…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷833考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選出“天賦”的“賦”的正確解釋（）。A.給予，交給；B.舊指天地稅；C.我國(guó)古代的一種文體；D.做詩(shī)。2、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個(gè)老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國(guó)人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。3、選出下列“磨”字讀音與“水墨畫”的“墨”相同的一項(xiàng)（）。A.磨坊B.磨到C.磨墨D.磨礪4、下列句中停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.溪上/青青草。B.醉里吳音/相媚好，C.大兒/鋤豆/溪東，D.最喜/小兒/無(wú)賴，5、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（______）A.丞相（xiàng）______強(qiáng)人所難（qiáng）B.膽怯（què）______推辭（chí）C.愛卿（qīng）______廉潔（lián）6、下列各項(xiàng)中的“冠”字，與“冠軍”中的“冠”讀音相同的一項(xiàng)是（______）A.冠冕堂皇B.桂冠C.賽場(chǎng)奪冠D.怒發(fā)沖冠7、下列注音全對(duì)的一組是（______）A.偎依（wēi______yī）______衰老（āi______lǎo）B.泰山（tài______shān）______珊瑚（shān______hú）C.一筐（yì______kuāng）______拗不過(guò)（niúbúguò）8、下列句子中加點(diǎn)詞的反義詞錯(cuò)誤的是（______）。A.有了太陽(yáng),鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。(死亡)B.地球上的光明和溫暖,都是太陽(yáng)送來(lái)的。(黑暗)(寒冷)C.太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。(疏遠(yuǎn))D.我們可以利用太陽(yáng)光來(lái)預(yù)防和治療疾病。(提防)9、下列句子與其它三句句式不一樣的是（______）A.藺相如見了廉頗跟見了老鼠一樣，為什么要怕他呢？B.諸位想一想，廉頗和秦王相比，誰(shuí)厲害？C.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉頗將軍嗎？D.廉頗作為軍中大將，為什么要怕區(qū)區(qū)一個(gè)使臣藺相如呢？評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、給下面的字選擇正確的讀音。

在米德叔叔來(lái)之前，我們得____déděi保證那東西完好無(wú)損。11、將詩(shī)歌《清平樂·村居》補(bǔ)充完整。

____低小，溪上青青草。醉里吳音相____好，白發(fā)誰(shuí)家____？

大兒鋤豆溪東，中兒正織____。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。12、讀課文《黃道婆》；把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

衣衫____舉目____13、并按要求寫詞語(yǔ)。

AABB________________

ABCC________________?14、寫出反義詞。

曾經(jīng)—____仁慈—____虛弱—____

遭遇—____惡化—____痛切—____15、比一比；再組詞。

僵____析____渾____辯____

疆____晰____揮____辨____16、寫出反義詞。

新鮮—____嶄新—____

寂靜—____痛苦—____17、形近字組詞。

傳____轉(zhuǎn)____

謠____瑤____評(píng)卷人得分三、書寫(共5題，共10分)18、抄寫詞語(yǔ)。

華麗期待諾言。19、抄寫詞語(yǔ)。

醞釀缺乏肅穆。20、抄寫詞語(yǔ)。

參軍相遇幸會(huì)。21、抄寫詞語(yǔ)。

氣喘吁吁風(fēng)塵仆仆酩酊大醉。22、抄寫詞語(yǔ)。

保佑翅膀狼狽。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共8分)23、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。24、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共8分)25、讀句子，完成填空，并用劃線的詞語(yǔ)造句。(1)、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來(lái)，就____從一只大魔術(shù)匣子里；飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像26、讀課文《絲綢之路》；按要求寫句子。

望著這座雕像，我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。(1)、寫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。(2)、這句話與課文中的____句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。27、選詞填空。

改進(jìn)改造改善改變改良改正(1)、有了錯(cuò)誤及時(shí)____，依然是個(gè)好孩子。(2)、東漢蔡倫____了造紙術(shù)。(3)、你們倆的關(guān)系太僵了，得想辦法____以下。(4)、農(nóng)作物的品種不____，產(chǎn)量就沒法提上去。(5)、我們需要經(jīng)常地____自己的思想和作風(fēng)。(6)、____以下思維的方式，問(wèn)題也許就能解決。28、填空。(1)、通過(guò)本學(xué)期的閱讀，我們?cè)凇禵___記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書的林海音；在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位____的華僑老人；在《珍珠鳥》中我們認(rèn)識(shí)了用____創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。(2)、我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng)、思念親人的作品，“____；

____意萬(wàn)重”，“____，____照我還”，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“____”、“____”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。(3)、在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里，諸葛亮所說(shuō)的“非____，非____”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。(4)、毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成____，把逶迤的五嶺比喻成____，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說(shuō)，“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來(lái)詩(shī)句中的一個(gè)“____”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。(5)；仿照下面的句子；根據(jù)自己讀書的感受填空。

一本你喜愛的書就是一位朋友；也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是____，也是____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)29、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生字意思的掌握。天賦就是天資；資質(zhì)；未學(xué)先懂、生來(lái)具有、稟受于天的。它是成長(zhǎng)之前就已經(jīng)具備的成長(zhǎng)特性，針對(duì)特別的東西或領(lǐng)域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗(yàn)甚至沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下以別于其它人的速度成長(zhǎng)起來(lái)，而且有其獨(dú)一性、非這個(gè)人才有的成長(zhǎng)潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字的掌握，需要重點(diǎn)掌握。2、C【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞使用的掌握?！皩幙?；也不”表示選擇或者取舍關(guān)系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個(gè)老鄉(xiāng)?！薄半m然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國(guó)人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應(yīng)用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學(xué)生應(yīng)掌握。3、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的讀音的掌握程度。水墨畫，讀“mò”，我國(guó)的國(guó)畫，而“磨到、磨墨、磨礪”，都讀“mó”,磨礪，指在磨刀石上磨擦。也指人的改造

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，需重點(diǎn)掌握。4、D【分析】【分析】最喜小兒無(wú)賴；意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無(wú)賴。一個(gè)完整的句子是由主語(yǔ)；謂語(yǔ)、賓語(yǔ)組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動(dòng)賓之間。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。

【點(diǎn)評(píng)】考查正確劃分朗讀節(jié)奏。最喜小兒無(wú)賴，意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無(wú)賴。5、C【解析】A．強(qiáng)人所難（qiǎng）Ｂ．膽怯（qiè）推辭（cí）6、C【分析】本題考查對(duì)漢字字音的掌握?！窘馕觥孔⒁飧鶕?jù)所組詞語(yǔ)判斷同音字和多音字。“冠”讀“guān”時(shí)，意思有帽子、形狀像帽子或在頂上的東西，可組詞：樹冠、衣冠整齊、怒發(fā)沖冠等。讀“guàn”時(shí)，意思有把帽子戴在頭上（古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年）、在前面加上某種名號(hào)或文字、居第一位、指冠軍、姓等?？山M詞：冠軍、奪冠等?！肮谲姟逼匆簦╣uànjūn），意思是泛指體育、文化、藝術(shù)表演等競(jìng)技比賽中的第一名。選項(xiàng)C中的“冠”讀音相同，“賽場(chǎng)奪冠”拼音（sàichǎngduóguàn）指在賽場(chǎng)奪取冠軍。7、B【分析】本題主要考查字音?！窘馕觥緼錯(cuò)誤。衰老（āilǎo）應(yīng)為shuāilǎo。C錯(cuò)誤。拗不過(guò)（niúbúguò）應(yīng)為niùbùguò。8、D【解析】預(yù)防的近義詞是提防；反義詞是縱容、放任。9、B【分析】本題考查句子含義理解?！窘馕觥緼、C、D的句式是反問(wèn)句，意思是藺相如不怕廉頗。B項(xiàng)是疑問(wèn)句，意思是詢問(wèn)廉頗和秦王比，誰(shuí)厲害。故答案選B。二、填空題(共8題，共16分)10、děi【分析】【分析】“得”是多音字；在句中應(yīng)讀děi；在“獲得”中應(yīng)讀dé。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、茅檐媚翁媼雞籠【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詩(shī)歌默寫的熟練程度；學(xué)生需要掌握整首詩(shī)的默寫。這里需要注意的是不能寫錯(cuò)別字，較簡(jiǎn)單。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的掌握，需要重點(diǎn)掌握。12、襤褸無(wú)親【分析】【分析】衣衫襤褸：衣服破破爛爛。舉目無(wú)親：抬起眼睛；看不見一個(gè)親人。比喻單身在外，人地生疏。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。13、來(lái)來(lái)去去來(lái)來(lái)回回風(fēng)風(fēng)火火匆匆忙忙神采奕奕文質(zhì)彬彬想入非非威風(fēng)凜凜【分析】【分析】來(lái)來(lái)去去：來(lái)和去。指往來(lái)不斷的樣子。來(lái)來(lái)回回：指往來(lái)不斷的樣子。風(fēng)風(fēng)火火：形容急急忙忙，冒冒失失的樣子。匆匆忙忙：形容很忙碌,很急切的意思。神采奕奕：奕奕:精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿；容光煥發(fā)。文質(zhì)彬彬：文:文采；質(zhì):實(shí)質(zhì)；彬彬:形容配合適當(dāng)。原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。想入非非：非非:原為佛家語(yǔ)，表示虛幻的境界。想到非常玄妙虛幻的地方去了。形容完全脫離現(xiàn)實(shí)地胡思亂想。威風(fēng)凜凜：威風(fēng):威嚴(yán)的氣概；凜凜:嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。其中包括AABB式ABCC式成語(yǔ)，有來(lái)來(lái)去去來(lái)來(lái)回回風(fēng)風(fēng)火火匆匆忙忙神采奕奕文質(zhì)彬彬想入非非威風(fēng)凜凜。14、未曾兇殘強(qiáng)壯幸免好轉(zhuǎn)愉快【分析】【分析】曾經(jīng)：以前；是指比現(xiàn)在或某一時(shí)間早的時(shí)期。仁慈：是指仁愛；慈善。虛弱：衰弱，形容人身體不健康的樣子。遭遇：碰上,遇到(敵人,不幸的或不順利的事等)。惡化：向壞的方面變，使更壞。痛切：悲痛而深切;非常沉痛。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。15、僵硬分析渾濁爭(zhēng)辯新疆清晰揮手分辨【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞的辨別能力16、腐敗陳舊喧鬧歡樂【分析】【分析】嶄新：很新穎,全新；極新；像剛買來(lái)得。寂靜：(形)沒有聲音；很靜。

【點(diǎn)評(píng)】理解了詞義，找出反義詞不難。17、流傳轉(zhuǎn)變民謠瑤池【分析】【分析】傳為人字旁；轉(zhuǎn)為車字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；謠為言字旁，瑤為王字旁，這連個(gè)個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。三、書寫(共5題，共10分)18、華麗期待諾言【分析】【分析】華麗：多用于形容服飾；華麗禮服。期待：期望；等待。諾言：應(yīng)允別人的話。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、醞釀缺乏肅穆【分析】【分析】醞釀：釀酒制酒須經(jīng)醞釀的過(guò)程。缺乏：（所需要的；想要的或一般應(yīng)有的事物）沒有或不夠。肅穆：形容氣氛莊重的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、參軍相遇幸會(huì)【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、氣喘吁吁風(fēng)塵仆仆酩酊大醉【分析】【分析】書寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、保佑翅膀狼狽【分析】【分析】保佑：指企盼有宗教信仰的人稱神力保護(hù)和幫助。翅膀：某些動(dòng)物用以飛行的器官或某些象翅膀的東西。狼狽：喻指惡人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共8分)23、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。24、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、綜合題(共4題，共8分)25、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空（2）遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)?！窘馕觥?、①一只大魔術(shù)匣子

②孩子

2、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。26、略

【分析】【分析】①本題意在考查學(xué)生對(duì)句子的理解。仿佛看到的情景就是作者聯(lián)想到的內(nèi)容。②本題意在考查學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)的把握情況。文章的開頭一句：“望著這座群雕；就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲”與課文的尾句“兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’巨型石雕，無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)；文化繁榮的遐想”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案【解析】1、我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。2、①兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想

27、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①改正

2、①改進(jìn)

3、①改善

4、①改良

5、①改造

6、①改變

28、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；（1）通過(guò)本學(xué)期的閱讀，我們?cè)凇陡`讀記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書的林海音；在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位愛國(guó)（思念家鄉(xiāng)）的華僑老人；在《珍珠鳥》中我們認(rèn)識(shí)了用信賴創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。（2）我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng)；思念親人的作品，“城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“秋風(fēng)”、“春風(fēng)（“明月”）”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。（3）在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里，諸葛亮所說(shuō)的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。（4）毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成泥丸，把逶迤的五嶺比喻成細(xì)浪，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說(shuō)，“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來(lái)詩(shī)句中的一個(gè)“寒”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。（5）一本你喜愛的書就是(甘露),也是(淚水)。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、①竊讀

②愛國(guó)（思念家鄉(xiāng)）

③信賴

2、①城里見秋風(fēng)

②欲作家書

③春風(fēng)又綠江南岸

④明月何時(shí)

⑤秋風(fēng)

⑥春風(fēng)（“明月”）

3、①淡泊無(wú)以明志

②寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

4、①泥丸

②細(xì)浪

③寒

5、①略

②略

六、寫作題(共1題，共4分)29、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校