…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級化學上冊階段測試試卷525考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列圖示的實驗操作能達到對應目的是（）A.

除去CO中CO2B.

驗證CO2密度大于空氣密度C.

檢驗O2是否收集滿D.

驗證質(zhì)量守恒定律2、化學反應屬于分解反應的是（）A.C+O2CO2B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C.Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑D.2H2+O22H2O3、如圖所示為某反應在同一容器中反應前后微粒示意圖rm{.}下列說法不正確的是rm{(}rm{)}

A.該反應為置換反應B.該反應的化學方程式為rm{Cl_{2}+H_{2}S=S+2HCl}C.化學反應前后分子個數(shù)保持不變D.原子是化學變化中的最小粒子4、下列曲線能正確表達對應的反應或過程的是rm{(}rm{)}A.

常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應B.

向一定量的燒堿溶液中加入鹽酸C.

向飽和rm{KNO_{3}}溶液中加入rm{KMnO_{4}}固體D.

向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫5、氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相似的化學性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（）A.都能與指示劑作用B.都具有氫氧根原子團C.都含有金屬元素D.都含有氫元素和氧元素6、某班同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管．點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況．實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的，乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的．下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）A.甲同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出B.甲同學可能沒塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)C.乙同學可能使用紅磷的量不足，使瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完D.乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出7、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體B.分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙D.木炭燃燒生成二氧化碳8、下列數(shù)軸表示正確的是（）A.B.C.D.評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、某無色氣體由H2、CO、CH4中的兩種或三種物質(zhì)組成；依次進行了下列實驗（假設(shè)每一步反應或吸收均完全）．

Ⅰ無色氣體在氧氣中充分燃燒。

Ⅱ．燃燒后生成的氣體通過濃硫酸；裝置的質(zhì)量增加5.4g；

Ⅲ．再將剩余氣體通過堿石灰；裝置的質(zhì)量增加了6.6g．

則關(guān)于氣體成分的推斷一定錯誤的是（）A.H2和CH4B.H2、CO、CH4C.CO和CH4D.H2、CO10、核電荷數(shù)相同、核外電子總數(shù)不同的兩種粒子，可能是（）A.同種元素的兩種離子B.兩種不同種元素的原子C.同種元素的原子和離子D.兩種不同元素的原子和離子11、在HnRO3n-2中；R元素的化合價可能是（）

A.+1

B.+2

C.+4

D.+6

12、如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是（）A.該反應是化合反應B.該反應前后，原子種類、數(shù)目不變C.參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1D.該示意圖中共有4種分子13、下列實驗操作正確的是（）A.

測溶液pHB.

蒸發(fā)食鹽水C.

滴加液體D.

稀釋濃硫酸14、小玲往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì)，攪拌后，塑料片上的水石蠟融化，她加入的物質(zhì)是（）A.食鹽B.硝酸銨C.生石灰D.固體氫氧化鈉15、（2011?揚州三模）對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會科學探究的方法．下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是（）A.向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿性溶液B.向某白色固體中加水，放出熱量，證明該白色固體是生石灰C.某固體和鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生，則證明該固體一定是碳酸鹽D.把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，該氣體不一定是二氧化碳氣體評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、（1）汞的構(gòu)成微粒是____，氯化鈉的構(gòu)成微粒____

（2）Mg2+中數(shù)字2的含義____

（3）O的含義____、____．17、（2011秋?陽新縣校級月考）如圖裝置有多種用途。

①用排空氣法收集氣體．若收集氫氣（密度比空氣?。錃鈶獜腳___端進；若收集二氧化碳（密度比空氣大），二氧化碳應從____端進．

②用排水法收集氣體．廣口瓶內(nèi)裝滿水，使氧氣從____端進入；可排出瓶內(nèi)水集滿氣．

③在醫(yī)院里給病人輸氧時，若使用如圖裝置，應向廣口瓶內(nèi)注入一定量的水，水的體積至少需要____，____導管連接在供氧的鋼瓶上．18、下列各物質(zhì)中：澄清石灰水、紅磷、錳酸鉀、四氧化三鐵、氦氣、銀、雨水．屬于混合物的有____．屬于單質(zhì)的有____，屬于化合物的有____，屬于氧化物的有____．19、某氮氧化合物中N：O的質(zhì)量比為7：20，該化合物的化學式____．20、（2010?崇文區(qū)一模）請依據(jù)下表回答問題．

（1）氯原子最外電子層的電子數(shù)為；與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是．

（2）在周期表中；排在15號的元素符號是，該元素屬于（填字母序號）．

A．金屬元素B．非金屬元素C．稀有氣體元素。

（3）核電荷數(shù)為11的元素的原子失去一個電子后；形成粒子的符號是．

（4）這18種元素中，與人類關(guān)系密切，在人體中以水、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在的四種元素是．21、用化學用語表示：

rm{(1)}銅元素：______；

rm{(2)}兩個二氧化硫分子：______；

rm{(3)5}個氫氧根離子：______；

rm{(4)}碳酸鉀：______。22、某學生取rm{X}rm{Y}rm{Z}三種不同金屬分別與氧化銅和氧化鋅混合加熱進行實驗，結(jié)果記錄于下表rm{.}表中“rm{+}”表示能發(fā)生置換反應，“rm{-}”表示不發(fā)生反應rm{.}則rm{X}rm{Y}rm{Z}和rm{Cu}rm{Zn}五種金屬的還原性由強到弱的順序為______．

。反應物rm{CuO}rm{ZnO}rm{X}rm{+}rm{-}rm{Y}rm{-}rm{-}rm{Z}rm{+}rm{+}23、根據(jù)要求用化學用語填空．

（1）甲烷的化學式____．

（2）寫出氧化鎂的化學式并標出鎂元素的化合價____．

（3）紅磷燃燒的化學方程式____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)24、需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化．____．（判斷對錯）評卷人得分五、推斷題(共4題，共20分)25、有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是無色無味的氣體，黑色固體B在A中能劇烈燃燒，生成無色氣體C，C能使澄清的石灰水變渾濁，D是空氣的主要成分之一，約占空氣體積的．試推斷：A是____B是____C是____D是____．26、rm{A隆蘆G}是初中化學常見的物質(zhì)。己知rm{A}為黑色固體單質(zhì)，rm{B}為紅棕色粉末，rm{C}為無色氣體，rm{G}為紫紅色固體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，回答問題。rm{(1)}寫出化學式：rm{A}______；rm{B}______。rm{(2)}反應rm{II}的化學方程式為_________________。rm{(3)}反應rm{III}的化學方程式為_________________。27、化學與人類生活息息相關(guān)rm{.}根據(jù)所學知識回答下列問題：

rm{(1)}水是生命之源；保護水資源從我做起．

rm{壟脵}右圖是電解水實驗圖，通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是______，實驗時若正極產(chǎn)生rm{6ml}氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積是______rm{ml}請你寫出化學反應方程式______．

rm{壟脷}硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用______來降低水的硬度rm{.}在水的凈化中通常用活性炭除去異味，是因為活性炭具有______性rm{.}

rm{(2)}激光打印機是常見的辦公用品，它用墨粉的主要成分是極細的碳粉，碳粉不具有的性質(zhì)是______rm{(}填序號rm{)}

A.黑色rm{B.}易溶于水rm{C.}可燃性rm{D.}常溫下穩(wěn)定。

rm{(3)}本世紀以來整個地球的溫度不斷上升，冰川融化、沙塵暴加劇，使我們的家園一步步惡化，汽車尾氣是罪魁禍首之一，要從本質(zhì)上治理尾氣，提倡開發(fā)和利用新能源rm{.}請列舉一種你知道的新能源______rm{(}合理均可rm{)}．28、有一氣體可能是CO、CO2、H2；HCL氣體的混合物；依次通過（1）澄清的石灰水時無沉淀，（2）通過灼熱的氧化銅，黑色粉末變紅但無水出現(xiàn)．將剩余氣體通過澄清石灰水時，有白色沉淀生成．由此可見：

①混合物氣體中一定有：____；②肯定沒有：____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】A；根據(jù)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳；不吸收一氧化碳，以及圖型分析；

B；二氧化碳能傾倒；且下層蠟燭先熄滅，可證明二氧化碳的密度比空氣大；

C；根據(jù)氧氣驗滿的正確方法分析；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定義針對化學變化而言．【解析】【解答】解：A、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，不吸收一氧化碳，所以將混合氣體通過氫氧化鈉溶液可除去CO中少量的CO2；但圖中通入氣體的導管應該伸入液面以下，導氣體的導管應該在液面以上，所以圖示錯誤，故A錯誤；

B；下層蠟燭先熄滅可以說明二氧化碳密度比空氣大．故B正確；

C；氧氣驗滿時要把帶火星的木條放在集氣瓶口；不能深入內(nèi)部，故C錯誤；

D；只有化學變化才可以說是否質(zhì)量守恒；水與酒精不能發(fā)生化學變化，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律，故D錯誤．

故選B．2、B【分析】【解答】解：A、C+O2CO2；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．

B、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．

C、Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑；該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項說錯誤．

D、2H2+O22H2O；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．

故選：B．

【分析】分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．3、B【分析】解：rm{A}由反應前后微粒示意圖可知，反應物是一種單質(zhì)和化合物，生成物是另一種單質(zhì)和化合物，該反應屬于置換反應rm{.}故A說法正確；

B、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應物是氯氣和硫化氫氣體，生成物是硫和氯化氫，反應的方程式是：rm{Cl_{2}+H_{2}S=S隆媒+2HCl.}故B說法不正確；

C、對比分析反應前后分子的數(shù)目的變化，在該反應中分子個數(shù)保持不變rm{.}故C說法正確；

D、對比分析反應前后微粒構(gòu)成及變化可知，原子在化學變化中沒有再分，原子是化學變化中的最小粒子rm{.}故D說法正確．

故選B．

A；根據(jù)反應前后微粒示意圖；分析反應的特點，判斷反應的類型；

B；根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成；分析反應物、生成物，寫出反應的方程式；

C；對比分析反應前后分子的變化；分析分子的數(shù)目的變化；

D；對比分析反應前后微粒構(gòu)成及變化；分析原子的變化．

學會利用微粒觀點及模型圖的應用；試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．【解析】rm{B}4、A【分析】解：rm{A}常溫下；相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應，硫酸是過量的，所以反應速率相同，但是等質(zhì)量的鐵、鋅與足量的硫酸反應，鐵生成的氫氣多，故正確；

B、開始時氫氧化鈉溶液是堿性，rm{pH}大于rm{7}隨著稀鹽酸的滴加，rm{pH}逐漸減?。还叔e誤；

C、向飽和rm{KNO_{3}}溶液中加入rm{KMnO_{4}}固體，rm{KMnO_{4}}固體會溶解；溶液質(zhì)量增加，硝酸鉀質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，故錯誤．

D、一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，固體質(zhì)量會減少但不會減少為rm{0}故錯誤．

故選：rm{A}．

A；根據(jù)常溫下；相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應，硫酸是過量的，所以反應速率相同，但是等質(zhì)量的鐵、鋅與足量的硫酸反應，鐵生成的氫氣多進行分析；

B；根據(jù)紅磷與氧氣反應產(chǎn)物為五氧化二磷；氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定解答；

C、根據(jù)向飽和rm{KNO_{3}}溶液中加入rm{KMnO_{4}}固體，rm{KMnO_{4}}固體會溶解解答．

D；根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳分析．

解答本題的關(guān)鍵是要理解圖象的物理意義和所代表的反應的反應原理和相關(guān)物質(zhì)的定量反應關(guān)系．【解析】rm{A}5、B【分析】【分析】根據(jù)堿具有氫氧根離子，有相似化學性質(zhì)的原因進行分析判斷即可．【解析】【解答】解：堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；堿溶液中的陰離子都是氫氧根離子，所以堿溶液具有相似的化學性質(zhì)．

故選：B．6、C【分析】【分析】根據(jù)測定空氣中氧氣的含量的原理，常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論．造成測得氧氣的體積分數(shù)小于的因素可以從以下三各方面考慮：1、裝置是否漏氣；2、藥品的用量是否充足；3、裝置是否冷卻到室溫．【解析】【解答】解：A、甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完，測定的結(jié)果小于；故A不符合題意；

B、甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)，測定的結(jié)果小于；故B不符合題意；

C、乙同學可能使用紅磷的量不足，使瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完測定的結(jié)果小于；故C符合題意；

D、乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，測定的結(jié)果大于；故D不符合題意．故選C．7、C【分析】【分析】A；運用鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱解答．

B；運用棉線在空氣中燃燒不產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體；但羊毛在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體解答．

C；運用紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；產(chǎn)生黃色火焰，放出大量的熱解答．

D、運用木炭燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體，生成二氧化碳不是實驗現(xiàn)象是結(jié)論解答．【解析】【解答】解：A；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體，不是白色固體，放出大量的熱，故A不正確．

B；棉線在空氣中燃燒不產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體；但羊毛在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體，故B不正確．

C；紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；產(chǎn)生黃色火焰，放出大量的熱，故C說法正確．

D；木炭燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體；生成二氧化碳不是實驗現(xiàn)象是結(jié)論，故D不正確．

故答案選C．8、B【分析】【分析】A；根據(jù)紅磷、白磷、酒精的著火點進行解答；

B；根據(jù)硫在不同物質(zhì)的化合價進行解答；

C；根據(jù)生鐵和鋼的區(qū)別是含碳量不同進行解答；

D、根據(jù)純堿、食鹽、酸奶溶液的酸堿性進行解答．【解析】【解答】解：A．三種物質(zhì)中；鐵的著火點最高，故錯誤；

B．在硫化氫中；氫元素顯+1價，故硫元素顯-2價，硫單質(zhì)中硫元素的化合價為0，二氧化硫中，氧元素顯-2價，故硫元素顯+4價，硫酸中，硫元素顯+6價，故正確；

C．生鐵和鋼的區(qū)別是含碳量不同；生鐵的含碳量高而鋼的含碳量低，故錯誤；

D．純堿的溶液顯堿性；酸奶的溶液顯酸性，故錯誤；

故選B．二、多選題(共7題，共14分)9、AC【分析】【分析】生成的氣體通過具有干燥作用的濃硫酸；濃硫酸所增加的質(zhì)量即氣體燃燒生成水的質(zhì)量；氣體再通過堿石灰固體，堿石灰可以吸收水分和二氧化碳，由于水分被濃硫酸吸收，所以堿石灰增加的質(zhì)量是吸收了生成氣體中二氧化碳的結(jié)果．

根據(jù)燃燒的規(guī)律：可燃物充分燃燒，C元素轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸迹琀元素轉(zhuǎn)變成水．生成物水中的H元素即原無色氣體中的H元素，生成物二氧化碳中的C元素即為無色氣體中的C元素．【解析】【解答】解：濃硫酸增重5.4g，即氣體燃燒后生成水5.4g，則其中H元素質(zhì)量為5.4g××100%=0.6g；即無色氣體中H元素質(zhì)量0.6g；

堿石灰增重6.6g，即氣體燃燒后生成二氧化碳6.6g，其中C元素質(zhì)量為6.6g××100%=1.8g；即無色氣體中C元素質(zhì)量1.8g；

甲烷氣體中C、H元素質(zhì)量比=12：（1×4）=3：1，則混合氣體中C、H元素質(zhì)量比=1.8g：0.6g=3：1，因此可判斷混合氣體可能只有甲烷（此種情況因：某無色氣體由H2、CO、CH4中的兩種或三種物質(zhì)組成，所以不存在）；也可能只含有CO和H2；也可能是甲烷；氫氣、一氧化碳同時存在；不可能含有甲烷和另外任何一種氣體，因此有三種可能；

故選AC．10、AC【分析】【分析】據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，可推斷：不同質(zhì)子數(shù)，說明肯定不是同種元素的粒子；相同電子數(shù)即“核外電子數(shù)相同”，說明它們核外電子結(jié)構(gòu)相同，而它們的質(zhì)子數(shù)不同，說明肯定不是兩種不同元素的原子的兩種粒子；據(jù)此即可判定正確的選項．【解析】【解答】解：A、同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，所以核電荷數(shù)一定相同，由于是同種元素的兩種離子，所以其核外電子數(shù)一定不同，如Fe2+和Fe3+；

B；不同元素的原子；質(zhì)子數(shù)一定不同，故核電荷數(shù)一定不同；

C、同種元素的原子和離子，其質(zhì)子數(shù)一定相同，所以核電荷數(shù)一定相等，而其原子以及離子核外電子數(shù)一定不同，如Na+和Na；兩微粒而且質(zhì)子數(shù)相同，而電子數(shù)不相同；

D；一種元素的原子和另一種元素的離子；質(zhì)子數(shù)一定不同．

故選AC．11、AD【分析】

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，氫元素為+1價，氧元素的化合價為-2價，設(shè)元素R的化合價為x，由化學式為HnRO3n-2；則（+1）×n+x+（-2）×（3n-2）=0

x=+（5n-4）；若n=1，則x=+1；若n=2，則x=+6．

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零；結(jié)合該化合物的化學式進行解答本題．

12、CD【分析】解：分析反應的圖示可以發(fā)現(xiàn)反應前后存在相同的分子；所以反應前后存在沒有參加反應的分子，故該圖示可轉(zhuǎn)化為如圖的情況：

A、由圖示可知反應前的物質(zhì)含有兩種分子，即兩種物質(zhì)，而反應后含有一種分子；即一種物質(zhì)，故該反應符合“多變一”的化合反應特征；正確；

B；化學反應的實質(zhì)是分子的分開原子的重新組合過程；所以該反應前后，原子種類、數(shù)目不變（由圖示信息也可知道）；正確；

C；由轉(zhuǎn)化圖示可知參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1或1：2；錯誤；

D；由圖示可知反應前的物質(zhì)含有兩種分子；而反應后含有一種分子，故該示意圖中共有3種分子；錯誤；

故選CD．

利用微觀反應的圖示和分子的結(jié)構(gòu)；結(jié)合化學反應的實質(zhì)對該反應過程進行分析，即可得到反應前后分子；原子及元素種類的變化情況，對相關(guān)選項進行分析解答即可．

該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況，還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考查了學生的綜合能力．【解析】【答案】CD13、BC【分析】解：A；用pH試紙測定未知溶液的pH時；正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。

B；蒸發(fā)時；應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確。

C；使用膠頭滴管滴加少量液體的操作；注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操正確。

D；稀釋濃硫酸時；要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。

故選：BC。

A；根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷。

B；根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷。

C；根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。

D；根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水；沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵?！窘馕觥緽C14、CD【分析】【分析】有的物質(zhì)溶于水時會放出熱量，使溶液溫度升高，如濃硫酸等；有的物質(zhì)與水反應會放出熱量，使液體溫度升高；如生石灰；也有些物質(zhì)溶于水時會吸收熱量，使溶液溫度降低，如硝酸銨等．【解析】【解答】解：A；食鹽溶于水時；溶液溫度變化不大．

B；甲燒杯中加入硝酸銨晶體；溶于水時吸收熱量，使溶液的溫度下降，不能使石蠟融化．

C；氧化鈣放入水中與水反應放出熱量；能使石蠟融化．

D；氫氧化鈉溶于水時放出熱量；能使石蠟融化．

故選CD15、AD【分析】

A；酚酞試液在堿性溶液中變紅；故A正確；

B；白色固體遇水放出熱量；該固體可能是氧化鈣，也可能是氫氧化鈉，故B錯誤；

C；活潑金屬和碳酸鹽與鹽酸反應都能生成氣體；故C錯誤；

D；具有滅火性的氣體有二氧化碳和氮氣等；所以把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，該氣體不一定是二氧化碳氣體，故D正確；

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識進行分析；酚酞試液在堿性溶液中變紅，白色固體遇水放出熱量，該固體可能是氧化鈣，也可能是氫氧化鈉，活潑金屬和碳酸鹽與鹽酸反應都能生成氣體，具有滅火性的氣體有二氧化碳和氮氣等．

三、填空題(共8題，共16分)16、略

【分析】【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．【解析】【解答】解：（1）汞的構(gòu)成微粒是汞原子，氯化鈉的構(gòu)成微粒鈉離子和氯離子，故填：Hg，Na+、Cl-；

（2）Mg2+中數(shù)字2表示一個鎂離子帶有2個單位的正電荷；故填：一個鎂離子帶有2個單位的正電荷；

（3）O表示氧元素、一個氧原子，故填：氧元素，一個氧原子．17、略

【分析】【分析】（1）從氧氣的密度大于空氣的密度和為得到較為純凈的氧氣考慮；再從氫氣的密度小于空氣的密度考慮；

（2）從氣體的壓強和水的壓強考慮．【解析】【解答】解：（1）因氫氣的密度小于空氣的密度；為得到較為純凈的氫氣，氫氣應從導管B進，空氣從導管A排出；二氧化碳的密度大于空氣的密度，為得到較為純凈的二氧化碳，二氧化碳應從導管A進，空氣從導管B排出；

（2）因為壓強的原因；氧氣從B端進入，水會從A導管的下端進入導管，并從A端排出；

（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時，若使用如圖裝置，應向廣口瓶內(nèi)注入一定量的水，水的體積至少需要；導管的A端連接在供氧的鋼瓶上；

故答案為：（1）B，A；（2）B；（3），A．18、略

【分析】【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)以上概念進行分析判斷．【解析】【解答】解：澄清石灰水；雨水都是由不同種物質(zhì)組成的；都屬于混合物；

紅磷；氦氣、銀都是由同種元素組成的純凈物；屬于單質(zhì)；

錳酸鉀；四氧化三鐵都是由不同種元素組成的純凈物；都屬于化合物；

四氧化三鐵是由氧元素和另外一種元素組成的化合物；屬于氧化物．

故答案為：澄清石灰水、雨水；紅磷、氦氣、銀；錳酸鉀、四氧化三鐵；四氧化三鐵．19、略

【分析】【分析】可先設(shè)出N的氧化物的化學式，利用N與O元素的質(zhì)量比來求出N與O的原子個數(shù)比，最后寫出化學式．【解析】【解答】解：設(shè)N的氧化物的化學式為NxOy；

由N：O的質(zhì)量比為7：20；則

14×x：16×y=7：20；

解得x：y=2：5；

即化學式為N2O5；

故答案為：N2O5．20、略

【分析】

（1）由上表可知；氯原子最外電子層的電子數(shù)為7；與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是具有相同的最外層電子數(shù)的氟元素，化學符號為F；

（2）元素周期表中的信息可知；15號的元素符號為P；其漢語名稱為“磷”，故可知為非金屬元素；

（3）核電荷數(shù)為11的元素的原子失去一個電子后，形成粒子的符號是帶1個正電荷的鈉離子，表示為Na+；

（4）這18種元素中；與人類關(guān)系密切，在人體中以水；糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在的四種元素是H、C、O、N

故答為：（1）7；F；

（2）P；B；

（3）Na+；

（4）H；C、O、N

【解析】【答案】（1）由元素周期表中的信息可知；氯原子最外電子層的電子數(shù)為7；因為化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)，所以與它化學性質(zhì)相似的元素應與它具有相同的最外層電子數(shù)；

（2）由元素周期表中的信息可知；15號的元素為磷，元素符號為P；它為“石”字旁，故為非金屬元素；

（3）核電荷數(shù)為11的元素的原子失去一個電子后；形成粒子的符號是帶1個正電荷的鈉離子；

（4）在人體中以水；糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在的四種元素是碳、氫、氧、氮元素．

21、略

【分析】解：rm{(1)}銅元素的符號為rm{Cu}故填：rm{Cu}

rm{(2)}兩個二氧化硫分子就是在二氧化硫化學式的前面加上數(shù)字rm{2}故填：rm{2SO_{2}}

rm{(3)5}個氫氧根離子就是在氫氧根離子的前面加上數(shù)字rm{5}故填：rm{5OH^{-}}

rm{(4)}碳酸鉀的化學式為rm{K_{2}CO_{3}}故填：rm{K_{2}CO_{3}}

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易?！窘馕觥縭m{Cu}rm{2SO_{2}}rm{5OH^{-}}rm{K_{2}CO_{3}}22、Z＞Zn＞X＞Cu＞Y【分析】解：還原性強的金屬能把還原性弱的金屬從它的氧化物中置換出來．

由圖表知：rm{X}能置換出氧化銅中的銅，不能置換出氧化鋅中的鋅，所以還原性rm{X>Cu}rm{X<Zn}由rm{Y}不能置換出氧化銅中的銅氧化鋅中的鋅，所以還原性rm{Y}的還原性比銅鋅都弱；rm{Z}能置換出銅與鋅說明比銅鋅的還原性都強，綜合以上結(jié)果可知rm{X}rm{Y}rm{Z}和rm{Cu}rm{Zn}五種金屬的還原性由強到弱的順序為：rm{Z>Zn>X>Cu>Y}

故答案為：rm{Z>Zn>X>Cu>Y}

類比金屬與鹽溶液的反應規(guī)律；結(jié)合具體的反應情況對金屬的還原性進行分析：還原性強的金屬能把還原性弱的金屬從它的氧化物中置換出來．

此題是對金屬還原性的考查，解題的關(guān)鍵是對幾種金屬在反應中的表現(xiàn)的分析，并結(jié)合所學的關(guān)于金屬與鹽溶液的反應類比分析即可．【解析】rm{Z>Zn>X>Cu>Y}23、略

【分析】

（1）甲烷是最簡單的有機物，其化學式為：CH4；

（2）根據(jù)氧化物的化學式書寫“非氧左氧右”氧化鎂是由顯+2價的鎂元素和顯-2價的氧元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學式為：MgO，根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素的化合價可表示為：O；

（3）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5．

故答案為：（1）CH4；（2）O；（3）4P+5O22P2O5；

【解析】【答案】（1）根據(jù)有機物的書寫規(guī)則正確書寫甲烷的化學式；

（2）根據(jù)氧化物的化學式書寫“非氧左氧右”和化合價原則；以及化合價的表示方法正確解答本題；

（3）確定出反應物；生成物、以及反應條件正確書寫化學方程式；

四、判斷題(共1題，共3分)24、×【分析】【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學變化；例如水加熱蒸發(fā)就屬于物理變化．

故填：×．五、推斷題(共4題，共20分)25、氧氣碳二氧化碳氮氣【分析】【分析】由題目給出的信息可知：已知B可以在A中劇烈燃燒，生成一種使澄清的石灰水變渾濁的C可知，則推測A為氧氣；B是碳；C為二氧化碳；根據(jù)D是空氣的主要成分之一，約占空氣體積的，所以D是氮氣，據(jù)此分析解答即可．【解析】【解答】解：B可以在A中劇烈燃燒，生成一種使澄清的石灰水變渾濁的C可知，則推測A為氧氣；B是碳；C為二氧化碳；根據(jù)D是空氣的主要成分之一，約占空氣體積的，所以D是氮氣，故填：氧氣；碳；二氧化碳；氮氣．26、（1）CFe2O3

（2）

（3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)的推斷和化學方程式的書寫，掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可?！窘獯稹縭m{B}是紅棕色粉末，rm{A}是黑色固體單質(zhì)且兩物質(zhì)能在高溫條件下反應，結(jié)合反應條件以及物質(zhì)的顏色和分類，可以推斷rm{A}是碳，rm{B}是氧化鐵；生成的rm{C}rm{D}分別是鐵和二氧化碳，因為rm{D}能與硫酸銅溶液反應，故D為鐵，rm{C}為二氧化碳；進而推出rm{E}為一氧化碳，rm{G}為紫紅色固體單質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的顏色和分類可以推斷出rm{G}是rm{Cu}rm{CO}和rm{F}在加熱條件下生成銅，可判斷rm{F}是氧化銅。rm{(1)}由分析可知rm{A}是碳，rm{B}是氧化鐵；故填：rm{C}rm{C}rm{Fe}rm{2}rm{2}rm{O}rm{3}由分析可知，rm{3}是二氧化碳和碳在高溫條件下生成一氧化碳氣體的反應，反應的化學方程式為：rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}故填：rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}；由分析可知，rm{(2)}是鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應生成銅和硫酸亞鐵，反應的化學方程式為：rm{(2)}rm{II}rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO

}rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO

}rm{(3)}【解析】