2024年教師業(yè)務理論學習總結(jié)

教師業(yè)務理論學習總結(jié)通用1

一、指導思想

為了貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，進一步推進課程改革，提高課堂教學效

率，切實提高老師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，為老師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，以適應市

場經(jīng)濟的發(fā)展，努力建設一支高素質(zhì)的老師隊伍，根據(jù)區(qū)教育局的要求，學校在放假前，組織全

體教師進行了理論和業(yè)務學習。

二、學習的主要內(nèi)容

1、學習教育部、省、市以及我區(qū)有關教育文件精神，樹立正確的教育思想和教育觀念，以

德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為更點，全面推進素質(zhì)教育，促進青少年健康成長；要

繼續(xù)組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，全面增強依法治教的意識，

提高廣大教育工作者的綜合素質(zhì)。通過學習，教師思想覺悟得到了很大的提高，并充分地明白作

為一個教師應具備的職業(yè)道德，教書育人應有光榮的使命感，同時，使教師進一步明白在教育崗

位上,應當對關心和熱愛學生、尊重學生的個性差異。

2、把理論學習和業(yè)務學習結(jié)合起來，積極開展業(yè)務學習與理論研討：圍繞"如何將’變革

課堂教學‘和‘抓緊抓好教學教研工作常規(guī)’有機統(tǒng)一起來"組織了教師進行專題研討進行全

方位反思、小結(jié)，并初步擬定新學年努力方向。通過學習和研討，教師們進一步明確了教改的重

要性，充分認識到做好常規(guī)工作就是創(chuàng)造奇跡的基礎。并對變革課堂教學進行了熱烈的討論。通

過討論，教師都一致認為，在新的教育形勢下，應當敢于打破傳統(tǒng)，提高課堂教學的有效性，這

樣才能提高教育教學質(zhì)量。通過學習，教師們也對我區(qū)育才小學的生本教育有了一定的認識。

二對本學期按照區(qū)教育局提倡的'讀書學習活動進行了回顧和總結(jié)。大家在讀了《英才是怎

樣早就的》和《教育智慧從何來》以后，感覺收獲很多，很多教U幣在討論會上都各抒己見，氣氛

熱烈而富有成效。

三、學習的形式

采用個人學習和集中學習相結(jié)合的方法。要求全體老師在學w理論的基礎上，本著“學理論

要精，要管用"的原則，拓寬業(yè)務理論知識，提高個人業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，聯(lián)系自身的教

育教學和科研情況，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的新情況、新問題，斫究、探索、解決教育教學中

存在的難點，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學習，取長補短,使每一位老師的業(yè)務素質(zhì)和課

堂教學水平都有一個大的提高。

四、學習的成效

1、養(yǎng)成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案

研究。

2、教師之間養(yǎng)成了互助隨時教研的風氣。就某個教學問題或教育現(xiàn)象隨時進行研究，并努

力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。這樣教學習慣的養(yǎng)成不僅解決了教學中的一些問題，也從教學實

際中提高了每位老師的自身素質(zhì)。

總之，通過放假前的理論和業(yè)務學習，使全體老師的職業(yè)道德水平、專業(yè)水平和課堂教學技

能都有了明顯提高，同時也提高了我校教師的教研能力，對以后的教育教苧工作有很大的促進作

用。

教師業(yè)務理論學習總結(jié)通用2

學校這次組織的業(yè)務培訓，也是讓我收獲挺多，更是感受到要做好一名4學的教師的確自己

還需要努力，還需要成長，才能變得更加的優(yōu)秀.此次培訓也是有一些體悟,會在今后教學工作

里去做好，不負此次的培訓。

好的品德是對老師的要求也是我們要去做到的小學的孩子更是需要我們好好的去教導好，

而且他們也是會被我們老師影響的，正是養(yǎng)成習慣，打基礎的階段，而我們的師德如果不好，也

是會教不好學生的在教學過程里，我們不但是要把課本知識教給他們同時也是需要以身作則，

以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響學生，讓他們也是有好的品德，好的習慣，讓他們能受益終身的。對于

學生們的身心健康，我們也是要重視起來去做好自己應盡的責任從而讓學生們都是變得更優(yōu)秀，

去進步成長的。對于工作，我們也是要甘于去奉獻，去付出自己的時間，在教學實踐里面，要多

投入，多鉆研，多去思考如何的做，來讓教學能做得更好一些，讓學生們得到更多的成長和收獲。

對于學生，我們要關心，要付出我們的愛，只有去愛學生，去陽他們當成我們的孩子去負責

任，那么也是能更好的去和學生相處，去讓他們認可，認同我們老師所教學的知識，所要求去培

養(yǎng)的習慣。無論學生成績好，或者不好，無論學生此刻的狀態(tài)是努力的還是懶惰的樣子，我們都

是要投入愛，去關心，了解他們的問題，去幫他們解決，去激發(fā)他們的積極性能投入到學習里，

去養(yǎng)成好的,受益一生的習慣。

這份愛要做好不但是付出而已同時也是要有自己的思考而老師也是需要不斷的去提升，

去學習來讓自己知識有更多的積累和解惑的能力對于學生無論是學習或者生活之中所提出來，

或者表現(xiàn)出的一些問題，要去解決好，要去讓學生們在我們的教育下，是有更大進步的，每一天

的改變，充實，最終也是會受益于學生。而不去更新學習，自己也是做不好工作。

教師這份重擔，自己要去挑起，那么付出是很多,同時也是提升之中臼己也是會有很冬的收

獲，不但是工作上，更是自身的進步,而此次的培訓也是讓我對于今后的業(yè)務，對于今后的工作

有了更多的感觸，懂得要去做好，自己也是需要不斷學習,不斷的積累去讓自己做的更為出色。

教師業(yè)務理論學習總結(jié)通用3

20xx年下半年我校全體語文、數(shù)學教師參加了中〃浮教師信息技術應用能力提升工程培訓。

通過培訓和學習，讓我校老帥對教育現(xiàn)代化有了新的認識，當今以計算君林口網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)

代技術正飛速地發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力X舒乍為現(xiàn)代

人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜

合運用能力，明白現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，使全體培訓老師認識到應積極主動吸納當今

最新的技術。

一、樹立了新的理念

1.此次信息技術應用能力提升培訓者培訓I,雖然只有短短一個學期，但是每一天緊張有序的

培訓都使我們在觀念上有一個更新。平時我們都停留在基本應用上，然而通過此培訓，才真正地

認識到在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有隨時自

我更新，補充新識，更新觀念，才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2.隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的

需要。教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，陋運用

信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求

教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。

二、提升了專業(yè)知識

1.通過聆聽專家教授對"中小學教師信息技術能力標準解讀"、"信息化教學環(huán)境”專題與

案例分析的學習，使我們充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本

能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻

的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境

在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式^軟件的基本應用。

2.通過聆聽專家們對"資源檢索與獲取"、"多媒體素材的處理"、"辦公軟件綜合應用"、

多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太

落后與不足。如有教授對"辦公軟件綜合應用”的解析和對"多媒體課件的制作與設計"深入仔

細的分析與演示操作，使我真正地知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進

行簡單的應用，沒有更進一步去學習聽了教授的解析與演示操作深刻地認識到什么專業(yè)知識，

將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

3.此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運

用遠程教育培訓的成果.結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，

也明確了今后教學努力的方向。

三、開闊了交流空間

1.遠程研修教育不再局限在課堂，教砌以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時

將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，亙到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做

而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2.通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次"零距離"的接觸，"面對面"聆聽他們的輔

導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的.談

化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、

更方便交流。

3.通過看視頻，嬲5答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過

程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事彳書是供了

理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水

平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會

了許多解決問題的方法和竅門，讓我們在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感

覺受益匪淺！

四、增進了老師的友誼

1.通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同

行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除

了自己在教育教學中的許多困惑。"發(fā)帖、回帖"充分交流厘述自己在教育教學的感想、心

得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。

2.在培訓的整個過程中，我們不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我們學到了一些原

來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓

過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我們深深感到自身的不足，

感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完美的教學策

略……這些是值得我們?nèi)W習的。

3.培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，

積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，

與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4.這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導

自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，

以便今后上課進一步提高。

總之，這次研修，使我們耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自

己，充實自己，具有豐富的知識含量，中族的教學基本功，才能適應社會，適應學生。

教師業(yè)務理論學習總結(jié)通用4

本學期，我擔任xx年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，

主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以

下總結(jié)：

1、認真鉆研教材，明確指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的研究成果，致力于改變小學生的

數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學

與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會

應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精

神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

2、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合

不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型擬定教學方法，

認真寫好教案。每一課都做到’有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課

作出總結(jié)，寫好教學后記。

3、注重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂

上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，

培養(yǎng)學生多動口動手動腦的'能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，

讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基

本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性"學

生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學

生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設

計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，

也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌

握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和友展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程

中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價

結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展.

5、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方

法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的

成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，

后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和

上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但

也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更

好的成績。

教師業(yè)務理論學習總結(jié)通用5

教師是"人類靈魂的工程師"，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能

不辜負"人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責，這是每個

教師務必認真對待并要用實踐作出回答的問題。

首先，我認為,好教師務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充

分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國

的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的

是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作.只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱爰，也

才能把這種愛傾注到對學生的教育中去?！皫浾撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也°”教帥的具體工作

在于"傳道、授業(yè)、解惑"，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生

的實踐潛力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦"來開拓學生

的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。

因此教師要不斷更新充實自我的學識做到博學多才。博學多才對一位教師來說顯然很重要。

因為教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道"。所以教師務必有

扎實的專業(yè)知識。它表此刻精通與知新的方面。精通,就是對所教學科，要掌握其基本理論，了

解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨期口社會作用，掌握重點、難點。不僅僅要知其然，而且要知其所

以然,抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新,就是要學習新知

識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇J,新陳代謝迅速，應獺越來越短，知識的創(chuàng)新性越

來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自我，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)

知識的精通與知新，要求教師自覺堅持理解繼續(xù)教育，始終站在矢口識的前沿。我們是直接應對學

生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不

能很好地解學生之"惑"，傳為人之"道"。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和

發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，個性是被稱作"知識爆炸時代"、"數(shù)字

時代"、"互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天。因而，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟

上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，

不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這

個職業(yè)的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自我，做到"問渠那得清如許，

為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時光自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方

法。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它

們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的，能適應競爭

形勢的有用之才。

其次，務必熱愛自我的教育對象——學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用

自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與不好之分，"學

困生"之所以"落后”原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛而未得到充分的釋放而已。

來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，

都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生"，更應加備

的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找

他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，

增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性"。這樣，才會在他們成長與發(fā)

展的道路上有一個質(zhì)的'飛躍。

第三，一個好教師還務必十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學習，真

正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接

物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。

除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人

生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是

良師還是益友。

透過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的

愛心，且不斷更新、充文臼我的知識，在學習中提高臼身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水,自我就務

必是常流水個性是在這個知識經(jīng)濟時代，知識結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們在日常教學及

日常生活中加強自身學習，努力營造良好的學習環(huán)境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個

行業(yè)必是學習的一生，也只有在不斷的學習中積累知識、豐富自我了才能提高自我，只有自身的

素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務?？傊挥凶龅脚c時代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會發(fā)

展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

教師業(yè)務理論學習總結(jié)通用6

一、指導思想

為了貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，進一步推進課程改革，提高課堂教學效

率，切實提高老師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，為老師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，以適應市

場經(jīng)濟的發(fā)展，努力建設一支高素質(zhì)的老師隊伍。

二、學習的方法和目的

采用個人學習和集中學習相結(jié)合的方法。要求全體老師在學W理論的基礎上，本著“學理論

要精,要管用"的原則，拓寬業(yè)務理論知識，提高個人業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，聯(lián)系自身的教

育教學和科研情況，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學中

存在的難點，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學習，取長補短，使每一位老師的‘業(yè)務素質(zhì)和

課堂教學水平都有一個大的提高。

三、學習的主要內(nèi)容

1、明確課程改革的新理念^新要求。學習新課標，鼓勵老師自學自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實

際，開展了嘗試教學，探索教學方法。

2有關教育法規(guī)和文件，上級下發(fā)的有關學習材料。切實提高老師素質(zhì)和教書育人的意識。

學習教育教學常規(guī)管理理論和有關規(guī)定學習有關班集體建設、師德建設和民主管理的報道文章。

3、認真學習和領會教育教學理論，扎實開展課堂教學研究活動，優(yōu)化教學過程,創(chuàng)新教學

方式，提高課堂教學效率。

4、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。組織老師結(jié)合自學的內(nèi)容，進行研討、交流,

達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。

5、學習教育教學的有關雜志、報刊，讓老師從中學習一些專題性的課教學理論和學科性的

課堂教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學成果。

四、學習要求

學校鼓勵老師積極自學教育教學理論和專業(yè)技能。對積極自學致育教學理論和專業(yè)技能的老

師，學校給予了表揚和鼓勵。

學校提倡老師善于作"反思型"老師，加強"個案研究"，教師善于留心日常的教育教學事

件養(yǎng)成自我反思的習慣提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題進行自覺的個案研究。

鼓勵"即時性"教研方式，同伴養(yǎng)成了互助隨時教研的風氣。同事間平時能利用課余時間，就某

個教學問題或教育現(xiàn)象隨時進行研究，并努力獲取有價值的教育教認真聯(lián)系自己的工作實際，撰

寫心得體會和論文，將學習、教學、科研緊密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育.

3、帶——即領導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教育教學論文，為全體教師樹立學習的榜

樣，營造良好的"講學習、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。

4、引一即引導聯(lián)系實際，學以致用。學校緊緊圍繞“教書育人"這個中心，找準理論和

實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學活用理論，豐富課堂教學，提高課堂的生

動性、形象性，吸引學生求知求學的欲望，從而達到提高理論學習的實踐價值。

5、激一即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性。學校把理論學習做為繼

續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制

度化，激發(fā)教師理論學習的更大熱情。

三、重視校本培訓

建設一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。學

校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓基地，必須充分發(fā)揮其作用。學校的校級培訓是學校

教師受益最多、最好的形式。因為，市級、縣級培訓I由于教師人數(shù)多、教育理論水平參差不齊，

只能解決面上的共性問題，而學校則可充分發(fā)揮學校的師資優(yōu)勢，具體解決個性問題。我們采用

請進來,走出去的辦法，為教帥提供學習、培訓的機會。西寸豐劇帥的理論知識，拓寬教帥的

視野，對提高教師的理論水平起到了重大作用。同時，學校加強內(nèi)部培訓I,通過師傅帶徒弟、學

術研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學習，在交流中提高，促進了教師教育教學水平的提

1^0

我們相信，通過學習培訓、研討交流，教師的理論水平定會節(jié)節(jié)高，學習型組織也會欣然建

立。

教師業(yè)務理論學習總結(jié)通用7

我擔任八年級語文課教學工作。近年來，我以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師

風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真

履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將近年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，

認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習,

轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教

學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，我能夠嚴格要求自己,時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模

范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職

業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了

良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

近年來，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思

想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的‘過程中即備教材乂

備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點,在此基礎上，精心制作多媒體課件。

備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種

感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批

改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，

狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整

教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水

平。

四、正視自我，明確今后努力方向

L在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不

夠,致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不至J位

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生，但沒有時B寸抓在手上；

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

L進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的

同時，努力提高課堂教學的效率；

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點；

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

教師業(yè)務理論學習總結(jié)通用8

豐富而令人偷悅的暑假業(yè)務培訓已圓滿結(jié)束了。在這短短的±1大時間里，我接受了一次思想

和心靈的洗禮。在歷史的長河里，我收獲了教育的智慧，領略了名人的風采；在閱讀的世界里，

我知道了做人的大道，育人的關鍵；在前輩的報告里，我體會到了信仰的力量，執(zhí)著的魅力；在

領導的講話里，我感受到了X小的底蘊，看到了她的輝煌前景；在專家的講座里，我學習了優(yōu)秀

的傳統(tǒng)文化、字理教學、書法教育、教學研究和得體的禮儀……這不僅對于我個人來說是一次褪

變，更體現(xiàn)了X小這個集體對老師的培養(yǎng)、關懷，體現(xiàn)了以人為本的思想，也為我們能更好地進

入工作狀態(tài)奠定了良好的基礎。

五天的培訓，感慨良多。下面我就以下三個方面著重談談自己的體會：

一、教育的智慧蘊藏于歷史之中，我們要努力傳承好傳統(tǒng)文化。

正像我們生活在陽光下一樣，我們也沐浴在智慧之中，特別是擁有五千年文明傳承的中國的

悠久的歷史，所以這需要我們博覽群書，不斷地充實自己，提升自己。教育的智慧，大都是緣于

一些古老的智慧，古老的智慧存在于經(jīng)典之中，經(jīng)典往往比時尚更接近事實，因為它經(jīng)過了歲月

的洗禮和T弋又T弋人的社會實踐，我跟著劉教授領略了很多經(jīng)典，這讓我知道了自己的.淺薄、

無知鞭策我努力學習。古老的智慧理解起來并不難難的是如何將其轉(zhuǎn)化為自己的信念和行為。

它需要點點滴滴的浸染、涵養(yǎng)，經(jīng)年累月的嘗試、摸索、積累和深化；它需要反復的咀嚼，再三

的琢磨，做到"學、問、思、辯、行”的結(jié)合,才能從微言中曉其大義。這需要我做生活的有心

人，多觀察，多研究。

二、懷感恩之心，讓爰創(chuàng)造奇跡。

通過這次培訓，不但讓我學習了很多業(yè)務上得知識，更是讓我心胸變得寬廣，明白了很多做

人做事的道理。

三、"三小”是個團結(jié)、奮進、充滿正能量的大集體。

培訓的日子里，我認識了x小的同事，朋友們，他們一個個精氣神充足，眉眼間傳遞著自信

與驕傲。特別是聽了謝校長和李老帥的講座，以及朱主任每堂講座后那信手拈采的精彩點評。我

油然而生一種向上的力量和責任感。有領導的高瞻遠矚引領著；有名師的執(zhí)著、敬業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)

熏陶著；有集體的關懷溫暖著;我期待著自己以后的成長和進步，我也期待著和x小一起前行,

堅持不懈！

教師業(yè)務理論學習總結(jié)通用9

一、我的收獲

1、更加深入了解到教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行