2019屆江蘇專版高考生物一輪復(fù)習第二部分遺傳與進化第二單元基因的本質(zhì)與表達第二講DNA分子的結(jié)構(gòu)復(fù)制與基_第1頁
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01課前抓雙基——別樣設(shè)計第二講DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì)02課堂研考點——以案說法03課后測能力——雙級測評04調(diào)研試題重點研究——明趨勢Part01課前抓雙基——別樣設(shè)計KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJIDNA分子的結(jié)構(gòu)(一)完成情況感性認知01完成情況理性歸納02DNA分子的復(fù)制(二)完成情況感性認知01完成情況理性歸納02基因的本質(zhì)——具有遺傳效應(yīng)的DNA片段(三)完成情況感性認知01完成情況理性歸納02Part02課堂研考點——以案說法KETANGYANKAODIANYIANSHUOFA01高頻考點?講練悟通解析卡片類型脫氧核糖磷酸堿基ATGC卡片數(shù)量10102332返回解析返回①DNA分子中磷酸與脫氧核糖交替連接方式不變②兩條鏈間堿基互補配對方式不變穩(wěn)定性每個DNA分子都有其特定的堿基排列順序，蘊藏著特定的遺傳信息特異性若一段DNA分子由n個堿基對組成，每一位置都有A、T、C、G四種可能性，則共有4n種堿基排列順序多樣性解析返回完成情況解析返回解析返回解析返回02專題微課?重點培優(yōu)第一步畫出含一條染色體的細胞圖，下方畫出該條染色體上的1個DNA分子，用豎實線表示含同位素標記第二步畫出復(fù)制一次，分裂一次的子細胞染色體圖，下方畫出染色體上的DNA鏈，未被標記的新鏈用豎虛線表示第三步再畫出第二次復(fù)制(分裂)后的細胞的染色體組成和DNA鏈的情況第四步若繼續(xù)推測后期情況，可想象著絲點分裂，染色單體(a與a′)分開的局面，并進而推測子細胞染色體情況解析返回解析返回解析返回解析返回解析返回Part03課后測能力——雙級測評KEHOUCENENGLISHUA

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