…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版七年級語文上冊月考試卷350考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)C.課堂上，老師對我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求D.初中三年的語文綜合性實(shí)踐活動，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力2、下列句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這時(shí)你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是____，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華．B.我打開窗子，石榴的樹葉和火紅的花朵撲面而來，柔韌修長的樹枝毫不掩飾它____的欲望．C.原來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路____，像拓寬了幾尺．D.我看見石榴樹整理著它的枝條和葉子，____，樹的表情提醒我那不是一次傷害，而是一次意外．3、下列各句中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有籟于創(chuàng)造性的思維。B.光看太沒意思了。把電視接受器作為試驗(yàn)對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。C.即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅(jiān)信一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。D.他將原來豪不相關(guān)的兩種機(jī)械--葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新形式。4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A.古今中外；成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢宏，所謂“量小非君子，無度不丈夫”。

B.“頭頂一片天；腳踏一方土?！庇姓l離得開自己腳下的這片土地呢？

C.富于創(chuàng)造力的人；認(rèn)為自己有創(chuàng)造力，缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。

D.“這離我們村還有七八里路遠(yuǎn)?！彼叢梁惯呎f道，“一會兒到了，我請你們吃大西瓜?！?、別讓甜飲料毀了你范志紅①最近甜飲料又上了健康新聞的頭條，美國塔夫茨大學(xué)研究人員得出了一個驚人的結(jié)論：甜飲料每年造成十幾萬人死亡，這是研究者統(tǒng)計(jì)1980～2010年之間51個國家超過61萬人的膳食數(shù)據(jù)后的發(fā)現(xiàn)。②很多人可能不解，不就是喝個糖水嗎，怎么會還和死亡掛上鉤了？殊不知甜飲料中糖的害處幾乎是“罄竹難書”--按目前發(fā)表的研究結(jié)果，甜飲料涉及的“罪過”包括促進(jìn)肥胖、糖尿病、脂肪肝、高血壓、齲齒，甚至癌癥。____④中國人喝甜飲料的狀況也很讓人憂心，而且其中最大的群體是少年和青年人。其實(shí)用不著做那么多調(diào)查，只要直接走進(jìn)超市看看，就猜得到結(jié)果。⑤最糟糕的是，我們甚至有了一種不成文的“刻板印象”--默認(rèn)孩子和年輕人就該喝甜飲料，時(shí)尚者就該喝加糖加奶的各種高熱量咖啡飲品，只有老年人才該喝茶。⑥一位朋友告訴我，他28歲牙齒就已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p毀，牙醫(yī)認(rèn)定，從兩歲開始每天喝可樂，成年之后更是只喝包括可樂在內(nèi)的甜飲料，就是他牙齒毀掉的主要原因。這位朋友還背痛、膝蓋痛，骨密度檢查顯示他相當(dāng)于60歲的老年人，20多年來勤奮飲用甜飲料是其中不可忽視的原因。⑦還見過很多小孩子，或身體虛胖或臉色灰黃。一問飲食習(xí)慣，____孩子是開始吃飯的時(shí)候就開始喝甜飲料的，甚至有還沒斷奶就開始喝甜飲料的。甜飲料營養(yǎng)價(jià)值很低，喝了甜飲料又不好好吃飯，會造成營養(yǎng)不良。在三餐飽食之外再喝很多甜飲料，結(jié)果就是身體肥胖。⑧研究者們實(shí)在是太反感這些甜飲料了，但遺憾的是，各種健康教育，似乎根本沒法和商業(yè)廣告洗腦相抗衡。美國的營養(yǎng)學(xué)家們眼睜睜地看著美國超過一半成年人處于肥胖狀態(tài)，看著高發(fā)的高血壓、心臟病、糖尿病和各種癌癥，絞盡腦汁地討論如何才能讓孩子們少喝一點(diǎn)甜飲料。⑨其實(shí)，要想避免被甜飲料所害，最好的方式還是我們自己戒除對甜飲的嗜好。最解渴的永遠(yuǎn)都是水，最親密的伙伴永遠(yuǎn)是健康。結(jié)合選文內(nèi)容選出表達(dá)正確的一項(xiàng)()A.按目前發(fā)表的研究結(jié)果，引發(fā)肥胖、糖尿病、脂肪肝、齲齒，甚至高血壓這些疾病。B.中國人喝甜飲料的狀況也很讓人憂心，而且其中最大的群體是兒童。C.甜飲料營養(yǎng)價(jià)值很低，喝了田野的孩子又不好好吃飯，會營養(yǎng)不良。D.各種健康教育，根本沒法和商業(yè)廣告相抗衡。6、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.銷聲匿跡惆悵興致勃勃根深帝固B.人跡罕至商榷循循善誘斬釘截鐵C.酣暢淋漓繚亮跌宕起伏致理名言D.相得益章妥帖暝思苦想林林總總7、下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.站在海邊，他想到自己終于奪得了亞運(yùn)會射擊金牌，不禁望洋興嘆。B.分別三十年后，這幾個婁底人在陌生的沈陽萍水相逢了，他們百感交集。C.214班籃球隊(duì)輸給我們班后，他們盛氣凌人來指責(zé)我們在賽場上犯規(guī)太多。D.今年的省運(yùn)會上，含辛茹苦訓(xùn)練了一年多的冷水江市六中男排取得了好成績。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、寧可天氣再冷，我也要堅(jiān)持鍛煉身體。（修改病句）____9、《繁星》《春水》是冰心的________（體裁），正是對母愛的深情贊頌，奠定了這兩部作品_____________的感情基調(diào)。10、解釋下列句中加下劃線的詞。

木蘭____戶織:____

____聞女嘆息:____

愿為____鞍馬:____

____聞燕山胡騎鳴啾啾:____

關(guān)山____若飛:____

____氣傳金析，寒光照鐵衣:____

賞賜百千____:____

出____相扶將:____11、古代詩歌中關(guān)于節(jié)日的詩句很多；請寫出兩句與清明節(jié)或重陽節(jié)相關(guān)的詩句。

____，____。12、老師,是我們成長路上的引路人。教師節(jié)前夕,班級舉行“園丁頌”綜合實(shí)踐活動,開展了“對對聯(lián),頌老師”活動,某同學(xué)擬出了歌頌老師培才育人功德的上聯(lián),請你幫他對出下聯(lián)。上聯(lián):育人才獻(xiàn)身忘我如蠟燭；下聯(lián):____。13、《觀刈麥》中表現(xiàn)農(nóng)民反常矛盾心理的語句是：____，____。14、根據(jù)拼音寫漢字。

頭lú____pán____石xuān____囂小心yìyì________

躊chú____深suì____bā____望含xù____15、閱讀名著，完成題目。（3分）造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應(yīng)許，我要至誠地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！边@首詩把對____的歌頌，對____的呼喚，對自然的詠嘆，完美地結(jié)合在一起，營造出一個至善至美的世界，是（作者）____小詩中最美的篇章之一。16、填寫關(guān)聯(lián)詞語：這不怪阿爾伯特，他________不笨，________他喜歡思索，不能立即回答出來；________老師只求現(xiàn)成的答案，________不要求他的學(xué)生去獨(dú)立思考。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)17、古詩歌閱讀。

天凈沙?秋思。

馬致遠(yuǎn)。

枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）對這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是______

A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

B．第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美；恬靜的景象；越發(fā)使人感到孤獨(dú)。

C．從整個構(gòu)圖來看；前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

D．從此曲的題目來看；作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。

（2）這首曲中的“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象？18、賞析下面這首精妙的小詩。母親冰心母親呵!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。19、閱讀《再別康橋》；完成1—5題。

輕輕的我走了；正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳；是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇；油油的在水底招搖；在康河的柔波中，我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭；不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。

尋夢?撐一支長篙。向青草更青處漫溯；滿載一船星輝；在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌；悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了。正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。（1）仔細(xì)閱讀全詩；作者選取哪三個意象來渲染和表現(xiàn)對康橋的眷戀?三個意象有什么深刻的含義?

______________________________________________________________________

（2）怎樣理解“悄悄的我走了不帶走一片云彩”?

_____________________________________________________________

（3）對本詩第二節(jié)至第五節(jié)所寫內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.第二節(jié)；寫出岸邊柳樹倒映在康河里的情景，漫透詩人無限歡喜和眷戀的感情。

B.第三節(jié)；寫了康河的水草。綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛向詩人在招手示意。在這仙境般的地方，詩人受到感染，情愿做一條水草，承受康河清波的愛撫?！罢袚u”二字，生動地寫出康橋?qū)υ娙藲g迎態(tài)度；而“甘心”兩字，也正寫出詩人對康橋的永久戀情。

C.第四節(jié)；寫榆樹下的清潭。那榆樹濃陰覆蓋著的清泉倒映著天上的彩虹，可以讓人想像那五彩斑斕的景色充滿了多么醇厚的詩意。這里，詩人融景入情，康橋的風(fēng)光全都融入詩人的留戀之情中。

D.第五節(jié)；詩人似乎要離別康橋而去了，他撐著一桿長篙，泛舟到青草更青處去尋他“彩虹似的夢”。到晚上歸來時(shí)，水波與星光交相輝映，詩人情不自禁地要“在星輝斑斕里”放聲高歌。詩人的快樂到達(dá)頂點(diǎn)，感情達(dá)到高潮。

（4）最后一節(jié)詩在全詩的結(jié)構(gòu)上和感情色彩上起了什么作用?

______________________________________________________________________

（5）讀這首詩的感受像()

A.傾聽岳飛《滿江紅》B.欣賞貝多芬《命運(yùn)交響曲》

C.領(lǐng)略白居易筆下琵琶女的彈奏D.靜聽肖邦的小夜曲20、【甲】春興唐朝武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。注：作者的家鄉(xiāng)在洛陽附近?！疽摇看河魏未旄╇p飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。(1)甲詩中_____一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，______一字寫出了夢境的一再出現(xiàn)。(2)乙詩中“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？請簡要分析。_________________________________________________________________________________(3)兩首詩都是寫春天的詩，但兩首詩表達(dá)的感情并不相同。兩首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？甲詩：_____________________________________________________________________________乙詩：________________________________________________________________________________21、閱讀《破陣子》一詞；回答下列各題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之。

醉里挑燈看劍；夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

____了卻君王天下事；贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

（1）詞中哪兩個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了詞人雖賦閑在家仍眷戀沙場的情結(jié)？

（2）請說說文中畫線句的含義及其作用？22、雁門太守行。

李賀。

黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水；霜重鼓寒聲不起；

報(bào)君黃金臺上意；提攜玉龍為君死。

（1）賞析該詩；不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．全詩一共八句；既有聲音的描寫，也有色彩的描寫。

B．作者描寫戰(zhàn)爭的慘烈場景；并沒有進(jìn)行具體的戰(zhàn)爭場面的刻畫，而是從顏色入手。

C．詩人運(yùn)用了“黑”“紅”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩；烘托肅殺而悲壯的氣氛。

D．這是一首抒情濃郁的山水田園詩；作者在詩歌中抒發(fā)了忠君愛國的真摯情感。

（2）“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。23、古詩閱讀。

春游湖【宋】

徐俯。

雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不渡；小舟撐出柳陰來。

（1）“夾岸桃花蘸水開”這句詩；給人無限的美感，請用生動的語言描繪出這一美景。

（2）詩歌的最后一句“小舟撐出柳陰來”傳達(dá)出作者怎樣的情感？評卷人得分四、翻譯(共4題，共24分)24、翻譯下面的句子。(1)、孔子云：“何陋之有？”(2)、山不在高，有仙則名。25、翻譯下列句子。(1)、睨之，久而不去。(2)、吾射不亦精乎？(3)、徐以杓酌油瀝之。(4)、我亦無他，惟手熟爾。26、翻譯下列句子。(1)、近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。(2)、此何遽不為福乎？(3)、近塞之人，死者十九。(4)、此獨(dú)以跛之故，父子相保。27、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)、其子曰：“不筑，必將有盜?！?2)、其鄰人之父亦云。(3)、暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。評卷人得分五、寫作題(共3題，共9分)28、初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運(yùn)動、暢想、實(shí)驗(yàn)生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。請以“帶給我快樂”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）按要求把題目補(bǔ)充完整。（2）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。（4）書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫錯別字，字?jǐn)?shù)600字左右。29、作文（50分）：兩題，任選一題作文。1、走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”和贊嘆和感激?！坝屑艺婧谩?，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來快樂；“有音樂真好”，那里是我們心靈的樂園；“有夢真好”，我們的人生有了寄托請以“有真好”為題，寫一篇作文。（不限文體，字?jǐn)?shù)600以上）以“生活因__________精彩”為題寫文章30、按要求作文。

請以《那個讓我尊敬的人》為題目；寫一篇文章。

要求：

①運(yùn)用各種手法寫出人物的精神品質(zhì)；寫出你的情感傾向；

②卷面整潔；不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等（可用化名或符號等來代替），不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A；C、D正確．

B．前后矛盾．應(yīng)該把“會不會”；“能不能”去掉．

故選：B．

本題考查病句辨析；學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)．句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，定語；狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)．（2）成分殘缺．成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語．（3）重復(fù)多余．句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余．常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌．（4）語序不當(dāng)．語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析．常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)．（5）句式雜糅．句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清．（6）句意歧義．所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子．（7）不合事理．不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理．（8）用詞不當(dāng)．用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊龋?/p>

做好本題要明確病句的類別，并學(xué)會辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】B2、B【分析】A．使用正確；妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到．也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作．

B．使用有誤；登堂入室：登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室．比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平．句中指的是樹枝而非人，所以該成語使用有誤．

C．使用正確；豁然開朗：豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮．從黑暗狹窄變得寬敞明亮．比喻突然領(lǐng)悟了一個道理．

D．使用正確；無所事事：事事：前一“事”為動詞，做；后一“事”為名詞，事情．閑著什么事都不干．

故選：B．

本題考查成語的使用；學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥緽3、C【分析】【分析】A項(xiàng)籟應(yīng)是賴；B項(xiàng)應(yīng)應(yīng)是映，D項(xiàng)豪應(yīng)是毫，故選C。

【點(diǎn)評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。4、C【分析】此題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。對于標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用，需要認(rèn)真掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，特別要注意典型例句中的標(biāo)點(diǎn)符號的典型用法。逗號是句子之間的停頓；句號是句子結(jié)束；問號是有疑問的句子；冒號有提示下文和總結(jié)上文的作用；說的話要用引號。C.標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確，改為：富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。故選C。【解析】C5、C【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章，再找出關(guān)鍵的語段，結(jié)合題目要求答題即可。A.表達(dá)不正確，應(yīng)為：按目前發(fā)表的研究結(jié)果，甜飲料涉及的“罪過”包括促進(jìn)肥胖、糖尿病、脂肪肝、高血壓、齲齒，甚至癌癥；B.表達(dá)不正確，應(yīng)為：中國人喝甜飲料的狀況也很讓人憂心，而且其中最大的群體是少年和青年人；C.表達(dá)正確；D.表達(dá)不正確，應(yīng)為：各種健康教育，似乎根本沒法和商業(yè)廣告洗腦相抗衡。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】此題考查字音字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。A中應(yīng)為“根深蒂固”；C中應(yīng)為“嘹亮”“至理名言”；D中應(yīng)為“相得益彰”“冥思苦想”。故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】試題分析：A中“望洋興嘆”指力量不足，條件不具備而無可奈何，這里不合語境；B中“萍水相逢”素不相識的人偶然相逢，這里不合語境；C中“盛氣凌人”以威嚴(yán)傲慢的氣勢壓人，這里不合語境?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】考查辨析和修改病句的能力。此題為關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。此題前后兩個分句間為假設(shè)關(guān)系，應(yīng)為：即使天氣再冷，我也要堅(jiān)持鍛煉身體。修改：本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。解答此類題目的關(guān)鍵是要搞清病句的原因；病句的原因一般有成分殘缺；成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)?。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。本題的病因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。此題前后兩個分句間為假設(shè)關(guān)系，故應(yīng)改為：即使天氣再冷，我也要堅(jiān)持鍛煉身體。

【解析】即使天氣再冷，我也要堅(jiān)持鍛煉身體。9、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對試題。冰心的詩集主題是受印度詩人泰戈?duì)柕挠绊?。這兩部作品都是深沉細(xì)膩的感情基調(diào)。?【解析】詩集深沉細(xì)膩10、當(dāng)，對若唯，只市，買但，只度，越過朔，北方強(qiáng)，有余郭，外城【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“木蘭____戶織”當(dāng)：當(dāng)，對若。②“____聞女嘆息”唯：唯，只。③“愿為____鞍馬”市：市，買。④“____聞燕山胡騎鳴啾啾”但：但，只。⑤“關(guān)山____若飛”度：度，越過。⑥“____氣傳金析，寒光照鐵衣”朔：朔，北方。⑦“賞賜百千____”強(qiáng)：強(qiáng)，有余。⑧“出____相扶將”郭：郭；外城。

【點(diǎn)評】文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。11、清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂【分析】【分析】清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩歌的理解背默，積累識記能力。12、（示例）傳知識披肝瀝膽似春蠶【分析】【分析】根據(jù)上聯(lián)寫下聯(lián)；可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，“育人如蠟燭”燃燒自己照亮別人，而“傳知識如春蠶吐絲”傾盡所能去教導(dǎo)學(xué)生，內(nèi)容上對應(yīng)貼切；結(jié)構(gòu)上“育”對“傳”都是動詞，“人才”對“知識”名詞做賓語，“獻(xiàn)身忘我”對“披肝瀝膽”，“蠟燭”對“春蠶”，結(jié)構(gòu)一一對應(yīng)。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對語言的運(yùn)用。13、力盡不知熱但惜夏日長【分析】【分析】“力盡不知熱，但惜夏日長?！斌w現(xiàn)農(nóng)民矛盾心理,農(nóng)民耕作到連熱都感受不了了,因?yàn)樯眢w疲乏,但是還是希望夏日更長一些,可以更多收一些糧食。

【點(diǎn)評】學(xué)生要熟讀課文，理解課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。14、顱磐喧翼翼躇邃巴蓄【分析】【分析】本課重點(diǎn)字詞的語音；需掌握。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況。15、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀欣賞能力。解答此題的關(guān)鍵是同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的積累，不僅要積累作家作品，作者原名，寫作背景，還要閱讀作品，了解作品，能結(jié)合所給的片斷做適當(dāng)?shù)姆治??！窘馕觥?1)母愛(2)童真(3)謝婉瑩（冰心）16、略

【分析】此題考查學(xué)生正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的能力。做此類題時(shí)，根據(jù)分句間的關(guān)系填寫關(guān)聯(lián)詞語。所填關(guān)聯(lián)詞語要符合語境，符合句子間的邏輯關(guān)系。根據(jù)語句的意思“不怪阿爾伯特”，即對阿爾伯特的理解可填入關(guān)聯(lián)詞補(bǔ)充完語句：“他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來；而老師只求現(xiàn)成的答案，才不要求他的學(xué)生去獨(dú)立思考。”【解析】并只是而并三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)17、略

【分析】（1）此題考查的知識點(diǎn)是詩詞的鑒賞．

A準(zhǔn)確；九種事物寫盡深秋荒涼蕭瑟的肅殺景象；B準(zhǔn)確，“小橋流水人家，”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，讀者的視線也跟著帶向遠(yuǎn)方，一組充滿和平安詳生活氣息的圖畫展現(xiàn)在我們面前，越發(fā)使人感到孤獨(dú)．C準(zhǔn)確，借情抒情，深秋的蕭瑟烘托人的凄涼；“斷腸人在天涯．”詩人此時(shí)愁苦之情溢于言表，是一種濃濃的離愁才下眉頭，又上心頭．這首小令寓情于景，生動的表現(xiàn)了一個長期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀．故此D有誤．

（2）此題考查的知識點(diǎn)是詩歌的理解．“枯藤老樹昏鴉；”小令伊始，由近處著筆，“在一株枯藤纏繞的老樹枝頭，幾只烏鴉守在巢邊‘哇哇’怪叫”，就將一幅蕭瑟肅殺的深秋景致展現(xiàn)在讀者眼前，緊緊扣住了讀者的心弦．“藤”；“樹”、“鴉”，本是郊野司空見慣的景物，并無特別之處，可一旦與“枯”、“老”、“昏”結(jié)合匹配，一股蕭瑟肅殺之氣立即從字里行間油然升起，籠罩在讀者心．

答案：

（1）D

（2）孤獨(dú)；凄涼、冷清的深秋晚景。

譯文：天色黃昏；一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴．小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊．

古道上一匹瘦馬；頂著西風(fēng)艱難地前行．夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下．凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方．

馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名；但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志．他幾乎一生都過著漂泊無定的生活．他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生．于是在羈旅途中，寫下了這首《天凈沙?秋思》．

回答詩歌鑒賞手法時(shí)一般的解題思路是指出運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，然后說明怎樣具體運(yùn)用，及收到什么樣的表達(dá)效果．【解析】D18、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的賞析能力。賞析詩句時(shí)，要先理解詩句的含義，分析詩句所描寫的內(nèi)容，再結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景，聯(lián)系詩中的景、物、意象，從修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法等角度來理解。作者將“我”對母親的依賴和眷戀與風(fēng)雨中的鳥兒歸巢進(jìn)行對比，形象地寫出了母親懷抱的溫暖和母親的偉大。?【解析】作者將“我”對母親的依賴和眷戀與風(fēng)雨中的鳥兒歸巢進(jìn)行對比，形象地寫出了母親懷抱的溫暖和母親的偉大。19、略

【分析】略【解析】1.在文中作者選取“金柳”；“青荇”、“潭水”三個意象來渲染和表現(xiàn)對康橋的謄戀。三個意象的含義：既是寫景抒情；又暗示了對舊情的懷念和對美好生活的向往。

2.“悄悄”可以理解為他不愿把來尋夢這件事讓人知道；尤其是不想讓人知道自己復(fù)雜的處境和復(fù)雜的內(nèi)心。此處“悄悄”還有寂寞的含義?！安粠ё叨撇省币环矫媸钦f詩人的灑脫，他不是見美好的東西就據(jù)為己有的人；另一方面是說詩人不要帶走，讓康橋這個魂繞夢牽的情感世界以最完整的面貌保存下來，讓昔日的夢；昔日的感情完好無缺，這就表現(xiàn)了詩人對于舊夢的珍惜。

3.C

4.照應(yīng)前文；為全詩抹上了一層淡淡的哀愁的色彩。

5.D20、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的賞析能力。解答這類題目，要從詩歌的整體構(gòu)思上來把握。在做答中要注意，既要理解詩詞大意，又要尋找明顯的語言標(biāo)志，如時(shí)間、季節(jié)、氛圍、景物特征、寫作的背景等等。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知：甲詩中“陰陰”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“又”字寫出了夢境的一再出現(xiàn)。

本題考查學(xué)生對精練詞語的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。乙詩中“夾岸桃花蘸水開”一句中的“蘸”字運(yùn)用擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密（多），寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。

本題考查學(xué)生對詩人思想感情的理解能力。理解詩人的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩人寫作的環(huán)境理解?！洞号d》一詩是集春景、鄉(xiāng)思、歸夢于一身的作品。前二句述寫異鄉(xiāng)的春天已經(jīng)過去，隱含了故鄉(xiāng)的春色也必將逝去的感慨；后二句想象春風(fēng)非常富有感情而且善解人意，把令人黯然神傷的思鄉(xiāng)之情淡化育即將逝去的春景之中，透露出一種溫馨的惆悵之情?！洞河魏芬辉娡ㄟ^燕子歸來，桃花盛開，描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者熱愛大自然，喜歡美麗的春天，抒發(fā)了作者喜悅的心情?！窘馕觥俊拘☆}1】陰陰又【小題2】蘸，擬人，生動形象地寫出桃花開得繁密（多）；寫出桃花嬌艷欲滴的美麗?！拘☆}3】甲詩表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。乙詩表達(dá)了作者熱愛大自然，喜歡美麗的春天，抒發(fā)了作者喜悅的心情。21、略

【分析】

這是辛棄疾寄好友陳同甫的一首詞；詞中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現(xiàn)了作者不能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情．上片寫軍容的威武雄壯．下片前兩句寫義軍在作戰(zhàn)時(shí)，奔馳向前，英勇殺敵．這首詞氣勢磅礴，充滿了鼓舞人心的壯志豪情，能夠代表作者的豪放風(fēng)格．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，通過重點(diǎn)語句來體會詩人所表達(dá)的情感．【解析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．細(xì)節(jié)為：（醉里）挑燈看劍；夢回（吹角）連營．

（2）本題考查詩歌中重點(diǎn)詩句的含義及作用．注意通讀全詩；理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．

“馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚”的意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦．此處采用比喻的修辭手法，將戰(zhàn)馬比喻成的盧馬，將弓箭比喻成驚雷，形象生動地寫出了戰(zhàn)場上的驚險(xiǎn)與激烈．

（1）（醉里）挑燈看劍；夢回（吹角）連營．

（2）此處采用比喻的修辭手法；將戰(zhàn)馬比喻成的盧馬，將弓箭比喻成驚雷，形象生動地寫出了戰(zhàn)場上的驚險(xiǎn)與激烈．

譯文：

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍；夢中回到了當(dāng)年的各個營壘，接連響起號角聲．把烤牛肉分給部下，樂隊(duì)演奏北疆歌曲．這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵．

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦．（我）一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名．可憐已成了白發(fā)人！22、略

【分析】（1）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．在理解句子的意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的要求，即可作答．這是一首邊塞詩．

故選：D

（2）本題考查賞析詩詞名句．賞析句子時(shí)；要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法；表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處．黑云壓城城欲摧的意思是：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻．可抓住重點(diǎn)詞“壓”進(jìn)行賞析，品析大軍壓境的壓抑、緊張的氣氛．也抓住修辭手法進(jìn)行賞析．

答案：

（1）D

（2）示例：一個“壓”字；把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊；守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來．運(yùn)用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢．

譯文：

敵兵滾滾而來；猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍．秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫．紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉．只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸．

這是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌．首聯(lián)寫景又寫事；渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國家的決心．

解答本題要理解句意，并由淺入深，賞析詩歌，深刻體會站前的緊張氣氛、戰(zhàn)中的激烈場面以及將士們報(bào)效國家的思想情感．【解析】D23、略

【分析】

本詩的題目點(diǎn)明了事件和地點(diǎn)．詩人善于抓住事物的本質(zhì)來加以表現(xiàn)；通過燕子歸來，桃花盛開．描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點(diǎn)．表現(xiàn)了作者的喜愛之情．

本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．本詩最為稱道的是三四句，在寫景中蘊(yùn)含了哲理．【解析】（1）用生動的語言描述畫面；一定要在正確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，加上合理的想象與聯(lián)想，然后用生動的語言描述即可．這一句詩的意思是：小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放，用生動的語言描述即可．

（2）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點(diǎn)．表現(xiàn)了作者的喜愛之情．即驚喜之情．

答案：

（1）桃花開得非常旺盛；將枝條壓得很低．春天多雨，湖水上升，距花枝更近了．岸上的桃花和水中的倒影聯(lián)成一片，遠(yuǎn)處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了．

（2）表現(xiàn)了詩人驚喜的心情和對大自然的喜愛之情．（意對即可）

譯文：

一對對燕子；你們什么時(shí)候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放．

下了幾天雨，河水漲起來淹沒了小橋，人不能過河，正在這時(shí)候，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出．四、翻譯(共4題，共24分)24、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①云：說。何：什么?？鬃诱f：“有什么簡陋呢？”②不：不一定。仙：仙人。山不一定要高，有了仙人就出名了。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、孔子說：“有什么簡陋呢？”2、山不一定要高，有了仙人就出名了。25、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“睨”“射”“徐”，最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)?！绊笔切敝劬吹囊馑??！吧洹痹诰渲惺敲~，射技的意思?！靶臁笔锹亍＿@幾個詞較為典型，都是文中的重點(diǎn)字詞，也是易錯的。連綴起來，語意通順即可。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！窘馕觥?、斜著眼睛看，很久不離開。2、我的射技不是很高明嗎？3、慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。4、我也沒有什么，不過手法熟練罷了。26、略

【分析】【分析】理解語句中重點(diǎn)詞語的含義；注意補(bǔ)出省略句中省略的內(nèi)容，按照現(xiàn)代漢語語言規(guī)則恰當(dāng)表述即可。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對古詩詞翻譯理解能力【解析】1、靠近長城一帶的人們中，有一個精通術(shù)數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了。2、這難道不是福氣嗎?（這怎么就不能成為福氣呢）3、靠近長城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。4、他兒子就因?yàn)橥热车木壒?沒有被征去打仗)，父子得以保全生命。27、他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進(jìn)來?！眧隔壁的老人也這么說。|這天晚上果然丟失了大量財(cái)物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的?！痉治觥俊痉治觥课难跃渥拥姆g要做到“信；達(dá)、雅”三部；“信”即準(zhǔn)確，“達(dá)”即通順，“雅”即文雅。同時(shí)從得分來看，還是得抓住句中的關(guān)鍵詞。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生文言文中文言句子的翻譯理解能力。【解析】1、他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進(jìn)來?！?、他兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進(jìn)來?！?、隔壁的老人也這么說。隔壁的老人也這么說。五、寫作題(共3題，共9分)28、略

【分析】試題分析：“帶給我快樂”是一篇半命題作文，學(xué)生在寫作時(shí)，立意方面容易產(chǎn)生消極的甚至不健康的情緒而導(dǎo)致文章思想價(jià)值不高，沒有生命力，所以，本文要求學(xué)生立意時(shí)，選擇美好的令人向往的寫作角度，這樣才能有所突破?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文讀書帶給我快樂自識字以來，書便伴我左右。從生動有趣的小人書到布滿字母的拼音本，厚厚的童話是我童年時(shí)代最好的朋友。長大后，世界名著逐漸占據(jù)了我的書架。沉迷于三國的烽火硝煙，體會《紅樓夢》中的世態(tài)炎涼，細(xì)評《西游記》中的千奇百怪，驚嘆水滸一百單八將的神勇威猛。各具特色的名著令我嘆為觀止。有書相伴的日子是充實(shí)的，有書相伴的日子是快樂的。“無書則虛，失書則悲?！睍?，伴我度過每一個春秋。我快樂地暢游在書海之中，如魚得水，簡直到了廢寢忘食的地步。我最向往的地方，是爸爸媽媽的大書柜。每當(dāng)爸爸媽媽出門，我便一頭鉆入那高大的書柜中，埋頭翻找書籍。書柜中的書大多都已舊了，我卻鐘愛于那粗糙的封皮和泛黃的紙張。方塊字的奇妙組合，流瀉出音樂般動聽的故事，講述一個個人的喜悅與悲傷，描繪著千奇百觀的大千世界和不同凡響的人生。翻找出適合自己看的書籍。寂靜而空曠的房間，擺滿書籍的地板，單調(diào)而帶有節(jié)奏的翻書聲，竟都成了一種享受。書柜很大，里面的書琳瑯滿目，我只顧埋頭亂翻，每次都將房間弄得一片狼籍，到頭來又得挨父母的訓(xùn)斥。盡管如此，我仍對書本如癡如醉，經(jīng)常偷偷溜進(jìn)書房里，一待就是一個下午，樂此不疲。書本是我的精神糧食，更是我的知心好友。我不得不說，讀書帶給我的，不僅是知識，更是一種享受，一種快樂。29、略

【分析】【解析】試題分析：本次作文兩選一，兩個題目都是半命題作文。以第二篇為例，寫好半命題作文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一．認(rèn)真審題，科學(xué)補(bǔ)題要認(rèn)真研究文題中提示語的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題目?！傲己玫拈_端是成功的一半”，不要忘了填寫文章題目這一關(guān)鍵步驟。文題選擇好了，在起點(diǎn)上你就高人一籌。題目“生活因_______精彩”，選項(xiàng)中使我們的寫作中心，我們可以選擇生活中曾經(jīng)感動過我們的事件作為寫作的中心故事，確定文題時(shí)，本著以下幾個原則：（1）熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。比如填寫“自信”“愛”等等（2）個性化。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西。（3）新視角。當(dāng)你看到題目想到的第一個構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會想到時(shí)，就應(yīng)回避這個構(gòu)思。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來，再選擇。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對題材開掘深一點(diǎn)。二．揚(yáng)長避短，掌握主動填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題?！窘馕觥俊敬鸢浮可钜驉鄱柿瞄_心湖的神秘面紗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著父母純粹的幫助，無需多的，只需一縷陽光，就能折射出七彩的光芒?！}記初中的夜晚，是無聲的。屋子里很寂靜。很長一段時(shí)間了，屋里總會亮起一盞燈。燈下是我伏案書寫的身影，燈旁是借著燈光看書的母親。父親忙累了一天，早已熟睡；屋里寂靜得只聽得見母親和我的呼吸聲。時(shí)鐘敲了十下，我的“學(xué)習(xí)生涯”依然沒有結(jié)束。母親也沒離開寸步，我知道母親是怕我孤單，盡管她很疲倦，但她還是拖著疲倦的身子陪著我。不時(shí)也幫我做一些“后勤”工作，幫我拿拿工具書，幫我翻翻資料每每做完這些，她又靜靜地坐在了我旁邊陪我。窗外的夜景很美?？墒牵覅s無心去欣賞它。只看見玻璃窗上母親的身影，消瘦而憔悴。時(shí)間在悄然流逝，革命尚未成功，我等依然要努力。終于，持續(xù)了幾個小時(shí)的“陣地戰(zhàn)”結(jié)束了，我，夸張性的伸了伸懶腰．再看看身旁的母親，已安詳?shù)厮?。我合上燈，起出臥室。突然，我的眼睛定格在了一碗雞湯上，馬上三步并作兩步地走上前去一飲而盡，不知母親什么時(shí)