè)組織培養(yǎng)過程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受的調(diào)節(jié)。（3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖組織可獲得無病毒植株，其原因是____。（4）從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)。其中，新芽形成必須的條件是____。（5）某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時(shí)進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)：甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖，乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖，經(jīng)滅菌后接種，每組實(shí)驗(yàn)再分成兩個(gè)小組，分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個(gè)月后，觀察植物體生長、分化情況，結(jié)果如下表：由此得出的結(jié)論是：①______________________________；②______________________。19、研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá)。抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長，目前已成為有效的生物治療手段。（1）選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn)，是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中___________（填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”）。（2）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，取該小鼠的________細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是________，也可用不同于植物細(xì)胞工程的誘導(dǎo)方法，即用_______誘導(dǎo)融合。（3）將各種融合細(xì)胞在________中培養(yǎng)進(jìn)行篩選，一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有__________細(xì)胞才能生長。之后還需要利用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體陽性檢測，其目的是為了篩選出____。

（4）將篩選得到的細(xì)胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)，需用到的技術(shù)手段是____。也可以將篩選得到的細(xì)胞注射到小鼠體內(nèi)增殖，從____中提取大量的單克隆抗體。（5）治療乳腺癌時(shí)，可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體，也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”，殺死癌細(xì)胞。這充分體現(xiàn)了單克隆抗體______________的特點(diǎn)。20、甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有效成分A和B的新型藥用植物。請(qǐng)回答下列問題：（1）為了培育出該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用相關(guān)的酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的________，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合，將融合的細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成________組織，經(jīng)過________形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為________。（2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指________。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不可育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是________（3）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。21、兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．22、有人利用小球藻做了下列實(shí)驗(yàn)；開始時(shí)B；C瓶中小球藻數(shù)量相同，請(qǐng)回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上來說乳酸菌不同于其他兩種生物，主要判斷依據(jù)是____．

（2）酵母菌氧氣充足時(shí)快速繁殖，此時(shí)細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式是____．

（3）將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時(shí)間，B、C兩瓶中小球藻密度較小的是____，原因?yàn)開___

（4）通常采用____法對(duì)A瓶中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，若在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是____

（5）將小球藻裝在密閉容器中，始終保持適宜溫度和光照．若發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，則最可能的原因是____．23、如圖甲示某一結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中是感受器的是____，圖中字母所示結(jié)構(gòu)共同組成____．

（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為____．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為____；因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

（3）乙圖是甲圖中____的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫____．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的____傳導(dǎo)到____．

（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉____；刺激b處，肌肉____．24、飲酒過量會(huì)對(duì)人體器官及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)造成嚴(yán)重危害；酒精的代謝過程主要在人體的肝臟內(nèi)進(jìn)行．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）寒冷環(huán)境中，人體內(nèi)分泌腺____的活動(dòng)加強(qiáng)，促進(jìn)____從而促進(jìn)產(chǎn)熱．酒精代謝產(chǎn)生的乙醛使皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張和汗腺分泌增強(qiáng)，散熱加快，造成人體的實(shí)際體溫____（“低于”或“高于”）正常體溫；從而使人體的免疫力降低．

（2）酒精在血液中的濃度過高，會(huì)抑制____的活動(dòng)，使____的釋放量減少；最終使尿液增多．

（3）酒精也會(huì)影響下丘腦的活動(dòng)．下丘腦細(xì)胞分泌的____激素作用于垂體，進(jìn)而促進(jìn)內(nèi)分泌腺____的活動(dòng)，促進(jìn)人體生殖器官的發(fā)育，如果后者的活動(dòng)過強(qiáng)，就會(huì)抑制前二者的分泌活動(dòng)，這是一種____調(diào)節(jié)．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共12分)25、一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層．（）26、位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、識(shí)圖作答題(共3題，共18分)27、如圖甲、乙、丙分別是一些生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答：（1）圖甲的①-⑥中處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖________________。（2）圖③的細(xì)胞名稱是________________，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________________。（3）如果圖丙中①—②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙中表示染色單體的是________________，圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量比為____________。（4）圖甲⑤中有同源染色體___________對(duì)，存在的等位基因是______________,造成這一結(jié)果的可能原因有________________。（5）圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生__________種染色體組合不同的配子。28、下圖為某家族的某遺傳病的系譜（等位基因用A和a表示），請(qǐng)分析回答：（1）該遺傳病屬于___（顯性、隱性）性狀，致病基因位于___（常、X、Y）染色體上。（2）7號(hào)個(gè)體的基因型是________________，純合子的概率為____________。（3）如果3與4號(hào)再生一個(gè)孩子，是男孩的概率為_______，患病的概率為_________。29、回答下列與果蠅有關(guān)的問題。

（1）果蠅為遺傳學(xué)研究的好材料寫出兩條理由：①_____；②_____；在對(duì)其進(jìn)行核基因組測序建立其基因圖譜時(shí)需測_______條染色體的堿基序列。（2）果蠅的剛毛（B）對(duì)截毛(b)為顯性；控制果蠅的紅白眼性狀的基因只存在于X染色體上，紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性(如圖所示)。①這兩對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律，理由是：___________。②若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳，果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB(如圖所示)和XBYb外，還有_____、______兩種。③現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅(XRBYb)，與一只雌果蠅測交，子代中出現(xiàn)了一只罕見的紅眼截毛雌果蠅（不考慮新的基因突變產(chǎn)生），原因是：___（用“雌或雄作答”）果蠅減數(shù)分裂時(shí)初級(jí)性母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂____期，兩條性染色體的_____之間發(fā)生了交換，產(chǎn)生了基因型為______配子。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共10分)30、肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下（“﹡”表示還沒完成的實(shí)驗(yàn)步驟）。。組別培養(yǎng)環(huán)境肝臟小塊(數(shù)目相同)A組含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液有B組含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液﹡C組不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液﹡（1）表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是____組。（2）圖中曲線____是C組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說明肝細(xì)胞在代謝過程中會(huì)_______。（3）圖中曲線乙是____組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這說明____。（4）研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂，為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能，研究人員同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。方法步驟如下：①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份，備用。②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15分鐘后，取三組裝置中的________，分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。再分別取淋巴細(xì)胞染色、制片。然后在顯微鏡下觀察___，并對(duì)比分析。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：添加了____組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常。31、【題文】我市某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；經(jīng)過交流和修改后繪制出了下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）流入這一生態(tài)系統(tǒng)的能量是____，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____。

（2）圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的____原理，與此密切相關(guān)的生物為____。

（3）在充分利用能量，減少環(huán)境的污染的同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程____原理。

（4）如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的____能力，另一方面，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，例如____，以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解答】基因重組的兩種類型是交叉互換型和自由組合型；該過程分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期和減數(shù)第一次分裂的后期，即減數(shù)分裂形成配子的過程中．

故選：A．

【分析】1；基因重組的概念：生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．

2．類型：基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．2、B【分析】解：A；實(shí)施“二孩”政策提高了出生率；A錯(cuò)誤；

B；實(shí)施“二孩”政策有利于調(diào)整年齡組成；緩解人口老齡化壓力，B正確；

C；實(shí)施“二孩”政策提高了人口密度；C錯(cuò)誤；

D；實(shí)施“二孩”政策有利于緩解男女比例失衡；不會(huì)改變性別比例，D錯(cuò)誤．

故選：B．

實(shí)施全面放開二孩政策重要意義：

①有利于優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)；增加勞動(dòng)力供給，緩解人口老齡化壓力；

②有利于擴(kuò)大國內(nèi)需求和經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長；提升我國的國際競爭力；

③有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)；

④有利于更好地落實(shí)計(jì)劃生育基本國策；促進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧．

本題以“二孩”為背景，考查了出生率與年齡組成、人口密度和性別比例的關(guān)系，解答本題要明確種群的特征之間的關(guān)系．【解析】B3、B【分析】略【解析】B4、C【分析】【分析】本題考查植物激素的生理功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力?！窘獯稹緼.生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；不能促進(jìn)過程成熟，A錯(cuò)誤。

B.脫落酸能促進(jìn)種子休眠；抑制種子萌發(fā)，B錯(cuò)誤。

C.赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長；引起植株增高，C正確。

D.乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；不是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，因此不能用其誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽果實(shí)，D錯(cuò)誤。

故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】解：A；可用顯微計(jì)數(shù)法來測其種群密度的應(yīng)屬單細(xì)胞生物；水綿、黑藻都是多細(xì)胞生物，噬菌體屬病毒個(gè)體小，都不可用顯微計(jì)數(shù)法來測其種群密度，A錯(cuò)誤；

B；一般真核生物均含有線粒體；藍(lán)藻、乳酸菌是原核生物，噬菌體是病毒無線粒體，B正確；

C；①④⑤均可進(jìn)行光合作用；屬生產(chǎn)者，C正確；

D；一般生物都具有生命活動(dòng)的體現(xiàn)者-蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)核酸；D正確。

故選：A。

可用顯微計(jì)數(shù)法來測其種群密度的應(yīng)屬單細(xì)胞生物；一般真核生物都含有線粒體，原核生物只含有核糖體一種細(xì)胞器，生產(chǎn)者主要指的是可以合成有機(jī)物的生物。據(jù)此分析解答。

本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度?！窘馕觥緼6、D【分析】滅活病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合的原理是:病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能夠與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生作用,使細(xì)胞相互凝聚,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子和脂質(zhì)分子重新排布,細(xì)胞膜打開,細(xì)胞發(fā)生融合，滅活是指用物理或化學(xué)手段使病毒或細(xì)菌失去感染能力,但是并不破壞這些病原體的抗原結(jié)構(gòu)，所以D選項(xiàng)正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、B【分析】【解析】本題考查的是神經(jīng)細(xì)胞電位變化的有關(guān)內(nèi)容。由圖可知，峰電位不同是由于Na+內(nèi)流量不同造成的，B錯(cuò)。故本題選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、多選題(共8題，共16分)8、A|C|D【分析】解：A；用限制性核酸內(nèi)切酶切割一個(gè)DNA分子中部；獲得一個(gè)目的基因時(shí)，需要切割目的基因的兩側(cè)，因此要斷裂4個(gè)磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；

B；限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短；則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大，B正確；

C；-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端均為CATG；堿基數(shù)均為四個(gè)，C錯(cuò)誤；

D；不同的限制性核酸內(nèi)切酶切割也可能形成相同的末端序列；因此不同限制酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，也能形成重組質(zhì)粒，D錯(cuò)誤．

故選：ACD．

限制酶切割一個(gè)識(shí)別位點(diǎn)將斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵；因此限制酶切割質(zhì)粒時(shí)斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵，形成兩個(gè)黏性末端；而限制酶切割目的基因時(shí)，將斷裂四個(gè)磷酸二酯鍵，形成四個(gè)黏性末端．

在基因工程；為了防止質(zhì)粒和目的基因的自身環(huán)化，常使用不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒；并且不同的限制酶切割形成的黏性末端的堿基序列可能是相同的，因此它們也能發(fā)生重組．

本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力，難度適中．考生要明確限制酶切割一個(gè)識(shí)別位點(diǎn)將斷裂兩個(gè)磷酸二酯鍵；不同的限制酶也有可能形成相同的黏性末端，因此切割形成的片段也能發(fā)生重組．【解析】【答案】ACD9、BC【分析】解：A；由分析可知；①途徑表示鉀離子外流，鉀離子的細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外，A錯(cuò)誤；

B、圖甲中b區(qū)域?qū)儆趧?dòng)作電位；電位形成是細(xì)胞受到刺激后，鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致的，通過圖乙④途徑的離子運(yùn)輸所致，B正確；

C、圖甲中b區(qū)域電位恢復(fù)主要是通過圖乙②③途徑的離子運(yùn)輸完成；即鈉離子外流，鉀離子內(nèi)流，C正確；

D；圖乙④途徑的發(fā)生可以由電信號(hào)或化學(xué)信號(hào)引起；D錯(cuò)誤．

故選：BC．

根據(jù)題意和圖示分析可知：神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流；其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

由于恢復(fù)靜息電位時(shí)；需要通過鈉鉀泵使鈉離子外流，鉀離子內(nèi)流，因此圖中菱形為鈉離子，三角形為鉀離子．

本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．【解析】BC10、ABCD【分析】解：A；植物體細(xì)胞雜交過程中；首先要去除細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體，A正確；

B；獲得原生質(zhì)體后；需要采用物理法或化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，B正確；

CD；形成雜種細(xì)胞后；需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育形成雜種植株，CD正確．

故選：ABCD．

植物體細(xì)胞雜交的具體過程：

本題比較基礎(chǔ)，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】ABCD11、AD【分析】【分析】

分析題圖：奶牛1的培育采用了基因工程技術(shù)；早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)；奶牛2的培育采用可基因工程技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)；奶牛3的培育采用了核移植、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。

【解答】A.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；A正確；

B.奶牛2的培育過程中；在囊胚階段注入了含有外源基因的受體細(xì)胞，因此其體內(nèi)不同組織細(xì)胞的基因型可能不同，B錯(cuò)誤；

C.奶牛3表明受體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性；C錯(cuò)誤；

D.奶牛1；2、3的獲得均需在體外進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)；D正確。

故選AD.

【解析】AD12、ABCD【分析】【分析】本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記群落演替的概念及類型是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.人類活動(dòng)可以影響演替的方向和速度，A正確；

B.森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的復(fù)雜，B正確；

C.初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶，C正確；

D.森林階段對(duì)太陽光的利用比灌木階段更充分，D正確。

?故選ABCD。

【解析】ABCD13、ABC【分析】【分析】本題考查種群的概念和特征、種群密度的調(diào)查方法和種群數(shù)量的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力?！窘獯稹緼.昆蟲不只包括一個(gè)物種，故一片草地上的所有昆蟲是多個(gè)種群，A錯(cuò)誤；

B.“單獨(dú)二胎”政策會(huì)影響人口的出生率，B錯(cuò)誤；

C.田鼠的種群密度應(yīng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查，C錯(cuò)誤；

D.K/2時(shí)增長速率最快，故漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在K/2左右，D正確。

故選ABC。

【解析】ABC14、BD【分析】解：A、a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂；A錯(cuò)誤；

B；L→M點(diǎn)表示受精作用；該過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，B正確；

C；GH段；細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，而OP段，細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的兩倍，C錯(cuò)誤；

D；MN段包括有絲分裂間期；進(jìn)行DNA的復(fù)制，核DNA含量加倍，D正確．

故選：BD．

分析題圖：a階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化，其中AC段表示分裂間期，CD段表示前期、中期和后期，E點(diǎn)之后表示末期．b階段表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化；其中FG表示減數(shù)第一次分裂間期，GH表示減數(shù)第一次分裂過程，IJ表示減數(shù)第二次分裂過程．c表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化，其中ML表示受精作用，MN表示有絲分裂間期；前期、中期，OP表示后期，Q之后表示末期．

本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程、分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律、受精作用，重點(diǎn)考查分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，要求學(xué)生能根據(jù)曲線圖，準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所處時(shí)期．【解析】BD15、BCD【分析】A.進(jìn)行動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)該選擇分化程度低的細(xì)胞，因?yàn)榧?xì)胞分化程度越低，其分裂、分化能力就越強(qiáng)，故A錯(cuò)誤；B.胚胎干細(xì)胞分化程度低，全能性較高，所以選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官，故B正確；C.植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體，通過人工薄膜包裝即可制成人工種子,故C正確；D.MII期的卵母細(xì)胞中含有促進(jìn)供體核表達(dá)全能性的物質(zhì)，即成熟促進(jìn)因子，而且活性很高，MII期卵母細(xì)胞在作為核受體細(xì)胞時(shí)要去核，主要是為了使核移植的胚胎或動(dòng)物的遺傳物質(zhì)主要來自有重要價(jià)值的動(dòng)物提供的體細(xì)胞，故D正確；本題考查細(xì)胞工程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。故選BCD?！窘馕觥緽CD三、填空題(共9題，共18分)16、色氨酸間接③⑦不能．實(shí)驗(yàn)結(jié)果中各濃度生長素均具有促進(jìn)作用，且濃度越高促進(jìn)作用越強(qiáng)植物體內(nèi)幼嫩的莖葉中生長素含量高，對(duì)不定根的發(fā)生和生長的促進(jìn)作用強(qiáng)促進(jìn)小孩生長的生長激素與植物生長素成分不同（人體細(xì)胞表面沒有生長素的受體）【分析】【解答】（1）生長素在植物體內(nèi)由色氨酸轉(zhuǎn)化而來；生長素的合成是一系列酶促反應(yīng)，酶是由基因控制合成的，生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程；

（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則分析；在實(shí)驗(yàn)①②③中，加全營養(yǎng)液的③組可作為對(duì)照組；在實(shí)驗(yàn)④⑤⑥⑦中，加蒸餾水的⑦組可作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組．

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性；因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)果中各濃度生長素均具有促進(jìn)作用，且濃度越高促進(jìn)作用越強(qiáng)。

（4）由于幼嫩植物的莖葉可以產(chǎn)生生長素；因此該實(shí)驗(yàn)組不定根的數(shù)目和平均長度都最高．

（5）綠豆芽中所含的生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸；而人體中生長激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，因此小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會(huì)影響身體的生長發(fā)育．

【分析】生長素的作用具有兩重性；即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．但是由于根對(duì)生長素濃度最敏感，濃度略高對(duì)根生長就會(huì)起抑制作用；

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則分析，在實(shí)驗(yàn)①②③中，加全營養(yǎng)液的③組可作為對(duì)照組；在實(shí)驗(yàn)④⑤⑥⑦中，加蒸餾水的⑦組可作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組．對(duì)照分析可知，實(shí)驗(yàn)組均能促進(jìn)生根．由于幼嫩植物的莖葉可以產(chǎn)生生長素，因此該實(shí)驗(yàn)組不定根的數(shù)目和平均長度都最高．17、（生產(chǎn)者固定的）光能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能生物群落二氧化碳、有機(jī)物D標(biāo)志重捕垂直物理沉降化學(xué)分解【分析】【解答】（1）流經(jīng)人工池塘的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量和污水中有機(jī)物的化學(xué)能．

（2）由圖可知；A是生產(chǎn)者，B是分解者，D是消費(fèi)者，C是二氧化碳庫，生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者組成生物群落；C在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳形式傳遞；C在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式傳遞．

（3）魚屬于消費(fèi)者；即D，由于魚的活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，因此調(diào)查魚種群密度的方法是標(biāo)志重捕法．

（4）群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；挺水植物；浮游植物和沉水植物的分布，體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中處理污染物的方法有物理沉降；化學(xué)分解和微生物降解作用．

【分析】據(jù)圖分析：A是生產(chǎn)者，B是分解者，D是消費(fèi)者，C是二氧化碳庫；①表示呼吸作用，②表示消費(fèi)者的尸體與糞便．回顧和梳理生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)的過程，認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答．18、（1）植物細(xì)胞的全能性。

（2）胚狀體脫分化植物激素。

（3）植物的莖尖很少被病毒感染；甚至無病毒。

（4）細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度（5）①愈傷組織生長、分化過程需要蔗糖②光能夠促進(jìn)細(xì)胞分化【分析】【分析】

本題結(jié)合圖表，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)的過程和條件，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；能分析表中數(shù)據(jù)，明確生長素和細(xì)胞分裂素濃度比例不同時(shí)的作用，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)規(guī)范答題。

分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過程，其原理是細(xì)胞的全能性，圖中①表示脫分化形成愈傷組織，②表示再分化形成胚狀體。分析表格：圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況，當(dāng)細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時(shí)，愈傷組織才能分化出嫩芽。

【解答】（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細(xì)胞的全能性。

（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細(xì)胞的全能性。胚狀體胚狀體來源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中①脫分化和②再分化過程，（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的植物激素結(jié)構(gòu)，若包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。在整個(gè)組織培養(yǎng)過程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受的調(diào)節(jié)。

（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒，因此應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株。培養(yǎng)基中含有蔗糖時(shí)，細(xì)胞能生長和分化，而培養(yǎng)基中沒有蔗糖時(shí)，細(xì)胞不生長，死亡，說明愈傷組織生長、分化過程需要蔗糖；在光下培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞能分化，而在暗處培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞不能分化，說明光能夠促進(jìn)細(xì)胞分化。（4）在植物組織培養(yǎng)過程中，細(xì)胞分裂素和生長素起著重要的調(diào)節(jié)作用，當(dāng)細(xì)胞分裂素高時(shí)，誘導(dǎo)叢芽的產(chǎn)生，當(dāng)吲哚乙酸濃度高時(shí)，誘導(dǎo)根的產(chǎn)生，由此可見，對(duì)它們的調(diào)控的關(guān)鍵是適當(dāng)控制好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的濃度及二者的比例。（5）根據(jù)表格結(jié)果可知，培養(yǎng)基中含有蔗糖時(shí)，細(xì)胞能生長和分化，而培養(yǎng)基中沒有蔗糖時(shí)，細(xì)胞不生長，死亡，說明愈傷組織生長、分化過程需要蔗糖；在光下培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞能分化，而在暗處培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞不能分化，說明光能夠促進(jìn)細(xì)胞分化?！窘馕觥浚?）植物細(xì)胞的全能性。

（2）胚狀體脫分化植物激素。

（3）植物的莖尖很少被病毒感染；甚至無病毒。

（4）細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度（5）①愈傷組織生長、分化過程需要蔗糖②光能夠促進(jìn)細(xì)胞分化19、（1）低表達(dá)（2）效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞）PEG（或聚乙二醇）滅活的病毒（3）選擇性培養(yǎng)基雜交瘤能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。

（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)腹水。

（5）特異性強(qiáng)【分析】【分析】本題考查動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力?！窘獯稹浚?）由題意可知，選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn)，是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中低表達(dá)，在惡性腫瘤中過量表達(dá)。（2）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，取該小鼠的效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG（或聚乙二醇），也可用不同于植物細(xì)胞工程的誘導(dǎo)方法，即用滅活的病毒誘導(dǎo)融合。

（3）將各種融合細(xì)胞在選擇性培養(yǎng)基中培養(yǎng)進(jìn)行篩選，一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞才能生長。之后還需要利用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體陽性檢測，其目的是為了篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。

（4）將篩選得到的細(xì)胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)，需用到的技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。也可以將篩選得到的細(xì)胞注射到小鼠體內(nèi)增殖，從腹水中提取大量的單克隆抗體。

（5）治療乳腺癌時(shí)，可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體，也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”，殺死癌細(xì)胞。這充分體現(xiàn)了單克隆抗體特異性強(qiáng)的特點(diǎn)。

【解析】（1）低表達(dá)（2）效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞）PEG（或聚乙二醇）滅活的病毒（3）選擇性培養(yǎng)基雜交瘤能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。

（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)腹水。

（5）特異性強(qiáng)20、（1）原生質(zhì)體愈傷再分化（或分化）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

（2）體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會(huì)異常，而后者染色體聯(lián)會(huì)正常

（3）胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽【分析】【分析】本題綜合考查植物細(xì)胞工程的植物體細(xì)胞染交技術(shù)及相關(guān)應(yīng)用；同時(shí)，從側(cè)面考查了必修教材中的染色體數(shù)目變異以及減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)等相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查?！窘獯稹浚?）該新型藥用植物是通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的，要獲得有活力的原生質(zhì)體才能進(jìn)行體細(xì)胞雜交。細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠，因此首先用纖維素酶和果膠酶去掉植物的細(xì)胞壁，然后用PEG化學(xué)誘導(dǎo)劑（物理方法：離心、振動(dòng)等）誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體整合。然后采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得雜種植株，植物組織培養(yǎng)的主要過程是：先脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成植物體，利用了植物細(xì)胞的全能性。（2）多倍體是指體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不可育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會(huì)異常，而后者染色體聯(lián)會(huì)正常。

（3）人工種子生產(chǎn)不受氣候；季節(jié)和地域等因素限制；而且可以避免后代不發(fā)生性狀分離等優(yōu)點(diǎn)，因此，植物細(xì)胞工程重要的應(yīng)用之一是制備人工種子，用到的核心技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)。將植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

【解析】（1）原生質(zhì)體愈傷再分化（或分化）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)（2）體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會(huì)異常，而后者染色體聯(lián)會(huì)正常（3）胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽21、略

【分析】解：生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志；因此兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種．

故答案為：√．

隔離是指不同種群的生物不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象；一般包括地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，大多數(shù)物種的形成是經(jīng)過漫長的地理隔離達(dá)到生殖隔離．

本題旨在考查學(xué)生理解隔離的概念和分類、隔離在物種形成中的作用，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．【解析】√22、無以核膜為界限的細(xì)胞核C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量CB瓶的小球藻能獲得A瓶的酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2，C瓶所連接的D瓶不能提供二氧化碳抽樣檢測對(duì)樣液適當(dāng)稀釋后再取樣計(jì)數(shù)CO2的濃度降低【分析】【解答】（1）乳酸菌屬于原核生物中的細(xì)菌；酵母菌和小球藻屬于真核生物，所以從結(jié)構(gòu)上來說乳酸菌不同于其他兩種生物，主要判斷依據(jù)是無以核膜為界限的細(xì)胞核．

（2）酵母菌氧氣充足時(shí)，進(jìn)行有氧呼吸，繁殖速度加快，細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式是C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

（3）將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時(shí)間，由于B瓶的小球藻能獲得A瓶的酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2；C瓶所連接的D瓶不能提供二氧化碳，所以C瓶中小球藻密度較?。?/p>

（4）對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌可以采用抽樣檢測的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)；計(jì)數(shù)之前將試管震蕩幾次的目的是讓培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，從而減少誤差．若在血球計(jì)數(shù)板上的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，可對(duì)樣液稀釋后再取樣計(jì)數(shù)．

（5）若要提高光合作用過程中C5的含量，可以采用增強(qiáng)光照或適當(dāng)降低二氧化碳的供應(yīng)等措施．因?yàn)樵鰪?qiáng)光照可以增加ATP、NADPH的生成量，從而促進(jìn)C3的還原，使C5的含量有所增多；若適當(dāng)降低二氧化碳的供應(yīng)，會(huì)抑制二氧化碳固定的發(fā)生，同樣也可以使C5的含量有所升高．由于將小球藻裝在密閉容器中，始終保持適宜溫度和光照，所以若發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，則最可能的原因是CO2的濃度降低．

【分析】實(shí)驗(yàn)用了酵母菌；小球藻、乳酸菌；其中酵母菌和小球藻屬于真核生物，乳酸菌屬于原核生物中的細(xì)菌．

由于裝置中都抽去了空氣，因此酵母菌和乳酸菌均能進(jìn)行無氧呼吸，但是無氧呼吸的產(chǎn)物不同．酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，乳酸菌無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸．在光合作用的暗反應(yīng)中，二氧化碳中的C的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→（CH2O）．光合作用過程中，光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度均可影響光合速率，只是光照是通過光反應(yīng)進(jìn)而影響暗反應(yīng)的，二氧化碳是通過暗反應(yīng)進(jìn)而影響光反應(yīng)的．23、f反射弧外正內(nèi)負(fù)外負(fù)內(nèi)正d突觸AB不收縮收縮【分析】【解答】（1）甲圖中e上有神經(jīng)節(jié)，所以f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、b是傳出神經(jīng)；a是效應(yīng)器；共同構(gòu)成反射?。?/p>

（2）神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)；表現(xiàn)為靜息電位，外正內(nèi)負(fù)，受到刺激以后，產(chǎn)生動(dòng)作電位，內(nèi)負(fù)外正．

（3）圖乙表示的是突觸的結(jié)構(gòu)；對(duì)應(yīng)圖甲中的d，在突觸，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．

（4）切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮，刺激b處；肌肉收縮．

【分析】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變．據(jù)此分析解答．24、甲狀腺和腎上腺氧化分解低于垂體抗利尿激素促性腺激素釋放性腺（睪丸或卵巢）反饋（負(fù)反饋）【分析】【解答】解：（1）寒冷環(huán)境中；甲狀腺和腎上腺的分泌活動(dòng)加強(qiáng)，分泌相應(yīng)的激素量增加，促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱量，酒精代謝產(chǎn)生的乙醛使皮膚毛細(xì)胞血管擴(kuò)張，散熱加快，造成人體的實(shí)際體溫低于正常體溫，降低免疫力．

（2）酒精在血液中的濃度過高；會(huì)抑制垂體釋放抗利尿激素，從而使尿量增多．

（3）酒精也會(huì)影響下丘腦的活動(dòng)．下丘腦細(xì)胞分泌的促性腺激素釋放激素；促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素，促性腺激素進(jìn)內(nèi)分泌腺性腺的活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)人體生殖器官的發(fā)育；如果性腺分泌的性激素過多會(huì)抑制垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)，這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

【分析】寒冷時(shí)機(jī)體通過神經(jīng)﹣體液的調(diào)節(jié)；增加產(chǎn)熱，減少散熱來維持體溫，增加產(chǎn)熱的途徑有：骨骼肌戰(zhàn)栗；立毛肌收縮，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，促進(jìn)代謝；減少散熱的途徑有：毛細(xì)血管收縮，血流量減少，汗液分泌減少．

細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，導(dǎo)致抗利尿激素分泌增加，以促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收，使細(xì)胞外液滲透壓降低．四、判斷題(共2題，共12分)25、A【分析】【解答】外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；產(chǎn)生的振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的感覺細(xì)胞，再通過聽覺神經(jīng)傳給大腦，產(chǎn)生聽覺．故一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層的說法正確．

故答案為：√．

【分析】此題考查聽覺的形成過程，聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．據(jù)此回答．26、B【分析】【解答】解：在生物體內(nèi)性染色體是成對(duì)存在的，減數(shù)分裂過程中性染色體上的基因隨著性染色體的分離而分離，并與其他非同源染色體自由組合，所以位于性染色體上的基因，在遺傳中遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)．【分析】位于性染色體上的基因，在遺傳過程中總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過程中遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，據(jù)此答題．五、識(shí)圖作答題(共3題，共18分)27、（1）①（2）初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞（3）b1:0:1/2:0:2（4）0B、b基因突變/交叉互換（5）16【分析】【分析】本題考查了減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的變化以及減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和分析理解能力，難度適中。分析甲圖：①細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；②細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；③細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；④細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；⑤細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；⑥為雄果蠅體細(xì)胞中染色體組成圖。

分析乙圖：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段可代表有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂；DE段可代表有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。

分析丙圖：a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA。①中染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同；②中染色體數(shù)目：染色單體數(shù)目：DNA含量=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同?！窘獯稹浚?）有絲分裂中期；細(xì)胞中具備同源染色體和染色單體，且著絲點(diǎn)排布在細(xì)胞中央的赤道板上，具備這些條件的是圖①。

（2）圖③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱為初級(jí)精母細(xì)胞，其產(chǎn)生的是子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞。

（3）由以上分析可知，圖丙中a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA，④產(chǎn)生子細(xì)胞過程中，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體變?yōu)槿旧w，每條染色體上的DNA由2個(gè)變?yōu)?個(gè)，所以細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b；c的數(shù)量比為1：0：1（2:0:2）。

（4）圖甲⑤中不存在同源染色體，但存在的等位基因是B、b；造成姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因可能是四分體中的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換，或是在減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生了基因突變。

（6）⑥代表的生物體細(xì)胞內(nèi)含有四對(duì)同源染色體，每對(duì)同源染色體可以產(chǎn)生2種配子，所以該生物最多可產(chǎn)生2×2×2×2=16種配子?！窘馕觥浚?）①（2）初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞（3）b1:0:1/2:0:2（4）0B、b基因突變/交叉互換（5）1628