藏戲新課導入不同的地方不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉等等。今天我們要學習的這篇課文，講的是藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。

作品人物：唐東杰布（1385—1464），明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。他一生中共建成58座鐵索橋，被藏民譽為“鐵橋活佛”。他將佛教經典中的傳記同民間傳說、神話故事等內容融在一起，創(chuàng)作出一種獨特的表演藝術，形成了藏劇藝術的雛形。因此，藏族人民把唐東杰布尊為藏戲的開山鼻祖。人物簡介知識備查

藏戲：藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內容的綜合表演藝術，在歷史上多伴隨節(jié)慶、廟會、集市、募捐等民俗活動，其形式和風格帶有強烈鮮明的藏民族特點和濃郁突出的雪域神奇色彩。貼近群眾、易于被接受，是藏戲最大的特點和優(yōu)勢。藏劇的服裝，從頭到尾只有一套，沒有化妝，主要是面具。自由讀課文，讀準字音、理解詞語、讀通句子。整體感知多音字種zhǒnɡ

zhònɡ（種子）（種植）哄hōnɡ

hǒnɡ

（鬧哄哄）（哄騙）hònɡ（起哄）形容水流的奔騰轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫。把財物等施舍給別人，后特指向僧道施舍財物或齋飯。本課指歌聲雄壯渾厚。（姿態(tài)）柔軟而美好。原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。詞語解釋【咆哮】【開山鼻祖】【布施】【雄渾】【婀娜】比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發(fā)揮。一種推理方法，由一般原理推出在特殊情況下的結論。本課可作表演、表現(xiàn)來理解。心里想要怎么做就怎么做。形容從容不迫、閑適自得的樣子。【隨心所欲】【壓抑】【兩面三刀】【演繹】【優(yōu)哉游哉】具體介紹藏戲特點。通讀課文，說一說課文從哪幾個方面介紹藏戲的？初讀課文第1——3自然段概括藏戲的特點。第4——7自然段藏戲的形成。第8——17自然段第18自然段總結全文，介紹藏戲的傳承方式。課文精講學習第1——3自然段藏戲的特點世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？（1）這三個自然段都是什么句子？有什么作用？這三個自然段用三個反問句式形成排比，用反問突出強調藏戲不同于其他劇種的特點，用排比一氣呵成，形成了強烈的氣勢，引起讀者的關注。表達了作者對藏戲的自豪和贊嘆之情。（2）這三個自然段各寫出了藏戲的什么特點？戴著面具演出；沒有舞臺；一部戲演三五天還沒有結束。學習第4——7自然段藏戲的形成：唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。1、第四自然段在文中起什么作用？2、唐東杰布為什么要許下宏愿，發(fā)誓架橋？3、人們對唐東杰布的做法是什么態(tài)度，為什么？4、唐東杰布為了實現(xiàn)這一宏愿，造福于民，他具體是怎

樣做的？5、唐東杰布這一愿望實現(xiàn)了嗎？1、第四自然段在文中起什么作用？設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；起到承上啟下的過渡作用，承接上文藏戲的三個特點，引出藏戲的來歷及形成過程、特點的描述。2、唐東杰布為什么要許下宏愿，發(fā)誓架橋？那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。比喻：這句話把雅魯藏布江的激流比喻成脫韁的野馬，說明江水湍急，表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，間接歌頌了唐東杰布為民造福的高尚品德。3、人們對唐東杰布的做法是什么態(tài)度，為什么？唐東杰布一無所有，人們認為他無法完成所許下的宏愿。哄堂大笑唐東杰布為了實現(xiàn)這一宏愿，造福于民，他具體是怎樣做的？唐東杰布在山南瓊結，認識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演宗教故事、歷史傳說，勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。5、唐東杰布這一愿望實現(xiàn)了嗎？就這樣，身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。學習第8——18自然段藏戲的藝術特色白色

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吉祥王妃活佛半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑恐怖妖魔詳略起源傳說面具特色造福百姓無私善良勇敢堅韌贊美否定邪惡舞臺形式演出風格藏文化的特點藏戲的文化內涵崇尚自然崇尚簡單、質樸的生活課堂小結

有著悠久歷史的藏戲藝術，在經歷了一次又一次的風雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花